Należy rozpatrzyć propozycję „pracownicy szkoły stają się nauczycielami”

Pracownicy szkoły z wieloma obawami

Gdy projekt ustawy o nauczycielstwie został szeroko zaprezentowany placówkom oświatowym w całym kraju, po raz kolejny pracownicy szkół (biblioteki, laboratoria, pracownicy działów informatycznych...) poczuli się zniechęceni, widząc, że nie poświęcono im należytej uwagi; konkretnie, nie zostali uwzględnieni w projekcie ustawy o nauczycielstwie.

Nauczyciel oprowadza uczniów po festiwalu IT.

„Jesteśmy również ludźmi pracującymi w szkołach, nasza praca jest bardzo ciężka. Jest ona związana z programem edukacyjnym i zajęciami szkolnymi, ale nie ma o niej mowy w projekcie” – powiedziała pani Nguyen Dieu Nhi, pracownica biblioteki szkolnej.

Według pani Nhi nie chodzi o to, że nie potrafi rozróżnić roli nauczycieli od personelu, ale o to, że bez troski o pracowników szkoły trudno będzie poprawić ich traktowanie. Ona i jej koledzy oczekują w tym kontekście uznania ze strony społeczeństwa dla ciężkiej pracy nauczycieli; w związku z tym muszą być dostępne regulacje dotyczące wynagrodzeń i traktowania personelu szkolnego.

Pani Ngo Lan Phuong, mieszkająca w Hanoi , jako pracownik laboratorium, powiedziała: „Pracownicy sprzętu laboratoryjnego muszą również zdobywać specjalistyczną wiedzę na temat chemikaliów i sprzętu laboratoryjnego, wspierając nauczycieli i uczniów w przeprowadzaniu praktycznych eksperymentów. Dlatego zespół pracowników sprzętu laboratoryjnego ma nadzieję na uzyskanie jak najbardziej satysfakcjonujących korzyści zamiast obecnych niedogodności”.

Podczas warsztatów konsultacyjnych na temat polityki rekrutacji, wykorzystania i zarządzania nauczycielami przez państwo w ramach projektu Ustawy o nauczycielach, zorganizowanych niedawno przez Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh , pojawiła się również opinia sugerująca, że ​​personel szkolny powinien składać się z nauczycieli, aby zmniejszyć ich niedogodności.

Według pana Le Van Chuonga – zastępcy dyrektora Centrum Kształcenia Ustawicznego Chu Van An w Ho Chi Minh City – personel szkolny jest cichą siłą, ale zawsze boryka się z niedogodnościami pod względem wynagrodzenia, dodatków, czasu pracy, porównywania się z innymi i nagród. Wielu pracowników szkół po wielu latach pracy rezygnuje z pracy, ponieważ ich dochody nie wystarczają na utrzymanie i są pod dużą presją. Są pracownicy szkół, którzy przepracowali 20 lat, a ich pensja wynosi zaledwie 6–7 milionów VND miesięcznie, co jest zbyt niską pensją w porównaniu z przeciętnym poziomem. Bez personelu szkolnego placówki oświatowe nie mogą funkcjonować. Dlatego projekt ustawy o nauczycielach powinien dodać, że personel szkolny to również nauczyciele.

Zwiększenie reżimu nie oznacza, że ​​„pracownicy staną się nauczycielami”

Dyrektor szkoły średniej w Hanoi powiedział: „W organizacji szkolnej są nauczyciele i personel; nauczyciele wykonują pracę dydaktyczną, a personel wykonuje zadania pokrewne, takie jak biblioteka, administracja, opieka zdrowotna itp. Ponieważ personel pracuje w środowisku edukacyjnym, jego obowiązki są ściśle powiązane z programem edukacyjnym szkoły, a także z uczniami. Personel wykonuje wiele zadań i wnosi istotny wkład w pomyślną realizację zadań edukacyjnych szkoły. Jednak, zdaniem dyrektora, personel nie może być uważany za nauczyciela.

Nauczyciele są dobrze wyszkoleni w szkołach pedagogicznych; mają pracowitą karierę; oprócz nauczania, przygotowują wykłady, oceniają ćwiczenia, przechodzą szkolenia zawodowe, uczestniczą w kursach i konkursach; opiekują się uczniami, budują relacje z rodzicami itp.; odpowiadają zarówno za sprawy zawodowe, jak i wiele innych spraw społecznych; tymczasem personel pracuje głównie w godzinach administracyjnych; możliwości szkoleniowe są zróżnicowane. Pracownicy szkół mają również możliwość rotacyjnego korzystania z urlopów w okresie wakacyjnym; jest to korzyść, której nie mają pracownicy zatrudnieni w jednostkach administracji publicznej spoza sektora oświaty.

Uczniowie wykonują eksperymenty.

Odnosząc się do propozycji przekształcenia pracowników szkół w nauczycieli, profesor nadzwyczajny dr Tran Thanh Nam – wicedyrektor Uniwersytetu Edukacji Uniwersytetu Narodowego w Hanoi – powiedział, że aby zostać nauczycielem, trzeba spełnić wiele specjalnych wymagań. Na przykład, osoby pracujące w bibliotekach instytucji edukacyjnych mogą być zobowiązane do aktualizacji wiedzy i certyfikatów pedagogicznych, aby wyznaczyć ścieżkę kariery i oceniać swoją pracę na podstawie poziomu kompetencji.

„Pracownicy wsparcia szkolnego muszą mieć możliwość rozwoju kariery zgodnie ze swoim stopniem. Na przykład pracownicy wsparcia IT i pracownicy obsługi technicznej muszą wypracować własną ścieżkę rozwoju zawodowego i otrzymywać wynagrodzenie zgodne ze swoim stopniem. Jeśli pracują w placówkach oświatowych, muszą posiadać uprawnienia nauczycielskie, aby zapewnić bezpieczeństwo i wszechstronny rozwój uczniów” – powiedział adiunkt dr Tran Thanh Nam.

Według dr. Nguyen Tung Lama, wiceprezesa Wietnamskiego Stowarzyszenia Psychologii Edukacyjnej i przewodniczącego Rady Edukacji Liceum Dinh Tien Hoang (Hanoi), szkoły mają wiele stanowisk. Pracownicy zajmują ważne stanowiska i role, a zazwyczaj mają dużo pracy. Jeśli chcemy mieć dobrą szkołę, pracownicy również muszą być dobrzy i utalentowani. „Chociaż nie powinniśmy uważać, że pracownicy szkół to nauczyciele, musimy również zapewnić dobre traktowanie tej grupy tytułów zawodowych, w tym stworzyć wyższą siatkę płac, a także wprowadzić dla nich oddzielny system dodatków. W tej kwestii Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powinno zarekomendować Ministerstwu Spraw Wewnętrznych i Ministerstwu Finansów rozważenie i ujednolicenie siatki płac dla pracowników szkół, aby zapewnić im godziwe wynagrodzenie i uniknąć sytuacji, w której pracownicy szkół rezygnują z pracy z powodu niskich płac” – podkreślił dr Nguyen Tung Lam.

Source: https://kinhtedothi.vn/can-tach-bach-de-xem-xet-kien-nghi-nhan-vien-truong-hoc-thanh-nha-giao.html