Jak przygotować list polecający aplikując na amerykańską uczelnię

[reklama_1]

Oprócz ocen, wiele amerykańskich uniwersytetów przy rozpatrywaniu kandydatów przywiązuje dużą wagę, a nawet uznaje listy polecające za istotne.

Niektóre uczelnie podają tę informację w swoich ogólnych danych rekrutacyjnych. Na przykład Uniwersytet Michigan uważa listy rekomendacyjne za „ważne”, Uniwersytet Northwestern za „bardzo ważne”, a kryteria wyników SAT/ACT pozostawiają jako „rozważane”.

Tabela danych dotyczących rekrutacji na studia na Uniwersytecie Michigan pokazuje, jak ważne są listy polecające. Zrzut ekranu — Z arkusza danych dotyczących przyjęć na Uniwersytet Michigan wynika, że listy polecające są oceniane jako „ważne”. *Zrzut ekranu*

Jak wyjaśnia Do Dinh Thuan, profesor Uniwersytetu Mount Union w Ohio, entuzjastyczna rekomendacja w liście dowodzi, że kandydat wywarł pozytywne wrażenie i utrzymywał dobre relacje z nauczycielami. Jeśli kandydat osiągnął znakomite wyniki w szkole średniej, przewiduje się, że będzie w stanie dobrze współpracować z przyjaciółmi i profesorami na studiach, a także wnieść wkład w rozwój uczelni.

Wiele szkół wymaga od kandydatów przedstawienia co najmniej dwóch listów polecających od nauczycieli i doradcy.

Poniżej znajdują się uwagi Pana Thuana dla kandydatów przygotowujących list polecający do aplikacji na amerykański uniwersytet:

Wybór listu polecającego

Jeśli prosisz o rekomendację nauczyciela, wybierz takiego, który uczył Cię przedmiotu, z którego uzyskałeś dobre wyniki. Taka osoba powinna znać Twoje umiejętności, pasje i zainteresowania. Zazwyczaj będziesz musiał przesłać co najmniej jeden list od nauczyciela, który uczył przedmiotu podstawowego, takiego jak rachunek różniczkowy i całkowy, informatyka , język angielski, fizyka lub historia.

Powinieneś również uzyskać list od nauczyciela, który pracuje w dziedzinie, którą planujesz studiować. Na przykład, jeśli dostałeś ocenę A z informatyki na poziomie zaawansowanym i planujesz studiować ten kierunek, list polecający od nauczyciela tego przedmiotu wzmocni Twoją kandydaturę.

Jeśli nie masz bliskiego nauczyciela, upewnij się, że osoba, którą prosisz, zna Cię dobrze w jakiejś konkretnej dziedzinie. Uważaj, prosząc dyrektora, kierownika wydziału lub znaną osobę o napisanie listu polecającego, ponieważ nie zrobi to wrażenia na komisji rekrutacyjnej. Jeśli czytelnik będzie sceptyczny co do treści, list polecający straci na znaczeniu.

Dzięki listom polecającym szkoły będą miały więcej informacji i dowiedzą się więcej o kandydatach, zanim ich przyjmą. Ilustracja: Kariera — Ilustracja: *Kariera*

Co sprawia, że list polecający jest dobry?

Listy polecające są pisane w odniesieniu do różnych studentów, ale wszystkie mają pewne wspólne cechy: muszą wyrażać entuzjazm i entuzjazm. Nauczyciele jasno dają do zrozumienia, że są pod wrażeniem studenta i chcą pomóc mu dostać się na studia.

Autor musi dokonać kompleksowej oceny osobowości kandydata, dopasować go do kryteriów poszukiwanych przez rekruterów i wyrazić silne przekonanie o jego przyszłym sukcesie.

Nauczyciele, oprócz omówienia zdolności intelektualnych uczniów i ich podejścia do nauki, powinni również wspomnieć o ich cechach osobistych, a także innych szczególnych cechach, takich jak empatia, kreatywność czy zdolności przywódcze.

Konkretne przykłady i historie odgrywają ważną rolę w ocenie kandydatów przez komisję rekrutacyjną, a także sprawiają, że list staje się ciekawszy i łatwiejszy do zapamiętania.

Na przykład, autor nie powinien ograniczać się do stwierdzenia, że uczeń lubi uczyć się technologii, ma talent do logicznego myślenia, jest dobry z matematyki... ponieważ są to ogólne terminy. Zamiast tego nauczyciele powinni opisać konkretne przypadki i historie, w których kandydat wykazał się swoimi mocnymi stronami.

List polecający robi również wrażenie na kandydacie, jeśli nauczyciel ocenia ucznia wyżej niż innych. Na przykład, list zawierający sformułowanie „jeden z trzech najlepszych uczniów, jakich kiedykolwiek uczyłem w swojej karierze” będzie silnym potwierdzeniem od nauczyciela, zwłaszcza jeśli pochodzi od nauczyciela, który uczy w szkole od 20 lat.

Wreszcie, język listu powinien być stanowczy i taktowny, pokazując, że osoba rekomendująca poświęciła czas i uwagę na sporządzenie rekomendacji.

5 informacji, którymi należy się podzielić z osobą polecającą

Zwracając się do kogoś z prośbą o napisanie listu polecającego, kandydaci powinni podzielić się z nim swoimi pomysłami i informacjami na temat uczelni i kierunku, na który aplikują:

- Lista szkół, do których można składać podania, kolejność priorytetów, sposób składania wniosków i terminy dla każdej szkoły.

- Studia wyższe na uniwersytecie.

- Mocne strony, pasje i cechy, które chcesz, aby nauczyciel podkreślił w Twoim liście.

- Specjalne projekty klasowe lub wspomnienia, które są dla Ciebie ważne.

- Wznawiać.

Do Dinh Thuan

Link źródłowy