Kluczowe zasady edukacyjne wchodzą w życie w lutym.

Przywrócić szkołom prawo wyboru podręczników.

Okólnik 27/2023/TT-BGDĐT, regulujący wybór podręczników w placówkach kształcenia ogólnego, zastępuje Okólnik 25/2020/TT-BGDĐT, który obowiązywał od października 2020 r. i wchodzi w życie z dniem 12 lutego.

Największą różnicą w tym nowym okólniku jest to, że prawo wyboru podręczników zostanie teraz powierzone instytucjom edukacyjnym, a nie jak dotychczas prowincjonalnym komitetom ludowym.

Przywrócenie prawa wyboru podręczników do szkół to jedna z kluczowych polityk edukacyjnych, która weszła w życie w lutym.

Dokładniej rzecz ujmując, radę do spraw wyboru podręczników w placówce oświatowej powołuje dyrektor placówki oświatowej lub dyrektor ośrodka kształcenia ustawicznego, dyrektor ośrodka kształcenia zawodowego i kształcenia ustawicznego lub dyrektor placówki oświatowej realizującej program kształcenia ogólnego, program kształcenia ustawicznego na poziomie szkoły średniej gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej, w celu wspomagania dyrektora placówki oświatowej w organizacji doboru podręczników.

W okólniku wyraźnie stwierdzono: „Osoby, które brały udział w opracowywaniu podręczników lub kierowały opracowywaniem, publikacją, drukiem i dystrybucją podręczników (znajdujących się na liście podręczników zatwierdzonej przez Ministra Edukacji i Szkolenia); rodzice, teściowie; małżonek; rodzeństwo i rodzeństwo osób, które brały udział w opracowywaniu podręczników lub kierowały opracowywaniem, publikacją, drukiem i dystrybucją podręczników; a także osoby pracujące w wydawnictwach lub organizacjach produkujących podręczniki, nie mogą brać udziału w radzie”.

Ponieważ nowe rozporządzenie przyznaje placówkom oświatowym prawo wyboru podręczników, Departament Edukacji i Szkolenia jest odpowiedzialny za ocenę akt dotyczących wyboru podręczników w placówkach oświatowych podległych jego nadzorowi; raportowanie wyników oceny i listy podręczników wybranych przez placówki oświatowe podległe jego nadzorowi do Prowincjonalnego Departamentu Edukacji i Szkolenia.

Departament Edukacji i Szkolenia ocenia dokumentację dotyczącą wyboru podręczników w placówkach oświatowych podległych jego nadzorowi; analizuje raporty z okręgowych departamentów edukacji dotyczące wyników oceny i listy podręczników wybranych przez placówki oświatowe; opracowuje wyniki, tworzy listę podręczników wybranych przez placówki oświatowe i przekazuje ją prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu do rozpatrzenia i zatwierdzenia.

Zamiast bezpośredniego powoływania rady ds. wyboru podręczników dla całej prowincji, jak to miało miejsce w starych przepisach, nowe przepisy stanowią jedynie, że prowincjonalny Komitet Ludowy ma obowiązek podejmowania decyzji i zatwierdzania listy podręczników wybranych przez placówki edukacyjne (przedłożonej przez Departament Edukacji i Szkolenia).

Znieść rankingi ukończenia szkoły średniej.

Zgodnie z Okólnikiem 31/2023/TT-BGDĐT w sprawie przepisów dotyczących uznawania ukończenia gimnazjum, który wchodzi w życie 15 lutego, od roku szkolnego 2024-2025 ukończenie gimnazjum będzie miało kilka istotnych nowych punktów.

Placówki oświatowe realizujące program nauczania na poziomie gimnazjalnym przeprowadzą egzaminy potwierdzające ukończenie szkoły średniej maksymalnie dwa razy. Pierwszy egzamin potwierdzający ukończenie szkoły odbędzie się bezpośrednio po zakończeniu roku szkolnego. Drugi egzamin potwierdzający ukończenie szkoły (jeśli będzie wymagany) odbędzie się przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.

Placówki edukacyjne realizujące programy kształcenia ustawicznego na poziomie szkoły średniej niższej mają obowiązek zorganizować ceremonię uznania ukończenia szkoły co najmniej raz, bezpośrednio po zakończeniu roku szkolnego.

Zgodnie z nowymi przepisami, dyplomy ukończenia gimnazjum nie zawierają już takich ocen jak „doskonały”, „dobry” lub „przeciętny”, jak w poprzednich przepisach. Uczniowie są uznawani za absolwentów gimnazjum, jeśli nie ukończyli 21 lat, ukończyli program kształcenia ogólnego w gimnazjum lub program kształcenia ustawicznego w gimnazjum i posiadają wszystkie wymagane dokumenty potwierdzające ukończenie szkoły.

W odniesieniu do procesu oceny ukończenia gimnazjum, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia powołuje dla każdej szkoły komisję ds. oceny ukończenia gimnazjum. Rada musi składać się z co najmniej 7 członków, a ich liczba musi być nieparzysta. Rada dokonuje przeglądu dokumentacji uczniów, sporządza listę uczniów spełniających wymagania dotyczące ukończenia gimnazjum i zatwierdza ją. Na podstawie tej listy Departament Edukacji i Szkolenia wydaje decyzję o uznaniu ukończenia gimnazjum i przyznaniu dyplomów uczniom.

Zgodnie ze starymi przepisami (Decyzja 11/2006/QD-BGDĐT), uczniowie szkół średnich gimnazjalnych byli rozpatrywani pod kątem ukończenia szkoły raz w roku, bezpośrednio po zakończeniu roku szkolnego (zgodnie z harmonogramem roku szkolnego Ministerstwa Edukacji i Szkolenia). Zgodnie z harmonogramem roku szkolnego, proces rozpatrywania ukończenia szkoły średniej gimnazjalnej, zgodnie z Decyzją 11/2006/QD-BGDĐT, będzie kontynuowany do końca roku szkolnego 2023-2024.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/chinh-sach-giao-duc-quan-trong-co-hieu-luc-tu-thang-2-185240201132311707.htm