W całej gminie jest tylko jedna szkoła średnia. Jak wygląda konkurs dla uczniów o wysokim poziomie wykształcenia na poziomie gminy?

Przed wprowadzeniem dwupoziomowego samorządu lokalnego wdrożono przepisy dotyczące konkursów dla wybitnych nauczycieli zgodnie z Okólnikiem nr 22 wydanym w 2019 r.

W związku z tym konkurs będzie rozgrywany na 3 poziomach: szkolnym, powiatowym i wojewódzkim. Cykl odbywa się co 2 lata na poziomie szkolnym i powiatowym oraz co 4 lata na poziomie wojewódzkim.

Zniesienie konkursu na poziomie powiatowym od roku szkolnego 2025-2026 doprowadzi jednak do zniesienia konkursu na wybitnego nauczyciela na poziomie powiatowym. Podobnie, zniesienie konkursu na wybitnego ucznia na poziomie powiatowym zostanie zastąpione konkursem na wybitnego nauczyciela na poziomie gminy oraz konkursem na wybitnego ucznia na poziomie gminy.

Podczas dyskusji nad organizacją i zarządzaniem oświatą na szczeblu gminnym po reorganizacji i połączeniu wielu kierowników oświaty gminnej wyraziło obawy dotyczące sposobu organizacji wyżej wymienionych egzaminów i konkursów w miejscowościach, w których działa tylko jedna szkoła na każdym szczeblu.

Cả xã chỉ có 1 trường THCS, thi học sinh giỏi cấp xã như thế nào? - 1 — Po południu 2 sierpnia w Hanoi odbyło się seminarium poświęcone organizacji i zarządzaniu oświatą na szczeblu gminnym po reorganizacji aparatu samorządu lokalnego (zdjęcie: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ).

Pani Phan Thi Viet Ha z Departamentu Kultury i Społeczeństwa okręgu Au Co, prowincji Phu Tho, zwróciła się do Ministra Edukacji i Szkolenia : „Skoro gmina ma tylko jedną szkołę, w jaki sposób możemy zorganizować konkurs dla wybitnych uczniów i wybitnych nauczycieli na szczeblu gminy, skoro są tam tylko uczniowie i nauczyciele z tej szkoły?”

Minister Nguyen Kim Son nie odpowiedział bezpośrednio na pytanie, ale odniósł się do podejścia miasta Ho Chi Minh, które polega na organizowaniu klastrów międzygminnych i okręgowych w celu wdrażania ruchów naśladowczych.

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia, Tran The Cuong, powiedział również, że Hanoi stosuje podobne podejście. Chociaż Departament Edukacji i Szkolenia już nie istnieje, Hanoi planuje organizować ruchy emulacyjne w klastrach, których granice będą podzielone w sposób podobny do dotychczasowych granic dystryktów.

Przedstawiciel Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Ninh Binh zwrócił się do Ministerstwa z prośbą o wydanie dokumentu przewodniego mającego na celu wdrożenie w całym kraju metody podziału klastrów konkursowych, tak jak Hanoi i Ho Chi Minh planują ją wprowadzić w przyszłym roku szkolnym.

W odpowiedzi na 46 pytań wysłanych do Ministerstwa przez samorządy w celu uzyskania odpowiedzi na temat państwowego zarządzania edukacją podczas wdrażania dwupoziomowego samorządu lokalnego, Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Quang Ngai zwrócił się również do Ministerstwa z prośbą o udzielenie wskazówek i szczegółowych przepisów dotyczących maksymalnej liczby kandydatów do zespołu wybitnych uczniów z każdej prowincji po połączeniu.

Obowiązujące obecnie przepisy zezwalają, aby każdy prowincjonalny zespół uczniów o doskonałych wynikach w każdym przedmiocie egzaminacyjnym składał się z maksymalnie 10 kandydatów (z wyjątkiem Hanoi i Ho Chi Minh City, gdzie na zespół przypada 20 kandydatów w każdym przedmiocie).

Jeśli jednak połączymy 2-3 prowincje w jedną, każda z nich będzie miała 2-3 szkoły specjalistyczne, to czy liczba uczniów w każdym zespole prowincjonalnym odpowiednio wzrośnie, to Departamenty Edukacji i Szkolenia czekają na instrukcje z Ministerstwa.

Przemawiając na seminarium, minister Nguyen Kim Son zauważył, że rola szczebla gminnego w zarządzaniu edukacją zmieniła się w porównaniu z poprzednim poziomem. Bezpośredni wpływ jest większy niż na poprzednim szczeblu dystryktowym, a zatem odpowiedzialność jest również większa.

Dlatego też skupienie się na wspieraniu gmin w pokonywaniu trudności jest pilną kwestią, na której należy się skupić. Ministerstwo wysoko ceni inicjatywę samorządów, zwłaszcza w zakresie szkolenia i wysyłania nauczycieli, którzy będą wspierać kadrę zarządzającą oświatą w tym okresie przejściowym.

Komentarz (0)