Egzaminy awansowe nauczycieli zostaną zniesione od grudnia

Ważne polityki, które zaczną obowiązywać od grudnia tego roku, to zastąpienie egzaminów z uwzględnieniem awansu zawodowego nauczycieli nowymi regulacjami oraz wprowadzenie wytycznych dotyczących metod obliczania cen za usługi edukacyjne i szkoleniowe.

Rozważ awansowanie nauczycieli na podstawie określonych kryteriów

Okólnik Ministerstwa Edukacji Narodowej regulujący standardy i warunki rozpatrywania awansów zawodowych nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych oraz nauczycieli przygotowujących do studiów wyższych wchodzi w życie 15 grudnia.

Niniejszy Okólnik zastępuje Okólnik nr 34/2021/TT-BGDDT regulujący standardy i warunki egzaminów lub awansów; treść, formę i kryteria pozytywnego rozpatrzenia egzaminu awansowego na stanowisko nauczyciela przedszkola publicznego i nauczyciela edukacji ogólnej.

Od grudnia egzamin awansowy dla nauczycieli zostanie zniesiony, obowiązują nowe, bardziej rygorystyczne przepisy.

Nowy Okólnik nie określa standardów i warunków egzaminów awansowych, ponieważ Rząd zniósł format egzaminu awansowego; nie określa też treści, formatu i kryteriów kwalifikacji kandydatów, którzy pomyślnie przejdą egzamin awansowy, ponieważ Rząd określił to szczegółowo w Dekrecie nr 85/2023/ND-CP.

Nowy okólnik szczegółowo określa standardy i warunki rejestracji na studia wyższe II i I stopnia dla nauczycieli przedszkolnych, nauczycieli kształcenia ogólnego i nauczycieli przygotowujących do studiów wyższych.

W zakresie standardów klasyfikacji jakości pracy w czasie posiadania tytułu zawodowego nauczyciela III stopnia lub równorzędnego obowiązują 2 lata (dla przedszkola) i 3 lata (dla kształcenia ogólnego, przygotowania do studiów wyższych) pracy bezpośrednio poprzedzającej rok, w którym rozpatrywany jest awans na tytuł zawodowy o jakości sklasyfikowanej na poziomie „Dobre wykonywanie zadań” lub wyższym.

W czasie posiadania tytułu zawodowego nauczyciela II stopnia lub równorzędnego, przed rokiem rozpatrywania awansu na tytuł zawodowy o jakości sklasyfikowanej na poziomie „dobre wykonywanie zadań” lub wyższym, pozostaje 5 lat sklasyfikowanych na poziomie „wzorowe wykonywanie zadań”.

Rozporządzenie to, zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, ma być zgodne z wytycznymi Ministerstwa Spraw Wewnętrznych w sprawie ustalenia struktury tytułów zawodowych urzędników służby cywilnej w jednostkach służby publicznej, które częściowo same ubezpieczają stałe wydatki, oraz jednostkach służby publicznej, których stałe wydatki są gwarantowane z budżetu państwa, przy czym maksymalny udział tytułów zawodowych stopnia I nie może przekraczać 10%, maksymalny udział tytułów zawodowych stopnia II i równorzędnych nie może przekraczać 50%.

Nowy Okólnik stanowi, że jeden tytuł emulacyjny i osiągnięcie nie mogą być jednocześnie wykorzystywane w dwóch awansach z poziomu III na poziom II i z poziomu II na poziom I; w szczególności stanowi o ustaleniu czasu posiadania równoważnego tytułu zawodowego, aby ułatwić lokalnym władzom obliczenie czasu posiadania niższej rangi, gdy nauczyciele rejestrują się do udziału w awansach na tytuły zawodowe.

Wytyczne dotyczące cen usług edukacyjnych i szkoleniowych

Od 16 grudnia oficjalnie zacznie obowiązywać Okólnik regulujący proces tworzenia, oceny i upowszechniania norm ekonomiczno -technicznych oraz metod ustalania cen usług edukacyjnych i szkoleniowych.

W tym okólniku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdza, że ​​cena usług edukacyjnych i szkoleniowych stanowi sumę rzeczywistych i uzasadnionych wydatków poniesionych na ukończenie edukacji i szkolenia, tak aby uczniowie spełniali kryteria i standardy wydane przez właściwe organy, w tym koszty wynagrodzeń, koszty materiałów, koszty zarządzania, koszty amortyzacji/umorzenia środków trwałych, inne koszty oraz akumulację (jeśli występuje) lub zysk (jeśli występuje).

Ceny usług edukacyjnych i szkoleniowych różnicowane są ze względu na poziom, kwalifikacje, dziedzinę, branżę, grupę branżową, program szkoleniowy oraz formę edukacji i szkoleń; są one corocznie dostosowywane w przypadku zmiany czynników kształtujących ceny usług edukacyjnych i szkoleniowych.

Ceny usług edukacyjnych i szkoleniowych obejmują: koszty wynagrodzeń, koszty materiałów, koszty zarządzania, amortyzację środków trwałych, inne koszty oraz akumulację lub zysk (jeśli występuje).

W tym koszty wynagrodzeń obejmują: kwoty płatne nauczycielom, wykładowcom, kierownikom i pracownikom bezpośrednio zaangażowanym w świadczenie usług edukacyjnych i szkoleniowych, w tym wynagrodzenia, płace i dodatki do wynagrodzeń, ubezpieczenia społeczne, ubezpieczenie zdrowotne, ubezpieczenie od bezrobocia, składki związkowe i inne koszty płatne zgodnie z obowiązującymi przepisami.

Koszty materiałowe to koszty nauczania, uczenia się, ćwiczeń, eksperymentów i badań naukowych; działalność związana ze świadczeniem usług obejmuje: koszty materiałów biurowych, narzędzi, sprzętu, energii elektrycznej i wody... oraz inne koszty ustalane na podstawie poziomu zużycia materiałów i cen jednostkowych materiałów.

Koszty zarządzania to koszty obsługi wydziałów i biur wydziału zarządzania w placówce edukacyjnej, w tym koszty rejestracji; wydatki na zakup i korzystanie z dokumentacji technicznej, patentów itp.

Amortyzacja lub zużycie środków trwałych to koszt amortyzacji lub zużycia budynków, maszyn, urządzeń i innych środków trwałych wykorzystywanych w świadczeniu usług edukacyjnych i szkoleniowych, obliczany zgodnie z przepisami Ministerstwa Finansów oraz planem działania w zakresie uwzględniania amortyzacji lub zużycia środków trwałych w cenie usług edukacyjnych i szkoleniowych określonymi przez właściwe organy.

Do pozostałych kosztów zaliczają się inne podatki określone przepisami, czynsze za grunty oraz inne opłaty i należności.

Źródło: https://thanhnien.vn/bo-thi-thang-hang-giao-vien-tu-thang-12-185241201102859734.htm