Jak przygotować list polecający aplikując na amerykańskie uniwersytety

[reklama_1]

Oprócz ocen, wiele amerykańskich uniwersytetów przy rozpatrywaniu kandydatów przywiązuje dużą wagę do listów polecających, a nawet bardzo dużą.

Niektóre uczelnie ujawniają to w swoich ogólnych danych dotyczących rekrutacji. Na przykład Uniwersytet Michigan uważa listy rekomendacyjne za „ważne”, Uniwersytet Northwestern uznaje je za „bardzo ważne”, a kryteria wyników SAT/ACT za „do rozważenia”.

Tabela danych dotyczących rekrutacji na studia na Uniwersytecie Michigan pokazuje, jak ważne są listy polecające. Zrzut ekranu — Z arkusza danych dotyczących przyjęć na Uniwersytet Michigan wynika, że listy polecające są oceniane jako „ważne”. *Zrzut ekranu*

Jak wyjaśnia Do Dinh Thuan, profesor Uniwersytetu Mount Union w Ohio, entuzjastyczna rekomendacja w liście motywacyjnym dowodzi, że kandydat wywarł pozytywne wrażenie i utrzymywał dobre relacje z nauczycielami. Jeśli kandydat osiągnął znakomite wyniki w szkole średniej, przewiduje się, że będzie w stanie dobrze współpracować z przyjaciółmi i profesorami na studiach, a także wnieść wkład w rozwój uczelni.

Wiele szkół wymaga od kandydatów przedstawienia co najmniej dwóch listów polecających od nauczycieli i doradcy.

Poniżej znajdują się uwagi Pana Thuana dla kandydatów przygotowujących list polecający do aplikacji na amerykański uniwersytet:

Wybierz autora rekomendacji

Jeśli prosisz o rekomendację nauczyciela, wybierz takiego, który uczył Cię przedmiotu, z którego uzyskałeś dobre wyniki. Taka osoba powinna znać Twoje umiejętności, pasje i zainteresowania. Zazwyczaj będziesz musiał przedstawić co najmniej jeden list od nauczyciela przedmiotu podstawowego, takiego jak rachunek różniczkowy i całkowy, informatyka , język angielski, fizyka lub historia.

Powinieneś również uzyskać list od nauczyciela, który pracuje w dziedzinie, w której planujesz się specjalizować. Na przykład, jeśli dostałeś ocenę A z informatyki na poziomie zaawansowanym i planujesz studiować w tym kierunku, otrzymanie listu polecającego od nauczyciela tego przedmiotu wzmocni Twoją kandydaturę.

Jeśli nie masz bliskiego nauczyciela, upewnij się, że osoba, którą prosisz, zna Cię dobrze w jakiejś konkretnej dziedzinie. Uważaj, prosząc dyrektora, kierownika wydziału lub znaną osobę o napisanie listu rekomendacyjnego, ponieważ nie zrobi to wrażenia na komisji rekrutacyjnej. Jeśli czytelnik jest sceptyczny co do treści, list jest bezużyteczny.

Dzięki listom polecającym szkoły będą miały więcej informacji i dowiedzą się więcej o kandydatach, zanim przyjmą ich na studia. Ilustracja: Kariera — Ilustracja: *Kariera*

Co sprawia, że list polecający jest dobry?

Listy rekomendacyjne są pisane w odniesieniu do różnych uczniów, ale wszystkie mają pewne wspólne cechy: muszą wyrażać entuzjazm i entuzjazm. Nauczyciele jasno dają do zrozumienia, że są pod wrażeniem ucznia i chcą pomóc mu dostać się na studia.

Autor musi dokonać kompleksowej oceny osobowości kandydata, dopasować go do kryteriów poszukiwanych przez rekruterów i wyrazić silne przekonanie o jego przyszłym sukcesie.

Nauczyciele, oprócz omówienia zdolności intelektualnych uczniów i ich podejścia do nauki, powinni również wspomnieć o ich cechach osobistych, a także innych szczególnych cechach, takich jak empatia, kreatywność czy zdolności przywódcze.

Konkretne przykłady i historie odgrywają ważną rolę w ocenie kandydatów przez komisję rekrutacyjną, a także sprawiają, że list staje się ciekawszy i łatwiejszy do zapamiętania.

Na przykład, autor nie powinien ograniczać się do stwierdzenia, że uczeń lubi uczyć się o technologii, ma talent do logicznego myślenia, jest dobry z matematyki... ponieważ są to ogólne terminy. Zamiast tego nauczyciele powinni opisać konkretne przypadki i historie, w których kandydat wykazał się swoimi mocnymi stronami.

List polecający robi również wrażenie na kandydacie, jeśli nauczyciel ocenia ucznia wyżej niż innych. Na przykład, list zawierający sformułowanie „jeden z trzech najlepszych uczniów, jakich kiedykolwiek uczyłem w swojej karierze” byłby silnym potwierdzeniem od nauczyciela, zwłaszcza jeśli pochodzi od nauczyciela, który uczy w szkole od 20 lat.

Wreszcie, język listu powinien być stanowczy i taktowny, pokazując, że osoba rekomendująca poświęciła czas i uwagę na sporządzenie rekomendacji.

5 informacji, którymi należy się podzielić z osobą polecającą

Zwracając się do kogoś z prośbą o napisanie listu polecającego, kandydaci powinni podzielić się z nim swoimi pomysłami i informacjami na temat uczelni i kierunku, na który aplikują:

- Lista szkół, do których można składać podania, kolejność priorytetów, sposób składania wniosków i terminy dla każdej szkoły.

- Studia wyższe na uniwersytecie.

- Mocne strony, pasje i cechy, które chcesz, aby nauczyciel podkreślił w liście.

- Specjalne projekty klasowe lub wspomnienia, które są dla Ciebie ważne.

- Wznawiać.

Do Dinh Thuan

Link źródłowy