Ministerstwo Edukacji i Szkolnictwa proponuje połączenie małych przedszkoli i szkół podstawowych

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przedstawiło zasadę niełączenia przedszkoli ze szkołami ogólnymi; niełączenia zwykłych placówek edukacyjnych ze szkołami ogólnymi podczas przekształcania placówek oświatowych; zaproponowało także łączenie małych przedszkoli i szkół podstawowych w tej samej gminie.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przesłało właśnie projekt przewodnika dotyczącego organizacji przedszkoli i szkół ogólnokształcących zgodnie z dwupoziomowym systemem rządowym, zwracając się o opinię do Ministerstwa Sprawiedliwości , Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, Ministerstwa Finansów oraz prowincji i miast. W związku z tym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwróciło się do wojewódzkiego Komitetu Ludowego o opracowanie jednolitego stanowiska w sprawie utrzymania istniejących szkół średnich, gimnazjów, szkół podstawowych, szkół międzypoziomowych i przedszkoli publicznych w nienaruszonym stanie oraz o zaproponowanie, w razie potrzeby, rozwiązań i dostosowań, które będą odpowiadać potrzebom mieszkańców i uczniów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleca, aby przy tworzeniu placówek oświatowych nie łączyć przedszkoli ze szkołami ogólnymi.

ZDJĘCIE: TUE NGUYEN

Projekt stanowi zasadę, że podczas przeglądu i łączenia placówek edukacyjnych należy zapewnić, aby nie doszło do ograniczenia dostępu do edukacji, bezpieczeństwa i wygody uczniów w procesie uczęszczania do szkoły oraz aby łączenia nie były przeprowadzane, jeśli odległość geograficzna między miejscem zamieszkania a szkołą jest zbyt duża lub warunki ruchu drogowego nie są odpowiednie. Musi istnieć jasny plan działania, szczegółowy plan oraz konsultacje ze społecznością lokalną i odpowiednimi stronami, aby zminimalizować zakłócenia i wpływ na kadrę zarządzającą, nauczycieli, personel i uczniów.

Łączyć należy wyłącznie szkoły i placówki szkolne znajdujące się w obrębie gminy; priorytetowo traktować utrzymanie szkół, które oferują korzystne warunki (obiekty, ruch uliczny, zagęszczenie populacji); rozwiązywać oddzielne szkoły, które nie spełniają standardów i działają nieefektywnie.

Należy zapewnić, aby każda gmina miała co najmniej jedno przedszkole, jedną szkołę podstawową i jedną szkołę średnią. W szczególnych przypadkach można utworzyć szkołę podstawową i średnią, ale dla każdego poziomu należy wydzielić osobne obszary, aby zapewnić odpowiednie warunki nauczania i uczenia się.

Nie należy łączyć przedszkoli ze szkołami ogólnymi.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga również, aby władze lokalne nie łączyły przedszkoli ze szkołami ogólnymi; nie łączyły placówek kształcenia ustawicznego ze szkołami ogólnymi...

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało również nadanie priorytetu modelom międzypoziomowych szkół podstawowych i średnich na obszarach słabo zaludnionych lub o trudnych warunkach transportowych. Jednocześnie należy rozważyć połączenie przedszkoli i małych, niespełniających standardów szkół podstawowych w tej samej gminie, zgodnie z odpowiednim planem działania.

Utrzymać szkoły i lokalizacje szkół o korzystnych warunkach (wyposażenie, ruch uliczny, liczba ludności), rozwiązać nieefektywne i niespełniające norm szkoły satelitarne; skoncentrować dzieci, uczniów i stażystów w szkołach głównych o standardowym wyposażeniu.

Reorganizacja ośrodków kształcenia ustawicznego, ośrodków kształcenia zawodowego - kształcenia ustawicznego w celu zapewnienia zgodności z potrzebami kształcenia ustawicznego i modelami zarządzania na szczeblu wojewódzkim i gminnym.

Obecnie w kraju jest ponad 23 miliony dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, w tym ponad 12 100 szkół podstawowych, 10 700 szkół średnich i 2455 szkół średnich. Zgodnie z obowiązującymi przepisami, standardem dla przedszkoli jest co najmniej 9 grup i oddziałów (każda grupa liczy od 20 do 35 uczniów); maksymalnie 30 grup. Na poziomie podstawowym minimalna liczba oddziałów to 10 (każda klasa liczy 35 uczniów), maksymalna 30; w regionach defaworyzowanych – 5 oddziałów.

Zapewnienie warunków pracy nauczycielom po reorganizacji

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleca, aby samorządy lokalne ustaliły i rozsądnie zorganizowały zespół kierowników, nauczycieli i pracowników przedszkoli, placówek kształcenia ogólnego i kształcenia ustawicznego zgodnie z planem stanowisk pracy, zapewniając równowagę między poziomami kształcenia i rodzajami placówek edukacyjnych.

Zapewnienie warunków pracy (zakwaterowanie służbowe, transport, infrastruktura IT) dla nauczycieli i kierowników po reorganizacji. Pełne wdrożenie polityk i procedur dla kierowników, nauczycieli, pracowników przedszkoli, placówek edukacji ogólnej i kształcenia ustawicznego, których dotyczy reorganizacja (przeniesienie stanowiska, przejście na emeryturę, redukcja etatów, rezygnacja...).

Utworzenie ośrodka kształcenia zawodowego na poziomie szkoły średniej

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwróciło się do Departamentów Edukacji i Szkolenia z prośbą o nakazanie zorganizowania i konsolidacji ośrodków kształcenia zawodowego i ośrodków kształcenia ustawicznego w ośrodki kształcenia zawodowego odpowiadające poziomowi szkół średnich podległe Departamentowi Edukacji i Szkolenia w celu świadczenia usług publicznych na obszarach międzygminnych; zapewnienie nie więcej niż 3 szkół zawodowych w celu kształcenia wykwalifikowanych pracowników, którzy będą służyć rozwojowi społeczno -gospodarczemu i przyciągać lokalne inwestycje.

Source: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-nho-185250924181454704.htm