Szkoły wypełniają lukę w dostępie do wiedzy, stosując technologię.

GD&TĐ - Wiele szkół w obszarach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji podejmuje wysiłki w celu pokonania barier, aby usprawnić stosowanie technologii informatycznych, pomagając uczniom i nauczycielom uzyskać dostęp do infrastruktury i zasobów edukacyjnych.

Zastosowanie technologii przynosi pozytywne zmiany.

Technologie informacyjne nie tylko otwierają możliwości innowacji w nauczaniu i uczeniu się, ale także przyczyniają się do zmniejszenia luki w wiedzy między regionami, pomagając w ten sposób zmniejszyć „ubóstwo informacyjne” w edukacji . Jednak w wielu szkołach w odległych i zaniedbanych obszarach nauczyciele i uczniowie nadal napotykają liczne bariery w dostępie do infrastruktury, umiejętności cyfrowych i zasobów edukacyjnych.

Pan Dinh Thai Vinh Tra, kierownik Wydziału Edukacji Mniejszości Etnicznych i Studentów w Departamencie Edukacji i Szkoleń Ben Tre , stwierdził, że rozwój technologii stworzył nowe możliwości i przyniósł wiele korzyści w procesie nauczania i uczenia się.

W prowincji technologie takie jak komputery, projektory, tablice interaktywne, oprogramowanie wspomagające nauczanie i platformy internetowe znalazły szerokie zastosowanie w placówkach edukacyjnych. Przyczyniło się to do poprawy jakości, efektywności i jakości nauczania uczniów, a jednocześnie do stopniowego zmniejszania luki informacyjnej i wiedzy między różnymi regionami.

W szczególności różnorodność zastosowań technologii informatycznych w zarządzaniu i nauczaniu stworzyła ogromne możliwości w zakresie poprawy jakości kształcenia.

Zastosowanie technologii informacyjnej przez nauczycieli w nauczaniu dynamicznie się rozwija. Wzrosła świadomość nauczycieli i uczniów na temat znaczenia technologii informacyjnej w nauczaniu i uczeniu się.

Pilną potrzebą jest zniwelowanie wykluczenia cyfrowego.

Oprócz osiągnięć pan Dinh Thai Vinh Tra wskazał także na liczne trudności.

W rezultacie umiejętności kadry nauczycielskiej w zakresie wykorzystania technologii informatycznych w nauczaniu i uczeniu się są nadal ograniczone, co prowadzi do nieskutecznego stosowania tych technologii.

Brak infrastruktury i sprzętu, zwłaszcza w szkołach na obszarach oddalonych, pozostaje poważną przeszkodą. Ponadto obawy dotyczące bezpieczeństwa informacji w internecie i jego wpływu na zdrowie uczniów również w pewnym stopniu ograniczają wykorzystanie technologii informatycznych w nauczaniu przez nauczycieli.

Zastosowanie technologii informacyjnej w nauczaniu ma nadal w dużej mierze charakter „pokazowy”, ograniczony do lekcji modelowych i skoncentrowany przede wszystkim na lekcjach pokazowych, lekcjach tematycznych, sesjach praktyki nauczycielskiej, konkursach doskonałości nauczycielskiej lub lekcjach zaplanowanych wcześniej.

Niektórzy nauczyciele i uczniowie nie wykorzystują aktywnie Internetu do celów edukacyjnych i doskonalenia swoich umiejętności w zakresie technologii informacyjnych. Ograniczony dostęp do zasobów internetowych sprawia, że ​​lekcje oparte na wykorzystaniu technologii informatycznych są mniej angażujące i lepszej jakości.

Aby umożliwić nauczycielom jak najlepsze wykorzystanie technologii informatycznych w nauczaniu, pan Dinh Thai Vinh Tra uważa, że ​​konieczna jest poprawa i modernizacja infrastruktury informatycznej w placówkach edukacyjnych. W szczególności, inwestycje w komputery, projektory, szybki internet, inteligentne sale lekcyjne, pracownie komputerowe itp. są niezbędne do stworzenia nowoczesnego środowiska nauczania cyfrowego, które wspiera wykorzystanie technologii informatycznych w nauczaniu. Jednocześnie, niezbędne są odpowiednie strategie i środki finansowe na utrzymanie, modernizację i rozwój infrastruktury informatycznej w edukacji.

Ponadto skupienie się na budowaniu platform cyfrowych oraz bogatej i różnorodnej biblioteki zasobów cyfrowych jest również ważnym rozwiązaniem umożliwiającym nauczycielom i uczniom łatwy dostęp do materiałów cyfrowych i zasobów edukacyjnych oraz korzystanie z nich w procesie nauczania i uczenia się.

Można powiedzieć, że zastosowanie technologii informacyjnej w edukacji jest nie tylko warunkiem innowacji w nauczaniu i uczeniu się, ale także trwałym rozwiązaniem mającym na celu zmniejszenie ubóstwa informacyjnego i zwiększenie możliwości dostępu do wiedzy dla uczniów z obszarów defaworyzowanych.

Inwestując w infrastrukturę cyfrową, rozwijając umiejętności cyfrowe i efektywnie wykorzystując technologię w klasie, każdy nauczyciel i uczeń w odległych obszarach będzie miał więcej „drzwi” do dostępu do szerszego świata wiedzy. W ten sposób edukacja przyczynia się do zmniejszenia różnic w rozwoju i wspierania równości szans edukacyjnych dla wszystkich.

Source: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-thu-hep-khoang-cach-tiep-can-tri-thuc-voi-ung-dung-cong-nghe-post754275.html