Szczerze przyznaj się do swoich ograniczeń
Projekt trafnie ocenia, że wkraczając w nową erę, Wietnam, aby rozwijać się szybko i stabilnie, musi opierać się na wysokiej jakości zasobach ludzkich. Jest to całkowicie zgodne z rzeczywistością: jakość zasobów ludzkich staje się decydującym czynnikiem produktywności i konkurencyjności kraju w gospodarce opartej na wiedzy. Otwarta, nowoczesna, praktyczna edukacja będzie punktem wyjścia do kształcenia obywateli w zakresie wiedzy, umiejętności i cech, które pozwolą im sprostać nowym wyzwaniom rozwojowym i zadaniu obrony Ojczyzny.
Proponowana polityka kładzie nacisk na otwartość i integrację systemu edukacji , pokazując, że myślenie o edukacji uległo zmianie – nie jest już zamknięte, lecz zmierza w kierunku standardów regionalnych i światowych. Można to uznać za krok naprzód w świadomości społecznej w porównaniu z sytuacją sprzed lat, kiedy edukacja była zawsze uznawana za priorytet polityki krajowej, ale czynnik „światowej klasy” nie był tak wyraźnie podkreślany jak teraz.
W projekcie otwarcie przyznano również, że obecny system edukacji ma swoje ograniczenia i słabości, takie jak „system edukacji, który nie opiera się na standardach wyników, jest mało otwarty i ma trudności z nadążaniem za ogólnymi trendami na świecie ”.
Obecny stan edukacji w Wietnamie uwidacznia wiele istniejących problemów: program nauczania i metody nauczania nadal koncentrują się głównie na przekazywaniu wiedzy akademickiej, a nie na rozwijaniu umiejętności praktycznych; podejście do testowania i egzaminowania jest nadal nacechowane presją, nieukierunkowane na ocenę potencjału; system edukacji jest rozdrobniony, brakuje spójności i jest nieelastyczny w uznawaniu umiejętności i wiedzy zdobytej poza szkołą. Te słabości sprawiają, że edukacja w naszym kraju jest powolna w innowacji, co utrudnia nadążanie za postępowymi trendami na świecie.
Dlatego też zawarty w Projekcie wymóg natychmiastowego przezwyciężenia braków i zacofania w edukacji jest jak najbardziej uzasadniony. W szczególności Projekt kładzie nacisk na sprawiedliwość w edukacji, uznając ją za fundament nowoczesnej edukacji. Jest to zgodne z głównymi politykami naszej Partii i Państwa w ostatnich latach, czego wyrazem są konkretne działania, takie jak bezpłatne nauczanie od przedszkola do szkoły średniej w całym kraju od roku szkolnego 2025-2026.
Polityka ta została przyjęta przez Zgromadzenie Narodowe w głosowaniu powszechnym, mając na celu zapewnienie wszystkim dzieciom równego dostępu do edukacji, bez pozostawiania nikogo w tyle. Świadczy to o tym, że humanitarna i sprawiedliwa orientacja edukacyjna zawarta w projekcie ustawy stopniowo realizuje się w życiu.
Kontekst międzynarodowy jest również starannie analizowany w Projekcie jako podstawa ukierunkowania innowacji edukacyjnych. Projekt słusznie uznaje, że nowoczesny system edukacji pomoże Wietnamowi stworzyć nowe przewagi konkurencyjne: zaawansowany program nauczania i innowacyjne metody nauczania umożliwią wietnamskim studentom pracę w środowisku międzynarodowym, przyciągną inwestycje i będą promować współpracę naukowo-techniczną.
Ocena sytuacji i ukierunkowania edukacji w Projekcie jest kompleksowa, dogłębna i trafna. Ten przewodni punkt widzenia trafnie odzwierciedla obiektywne potrzeby i stanowi krok naprzód w uświadomieniu Partii roli edukacji w przyszłości narodu.
Budowa nowoczesnego, krajowego systemu edukacji, porównywalnego z regionem i światem. Zdjęcie ilustracyjne
Proponowanie przełomowych rozwiązań
Chociaż orientacja jest bardzo słuszna, aby zrealizować ten cel, potrzebne są silniejsze i bardziej przełomowe rozwiązania. Nowy projekt zatrzymuje się na poziomie orientacji strategicznej, konieczne jest dodanie praktycznych i wykonalnych rozwiązań przełomowych, aby osiągnąć cel .
Aby udoskonalić instytucje i politykę edukacyjną, należy priorytetowo potraktować kwestię tworzenia i udoskonalania synchronicznych ram prawnych dla rozwoju edukacji, aby sprostać nowym wymaganiom.
W szczególności należy wkrótce zmienić i uzupełnić ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym i ustawę Prawo o szkolnictwie zawodowym w kierunku zwiększenia autonomii instytucji edukacyjnych, łącząc autonomię z odpowiedzialnością za jakość wyników.
Jednocześnie należy zreformować mechanizm finansowania edukacji: rozdzielać budżet w sposób efektywny i przejrzysty, wspierać socjalizację i mobilizować sektor prywatny do inwestowania w edukację na wszystkich poziomach.
Ponadto stworzenie krajowych ram kwalifikacji oraz systemu oceny jakości i akredytacji według standardów międzynarodowych będzie stanowić podstawę, dzięki której szkoły będą mogły dostosowywać swoje programy kształcenia do standardów wyjściowych i integracji.
Kolejnym przełomowym rozwiązaniem instytucjonalnym jest połączenie i reorganizacja sieci instytucji szkolnictwa wyższego, co pozwoli na przezwyciężenie obecnego rozdrobnienia . Należy utworzyć szereg kluczowych, wielodyscyplinarnych uniwersytetów, konkurencyjnych w regionie, oraz skoncentrować się na inwestycjach, aby stać się uczelniami o międzynarodowej renomie.
Jednocześnie należy promować międzynarodową współpracę edukacyjną poprzez otwarty mechanizm umożliwiający zagranicznym szkołom i programom współpracę lub działalność w Wietnamie. Należy opracować politykę przyciągania studentów zagranicznych i promować wymianę wietnamskich wykładowców i studentów na studia za granicą. Otwarte i postępowe instytucje oraz polityka edukacyjna stworzą środowisko sprzyjające przełomom edukacyjnym.
Rozwój kadry nauczycielskiej i podnoszenie jakości zasobów ludzkich w oświacie: Ludzie są decydującym czynnikiem sukcesu lub porażki innowacji edukacyjnych, dlatego konieczne jest dokonanie przełomu w polityce rozwoju kadry nauczycielskiej i kadry zarządzającej oświatą.
Jednocześnie należy unowocześnić szkolenie i rozwój nauczycieli, kierując się nowoczesnymi trendami: unowocześnić zaawansowane metody pedagogiczne, wymagać od wszystkich nauczycieli regularnego szkolenia w celu doskonalenia ich kompetencji zawodowych i umiejętności technologicznych. Należy stworzyć mechanizm przyciągania talentów do sektora pedagogicznego. Należy wybierać do nauczania osoby z dużym doświadczeniem i pasją do pedagogiki (również z innych dziedzin). Jednocześnie należy odważnie eliminować słabych nauczycieli, którzy nie spełniają standardów zawodowych.
W szczególności należy skupić się na rozwijaniu u nauczycieli moralności i ducha innowacyjności. Konieczne jest podniesienie kompetencji kadry zarządzającej oświatą na wszystkich szczeblach (dyrektorów, wydziałów oświatowych itp.). Zespół nauczycieli i kadry zarządzającej, dobrze wynagradzanych, posiadających odpowiednie doświadczenie i kierujących się etyką, będzie siłą napędową, która zapewni skuteczne wdrażanie wszystkich reform edukacyjnych.
Modernizacja infrastruktury edukacyjnej i wdrażanie technologii: Aby zapewnić nowoczesną edukację, konieczne są przełomowe inwestycje w infrastrukturę szkolną, wyposażenie i technologie edukacyjne. Przede wszystkim państwo musi kontynuować program konsolidacji szkół, zwłaszcza w odległych i odizolowanych obszarach, zapewniając wszystkim uczniom możliwość nauki w warunkach odpowiadających minimalnym standardom.
Ponadto należy zmodernizować wyposażenie sal lekcyjnych: zapewnić wszystkim szkołom dostęp do szybkiego łącza internetowego. Każda sala lekcyjna powinna być wyposażona w sprzęt umożliwiający nauczanie cyfrowe. Należy promować rozwój cyfrowych materiałów edukacyjnych i platform nauczania online, aby wspierać naukę w dowolnym miejscu i czasie.
Dlatego konieczne jest zbudowanie krajowych platform dla otwartych wykładów, bibliotek elektronicznych oraz połączenie szkół w całym kraju w celu udostępniania zasobów i zmniejszania luki cyfrowej między regionami. Z drugiej strony, w przypadku szkolnictwa wyższego i kształcenia zawodowego konieczne jest inwestowanie w rozwój laboratoriów, ośrodków badawczych i nowoczesnych warsztatów, aby studenci mieli kreatywne środowisko pracy, łączące naukę z praktyką.
Rząd powinien wybrać szereg kluczowych instytucji edukacyjnych, w które należy inwestować. Ponadto należy zwrócić uwagę na rozwój infrastruktury dla edukacji włączającej i specjalnej.
Tworzenie polityk mających na celu przyciągnięcie studentów zagranicznych. Zdjęcie ilustracyjne
Oprócz trzech głównych grup rozwiązań wymienionych powyżej, konieczne jest wdrażanie przełomowych rozwiązań w zakresie innowacji programowych, metod nauczania i uczenia się oraz budowania zdrowego środowiska edukacyjnego.
W odniesieniu do programu, należy kontynuować usprawnianie treści w kierunku „mniej się uczyć, więcej rozumieć” , wydłużyć czas przeznaczony na szkolenia umiejętności i kreatywne zajęcia eksperymentalne. Należy w pełni wdrożyć nowy program kształcenia ogólnego, ukierunkowany na rozwijanie cech i zdolności uczniów; należy zapewnić filozofię „uczenia się w centrum”, zdecydowanie przesuwając się od przekazywania wiedzy na rozwijanie zdolności do samodzielnej nauki, krytycznego myślenia i kreatywności.
W zakresie metod nauczania, nauczycieli zachęca się do stosowania metod aktywnych: uczenia się opartego na projektach, rozwiązywania problemów, eksperymentów praktycznych i stosowania technologii, aby zwiększyć zainteresowanie uczniów i efektywność uczenia się. Ponadto należy wprowadzać innowacyjne metody oceny, ukierunkowane na kompleksową ocenę kompetencji, a nie tylko testowanie pamięci. Promować modele oceny poprzez portfolio edukacyjne, zadania grupowe, produkty badawcze itp. w połączeniu ze standaryzowanymi egzaminami, aby obiektywnie oceniać kluczowe kompetencje, zmniejszając tym samym niepotrzebną presję związaną z egzaminami.
Wreszcie, należy budować przyjazne, bezpieczne i kreatywne środowisko edukacyjne w każdej szkole. Konieczne jest dogłębne zrozumienie zasady szacunku i wspierania uczniów : uczniowie są słuchani, mają możliwość wyrażania swoich opinii, są zachęcani do eksperymentowania i akceptowania porażek jako elementu procesu uczenia się.
Jednocześnie należy podjąć działania zapewniające bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne uczniów : powiedzmy „nie” przemocy w szkole i nie pozwólmy, aby którykolwiek uczeń był dyskryminowany lub porzucany. Nauczyciele powinni stworzyć środowisko, w którym będą mogli uczyć ze spokojem ducha, cieszyć się szacunkiem społecznym i chronić swoją godność. Gdy środowisko edukacyjne będzie zdrowe i kreatywne, reformy programów i nowe metody nauczania będą naprawdę skuteczne, tworząc przełom w jakości edukacji.
Dzięki jednoczesnemu połączeniu wyżej wymienionych rozwiązań w zakresie instytucji, zasobów ludzkich, infrastruktury i innowacji zawodowych, spodziewamy się, że edukacja w Wietnamie odnotuje w nadchodzącym okresie znaczący przełom.
Source: https://phunuvietnam.vn/can-bo-sung-cac-giai-phap-dot-pha-thiet-thuc-de-giao-duc-but-pha-20251116225610599.htm
Komentarz (0)