Podwyżka wynagrodzeń, korekta dodatków: rozgrzewanie serc nauczycieli

Biorąc pod uwagę oczekiwania i zaufanie do wdrażanej polityki, kadra nauczycielska pragnie, aby system dodatków był odpowiednio dostosowywany, powiązany z efektywnością pracy i poziomem zaangażowania. W ten sposób zapewniona zostanie sprawiedliwość, a nie równość, co zmotywuje nauczycieli do wysiłku.

Radość i oczekiwanie

Zanim pojawiła się wiadomość o planowanej podwyżce pensji o 2-7 milionów VND miesięcznie, pani Bui Thi Thanh Thuy, dyrektorka przedszkola Phuoc Loc (Tuy Phuoc, Gia Lai ), nie kryła radości i wzruszenia. Pani Thuy powiedziała, że nauczyciele przedszkolni często muszą odbierać dzieci bardzo wcześnie i odwozić je późno, a ich rzeczywisty czas pracy może wynosić nawet 9-10 godzin dziennie. W związku z tym, w porównaniu z innymi poziomami edukacji, nauczyciele przedszkolni są pod większą presją zarówno zawodową, jak i społeczną.

Według dyrektor Bui Thi Thanh Thuy, najnowszym punktem jest to, że wynagrodzenia nauczycieli będą powiązane ze specjalnym współczynnikiem, obliczanym na podstawie faktycznego stanowiska pracy nauczycieli w podziale na klasy i regiony. Ta konkretna tabela współczynników jest dostosowywana do rzeczywistości, ze szczególnym uwzględnieniem nauczycieli przedszkolnych i nauczycieli pracujących w odległych, trudno dostępnych obszarach. Dlatego nauczyciele oczekują i mają nadzieję, że podwyżka wynagrodzeń zostanie wkrótce wprowadzona.

„Mamy nadzieję, że zarobimy wystarczająco dużo pieniędzy, by poświęcić się nauczaniu. Kiedy życie stanie się bardziej stabilne, z pewnością poprawi się nasz nastrój, a jakość nauczania się poprawi” – zwierzyła się pani Thuy.

Podobnie, pani Duong Thi Nguyet – dyrektorka przedszkola Doan Ket (Doan Ket, Lai Chau ) – powiedziała: „Pracując w korzystnym regionie prowincji Lai Chau, przy obecnych zarobkach, nauczyciele jedynie tymczasowo ustabilizowali swoje życie. W pełni popieramy i oczekujemy, że ta polityka podwyżek wynagrodzeń wkrótce wejdzie w życie; jednocześnie mamy nadzieję, że państwo będzie nadal słuchać głosu społeczeństwa, aby nauczyciele mogli żyć ze spokojem ducha, uczyć ze spokojem ducha i wnosić swój wkład ze spokojem ducha”.

Pan Le Cao Ban – dyrektor szkoły średniej Nam Ngan (Ham Rong, Thanh Hoa) – skomentował, że podwyżka wynagrodzeń świadczy o trosce Partii i państwa o pracowników, nauczycieli i pracowników sektora edukacji . Mamy nadzieję, że polityka ta wkrótce wejdzie w życie, przyczyniając się do stabilizacji i poprawy jakości życia, motywując kadrę kierowniczą, nauczycieli i pracowników do poczucia bezpieczeństwa w pracy i skupienia się na swoim zawodzie.

Podobnie uważa pan Dang Xuan Vien, dyrektor szkoły podstawowej Thanh Xuan (Phu Xuan, Thanh Hoa), który stwierdził, że w górach pensje są niemal jedynym źródłem dochodu dla nauczycieli. Ich wzrost z pewnością pomoże zmniejszyć presję finansową, zwiększając motywację nauczycieli do pozostania w szkole i na lekcjach.

Nauczyciele pracujący w szkole w górzystym regionie prowincji Lai Chau. Zdjęcie: Ha Thuan

Utrzymanie nauczycieli w obszarach górskich

W zaniedbanej gminie Tu Mo Rong (Quang Ngai), w szkole podstawowej Kim Dong nauczyciele i uczniowie pokonują wiele trudności, aby kontynuować naukę. W całej szkole uczy się 708 uczniów, podzielonych na 28 klas w 3 szkołach satelitarnych i 1 szkole centralnej. 25 z nich mieszka w internacie od poniedziałku do piątku, a 22 uczniów z trudnościami otrzymuje wsparcie w postaci śniadań i obiadów od nauczycieli i dobroczyńców.

Jako nauczycielka w tej szkole, pani Nong Thi Tuyet wyraziła radość, słysząc o podwyżce pensji zasadniczej dla kadry nauczycielskiej. Przy obecnych, wciąż dość skromnych dochodach, podwyżka ta nie tylko poprawia sytuację materialną, ale także motywuje nauczycieli do pozostania w klasie, pozostania w szkole i dalszego angażowania się w rozwój kariery edukacyjnej.

Pani Nong Thi Tuyet ma nadzieję, że podwyżka wynagrodzeń zostanie wdrożona synchronicznie, transparentnie i zgodnie ze specyfiką każdego regionu, przy jednoczesnym zachowaniu specjalnych dodatków dla nauczycieli z obszarów oddalonych. To ważne źródło wsparcia, które pomoże nauczycielom pozostać w zawodzie przez długi czas i pomagać uczniom z obszarów defaworyzowanych. Pani Tuyet i jej koledzy nie tylko nauczają, ale również dobrowolnie przekazują pieniądze, mobilizują rodziców i darczyńców do organizowania śniadań i obiadów dla ubogich i osieroconych uczniów.

„Chcemy, aby uczniowie nie opuszczali posiłków, dbali o swoje zdrowie i czuli się bezpiecznie w drodze na zajęcia. Jeśli życie nauczycieli się poprawi, będziemy mieli warunki, by dzielić się większą ilością informacji z uczniami znajdującymi się w trudnej sytuacji” – powiedziała pani Tuyet.

Z perspektywy zarządzania szkołą z internatem dla mniejszości etnicznych w szczególnie trudnym regionie, pan Nguyen Van Quy – wicedyrektor szkoły średniej z internatem Muong Ly dla mniejszości etnicznych (Thanh Hoa) – stwierdził, że wzrost wynagrodzeń jest bardzo korzystny. Jednak wielu nauczycieli z odległych obszarów oczekuje, że dodatki będą obliczane prawidłowo, w pełni i odzwierciedlać rzeczywiste warunki pracy oraz poziom zaangażowania. Oczekujemy stabilnej i długoterminowej polityki płacowej, aby nauczyciele mogli czuć się bezpiecznie w swoim zawodzie.

W rzeczywistości przyciągnięcie nauczycieli do pracy w Lai Chau jest nadal trudne. Obecnie w całej prowincji brakuje 1099 nauczycieli, zgodnie ze standardami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Pan Mac Quang Dung, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Lai Chau, ma nadzieję, że dzięki odpowiedniemu systemowi wynagrodzeń i motywacji nauczyciele z nizin będą zachęcani do pracy w Lai Chau, zwłaszcza w odległych, odizolowanych i przygranicznych regionach. Przyczyni się to do przezwyciężenia niedoboru nauczycieli, zapewniając stabilny postęp i wszechstronny rozwój edukacji w górach Lai Chau w nadchodzącym czasie.

Nauczyciele i uczniowie przedszkola Phuoc Loc. Zdjęcie: Dung Nguyen

Sprawiedliwy, ale nie „równy”

Wielu menedżerów oświaty w Thanh Hoa uważa, że oprócz dostosowania wynagrodzenia zasadniczego, konieczne jest dokonanie przeglądu i gruntowna reforma obecnego systemu dodatków. Ponieważ pensja stanowi jedynie część całkowitego dochodu, a dodatki nie odzwierciedlają w pełni charakteru pracy, zwłaszcza w przypadku wychowawców lub nauczycieli pracujących w trudnych obszarach.

Pan Nguyen Van Giang – dyrektor szkoły podstawowej i średniej Muong Lat (Muong Lat, Thanh Hoa) zaproponował odpowiednie dostosowanie systemu dodatków. Polityka dochodowa powinna być powiązana z wydajnością pracy i poziomem zaangażowania, a nie tylko ze stażem pracy czy stanowiskiem administracyjnym. Reforma wynagrodzeń powinna iść w parze z innowacjami w ocenie zdolności nauczycieli do pracy. Należy unikać sytuacji „wyrównywania” między osobami o wybitnych osiągnięciach a tymi, które spełniają jedynie minimalne wymagania zawodowe.

Rok szkolny 2025-2026 to pierwszy rok, w którym w Liceum Ogólnokształcącym Nguyen Canh Chan (Dai Dong, Nghe An) wprowadzono nauczanie w systemie 2-sesyjnym dziennie. W tym roku uczniowie klasy 10 uczą się 8 sesji tygodniowo, a klasy 11 i 12 – 10-11 sesji tygodniowo, w zależności od liczby uczniów w każdej klasie. Program doskonalenia umiejętności w ramach drugiej sesji obejmuje szkolenie uzdolnionych uczniów, udzielanie korepetycji uczniom, którzy nie spełnili wymagań, oraz przygotowywanie się do egzaminów końcowych – wszystkie te treści są prowadzone bezpłatnie przez nauczycieli.

Dyrektor Nguyen Van Thuan powiedział, że reforma wynagrodzeń nauczycieli stanowi wsparcie polityczne, stwarzając szkole sprzyjające warunki do prowadzenia zajęć dydaktycznych w wymiarze 2 godzin dziennie. W szczególności system wynagrodzeń, obliczany na podstawie stanowiska, kompetencji i zaangażowania nauczycieli, stanowi dla nich silną motywację do poczucia bezpieczeństwa w swoim zaangażowaniu, dobrego wykonywania zadań, dążenia do podnoszenia kwalifikacji zawodowych i wprowadzania innowacji w nauczaniu.

Nauczyciele są jednak zaniepokojeni tym, że oprócz pensji, dodatków za staż pracy, dodatków za stanowisko i innych funkcji... wynagrodzenie musi być odpowiednie, godne, odpowiednie dla właściwej osoby, właściwego stanowiska oraz gwarantować sprawiedliwość i być adekwatne do pracy, zdolności i zaangażowania nauczycieli.

Pan Thai Van Thanh – Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Nghe An – potwierdził, że wydanie Rezolucji nr 71-NQ/TW wzbudziło radość i entuzjazm wśród kadry nauczycielskiej w całym kraju. Rezolucja zawiera wiele silnych, wybitnych i przełomowych rozwiązań, w których szczególną uwagę poświęcono systemowi wynagrodzeń i dochodów kadry nauczycielskiej. Kiedy kadra nauczycielska ma środowisko i możliwości, aby rozwijać się twórczo i być doceniana, wiąże się to z odpowiedzialnością za promowanie autonomii, kreatywności, poświęcenia i oddania sprawie edukacji.

Według pana Thai Van Thanh, dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń Nghe An, ten okres jest „złotym okresem” edukacji, w którym kadrze nauczycielskiej poświęca się całą uwagę, począwszy od wynagrodzeń, dodatków, systemu stażu pracy, a priorytetem jest pozyskiwanie utalentowanych nauczycieli z obszarów defaworyzowanych.

Mając na uwadze nadrzędne zasady określone w ważnych rezolucjach Biura Politycznego, a ostatnio w rezolucji nr 71-NQ/TW, szkoły i nauczyciele również muszą wypełniać swoje obowiązki wobec Partii, państwa i społeczeństwa.

Source: https://giaoducthoidai.vn/tang-luong-dieu-chinh-phu-cap-am-long-doi-ngu-nha-giao-post748111.html