System dodatków dla nauczycieli i personelu szkolnego nie jest ujednolicony.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważa, że ​​wdrażanie preferencyjnych dodatków dla nauczycieli nie jest jeszcze spójne w poszczególnych miejscowościach ze względu na nakładające się dokumenty regulacyjne.

Jednomyślni w sprawie tematów i wysokości świadczeń

Niedawno Departament Nauczycieli i Menedżerów Oświatowych (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) zorganizował konferencję w celu konsultacji na temat preferencyjnych dodatków dla urzędników państwowych w publicznych placówkach oświatowych oraz systemów pracy dla nauczycieli szkół ogólnokształcących i nauczycieli przygotowujących do studiów wyższych.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało opracowanie przepisów dotyczących nowych preferencyjnych systemów dodatków dla urzędników służby cywilnej zatrudnionych w placówkach oświatowych.

Według raportu tej jednostki obecnie wdrażanie preferencyjnych dodatków dla nauczycieli nie jest jeszcze spójne w poszczególnych miejscowościach ze względu na nakładające się dokumenty regulujące podział na strefy w celu ustalenia beneficjentów i poziomów płatności; ze względu na łączenie i dostosowywanie typów jednostek administracyjnych, co prowadzi do nieterminowych korekt poziomów płatności; ze względu na to, że regulacje zawarte w dokumentach nie są zbyt rygorystyczne, co prowadzi do różnych sposobów ustalania beneficjentów...

Ponadto pracownicy szkół otrzymują jedynie wynagrodzenie zasadnicze oparte na współczynniku, nie pobierając dodatków i benefitów, tak jak nauczyciele, co sprawia, że ​​ich sytuacja materialna jest nadal trudna. Prowadzi to do sytuacji, w której na wiele stanowisk nie można obsadzić stanowisk, a wielu pracowników decyduje się na odejście z pracy, aby zmienić zawód…

Departament Nauczycielstwa zaproponował opracowanie rozporządzenia regulującego preferencyjne dodatki dla urzędników państwowych w publicznych placówkach oświatowych, które zastąpi obecne przepisy. W szczególności proponuje się dostosowanie preferencyjnych dodatków zawodowych dla niektórych przedmiotów, aby lepiej odpowiadały złożoności ich pracy; dostosowanie podziału jednostek administracyjnych do obowiązujących przepisów; doprecyzowanie przepisów dotyczących przedmiotów, którym przysługują, a którym nie przysługują preferencyjne dodatki…

Będą jaśniejsze przepisy dotyczące zatrudnienia nauczycieli.

Podczas konferencji Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało również konsultacje projektu Okólnika regulującego zasady pracy nauczycieli akademickich i nauczycieli przygotowujących do studiów wyższych. Projekt zawiera szereg nowych regulacji i korekt w stosunku do obowiązujących okólników.

Na przykład czas pracy nauczycieli jest liczony według roku szkolnego i przeliczany na okresy dydaktyczne w 1 roku szkolnym lub na średnie okresy dydaktyczne w 1 tygodniu. Ma to umożliwić szkołom elastyczne przydzielanie nauczycieli i ich organizację w celu realizacji Programu Kształcenia Ogólnego na 2018 r., a także ułatwić obliczanie wynagrodzenia za godziny nadliczbowe.

W przypadku gdy nauczyciel musi zostać przydzielony do prowadzenia zajęć dydaktycznych w wymiarze większym niż średnia liczba godzin dydaktycznych w tygodniu (wliczając w to godziny przeliczone na zadania równoległe), liczba godzin dydaktycznych nie może przekroczyć 25% średniej liczby godzin dydaktycznych w tygodniu, aby zapewnić efektywność pracy nauczyciela oraz zapewnić przestrzeganie przepisów dotyczących godzin nadliczbowych zawartych w Kodeksie pracy.

Jednolite przepisy dotyczące liczby faktycznych tygodni nauczania treści edukacyjnych w programie kształcenia ogólnego wynoszą 35 tygodni. Ma to na celu zapewnienie zgodności z przepisami Programu kształcenia ogólnego na rok 2018 oraz wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczącymi ram czasowych roku szkolnego.

Projekt ma również przewidywać, że każdy nauczyciel nie będzie mógł wykonywać więcej niż dwóch zadań jednocześnie (w tym równoczesnej pracy zawodowej, równoczesnego zajmowania stanowisk w partii, związkach zawodowych i innych organizacjach oraz równoczesnego zajmowania innych stanowisk). Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia ma to zapewnić, że nauczyciele będą koncentrować się na zadaniach dydaktycznych i wychowawczych.

Dodatkowe przypadki, które nie muszą być odrabiane i są liczone jako zrealizowanie pełnej liczby przypisanych godzin, obejmują przypadki, gdy nauczyciele są nieobecni z powodu badań lekarskich lub leczenia; projekt przewiduje również zwiększenie liczby skróconych godzin dla nauczycieli wychowawczych w szkole podstawowej do 4 godzin tygodniowo, tak jak na poziomie szkoły średniej i gimnazjum; dodatkowe przepisy dla przypadków, gdy nauczyciele prowadzą zajęcia międzyszkolne...

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważa, że ​​wydanie projektu okólnika pozwoli przezwyciężyć trudności i przeszkody, jakie występowały w przeszłości przy wdrażaniu przepisów dotyczących trybu pracy nauczycieli kształcenia ogólnego, a także stworzy korzystne warunki dla placówek oświatowych w zakresie obsadzania stanowisk, organizowania pracy i wykorzystywania nauczycieli.

Source: https://thanhnien.vn/che-do-phu-cap-cho-giao-vien-nhan-vien-truong-hoc-chua-thong-nhat-18524121717433912.htm