Chiny planują zniesienie egzaminów wstępnych do szkół średnich

Od początku października 2025 roku miasto Chengdu wdroży pilotażowy model zwolnienia z egzaminów wstępnych do szkół średnich w 8 szkołach publicznych i prywatnych, począwszy od jesiennego roku szkolnego. Szkoły biorące udział w programie będą realizować 6-letnie programy nauczania od gimnazjum do liceum lub 12-letnie programy nauczania od szkoły podstawowej do liceum.

Każda szkoła wybiera dwie grupy uczniów, liczące maksymalnie 45 osób, poprzez dobrowolną rejestrację i losowanie. Klasy te nazywane są „klasami edukacji zintegrowanej” i opierają się na programie nauczania łączącym oba poziomy edukacji, nierozdzielanym egzaminem wstępnym do szkoły średniej (zhongkao).

Program, według władz lokalnych, ma na celu „zmniejszenie luki między etapami nauki i presji egzaminacyjnej”, co od lat niepokoi miliony chińskich rodzin. Egzamin zhongkao jest uważany za kluczowy etap, decydujący o tym, czy uczniowie kwalifikują się do szkoły średniej, czy też przechodzą do kształcenia zawodowego. Krajowy wskaźnik przyjęć do szkół średnich wynosi zaledwie około 60%, co sprawia, że presja egzaminacyjna jest duża.

Dla wielu rodziców nowy program to promyk nadziei. Rodzic z Chengdu powiedział: „Największą zaletą jest to, że dzieci mogą uczyć się w systemie edukacji ustawicznej, bez obciążenia egzaminami i bez obaw o skierowanie do szkół zawodowych. Mam nadzieję, że ten model zostanie powielony”.

Chengdu nie jest jedynym chińskim miastem, które eksperymentuje z tym nowym podejściem. Pekin rozpoczął rekrutację uczniów szkół średnich na różne sposoby od 2022 roku, umożliwiając uczniom z ocenami „B” lub wyższymi aplikowanie bezpośrednio poprzez rozmowy kwalifikacyjne. Niektóre inne szkoły przyjęły model łączenia gimnazjum z liceum bez egzaminów, choć skala tego zjawiska jest nadal niewielka i dotyczy głównie szkół o mniejszej konkurencji.

Choć model „bez egzaminów” jest mile widziany ze względu na pomoc w zmniejszeniu presji akademickiej, budzi on również obawy ekspertów dotyczące sprawiedliwości i jakości edukacji. Xiong Bingqi, prezes Instytutu Badań nad Edukacją XXI Wieku, ostrzegł, że wielu rodziców może postrzegać go jako „drogę na skróty” pozwalającą uniknąć podziału na grupy akademickie.

„Mogą pozwolić swoim dzieciom dołączyć do programu transferowego, ale potem zrezygnować z niego i przystąpić do egzaminu zhongkao, jeśli ich wyniki w nauce się poprawią” – powiedział.

Według eksperta Xionga, przyczyną problemu jest rozwarstwienie szkół średnich. Najlepsze szkoły są nadal uważane za jedyną bramę do prestiżowych uniwersytetów, więc konkurencja o miejsce w tych szkołach jest nieunikniona.

„Dopóki będzie istniał hierarchiczny system szkolnictwa średniego, presja egzaminów i lęk przed klasyfikowaniem będą nadal ciążyć uczniom i rodzicom. Długoterminowym rozwiązaniem jest stopniowa eliminacja systemu szkół średnich z podziałem na klasy i dążenie do bardziej równego dostępu do edukacji” – powiedział Xiong Bingqi, prezes Instytutu Badań nad Edukacją XXI Wieku.

Według Szóstego Tonu

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/trung-quoc-thi-diem-bo-thi-vao-thpt-post754325.html