Proaktywna reforma edukacji: klucz do sukcesu na egzaminie maturalnym.

Proaktywność, determinacja i ścisła współpraca pomogły wielu uczniom osiągnąć wysokie wyniki, a wiele placówek edukacyjnych osiągnęło 100-procentowy wskaźnik ukończenia szkoły.

Program kształcenia ogólnego na rok 2018 ma na celu rozwijanie cech i kompetencji uczniów. Treści edukacyjne koncentrują się na stosowaniu wiedzy w sytuacjach praktycznych.

Placówki edukacyjne aktywnie wdrażają nowe metody nauczania i organizacji zajęć, które różnicują umiejętności uczniów, aby zapewnić rozwiązania edukacyjne dostosowane do ich możliwości dostępu do wiedzy.

Uczniowie szkoły średniej Nguyen Trai nr 2 (dzielnica Tuy Hoa) biorą udział w próbnym egzaminie ukończenia szkoły średniej przed oficjalnym egzaminem w 2025 roku. Zdjęcie: T. Hieu

Szkoła średnia Tran Quang Khai znajduje się w odległej części gminy Cu M'gar, gdzie życie ludzi jest nadal trudne, a edukacji nie poświęca się należytej uwagi od najmłodszych lat, co skutkuje niskim poziomem wykształcenia uczniów; odsetek uczniów należących do mniejszości etnicznych wynosi około 40%.

Aby pomóc uczniom „dotrzymać kroku” Programowi Edukacji Ogólnej na rok 2018, rada dyrekcji szkoły zachęciła nauczycieli do podjęcia wysiłków mających na celu pomoc każdemu uczniowi w rozwijaniu cech i kompetencji zgodnych z celami reformy.

Według dyrektora szkoły, pana Le Chi Khai, po wejściu w życie Okólnika nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie nauczania uzupełniającego, 100% nauczycieli dobrowolnie udzieliło bezpłatnych korepetycji 90% uczniów klas 12., którzy zgłosili się na zajęcia wyrównawcze w szkole (7 klas literatury, 7 klas matematyki, 4 klasy nauk społecznych i 1 klasa nauk przyrodniczych). To nauczanie uzupełniające wynikało z miłości, odpowiedzialności i honoru nauczycieli, dzięki czemu uczniowie reagowali pozytywnie i poważnie podchodzili do nauki. Harmonijna współpraca między nauczycielami a uczniami w zakresie działań edukacyjnych pomogła szkole pomyślnie przejść przez proces, a 100% uczniów zdało egzaminy końcowe.

„Choć wyniki egzaminu maturalnego nie były zgodne z oczekiwaniami, to jednak odzwierciedlają wysiłki całego sektora edukacji przed tym ważnym egzaminem” – powiedział pan [Imię] , zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń.

Według pana Huynh Tan Chau, dyrektora Liceum Specjalistycznego Luong Van Chanh (dzielnica Tuy Hoa), program kształcenia ogólnego na rok 2018 obejmuje treści związane z praktycznymi zastosowaniami, wymagające od nauczycieli proaktywnego aktualizowania i zrozumienia struktury, treści i wymogów lekcji, aby móc wprowadzać innowacje w metodach nauczania. Sami uczniowie również muszą wprowadzać innowacje w swoich metodach uczenia się, przechodząc od wkuwania na pamięć do aktywnego uczenia się w celu zdobywania i stosowania wiedzy. Większość uczniów, którzy uzyskali wysokie wyniki w tegorocznym egzaminie, to ci, którzy pilnie się uczyli, wykazywali się silnym duchem samokształcenia, aktywnie poszukiwali materiałów edukacyjnych i potrafili zastosować zdobytą wiedzę w sytuacjach praktycznych.

Rok szkolny 2024-2025 to także pierwszy rok, w którym szkoła średnia Ton Duc Thang No. 2 (gmina Ea Ly) zreformowała metody nauczania i oceny uczniów 12. klasy, osiągając 100-procentowy wskaźnik ukończenia szkoły średniej.

Dyrektor szkoły, pan Nguyen Duc Nam, powiedział: „W szkole uczy się 148 uczniów klas 12., z których 50% pochodzi z mniejszości etnicznych. Biorąc pod uwagę specyfikę szkoły, już na wczesnym etapie udzielaliśmy uczniom wskazówek dotyczących wyboru przedmiotów do egzaminu maturalnego; wymagaliśmy od nauczycieli, aby byli blisko swoich klas i uczniów, przekazując im wiedzę, integrując powtarzanie dotychczasowej wiedzy z nauczaniem nowej; wskazywaliśmy uczniów o słabych wynikach, którym udzielaliśmy dodatkowych korepetycji; oraz organizowaliśmy próbne egzaminy maturalne, aby pomóc uczniom zapoznać się ze środowiskiem egzaminacyjnym i rozwinąć umiejętności zdawania testów”. Dzięki temu wsparciu niektórzy uczniowie, którzy wcześniej byli narażeni na oblanie egzaminu maturalnego, zdali go z obiecującymi wynikami.

Kandydaci biorący udział w egzaminie maturalnym 2025 w ośrodku egzaminacyjnym Chu Van An High School (dzielnica Thanh Nhat). Zdjęcie: T. Huong

W tegorocznym egzaminie w liceum Vo Nguyen Giap (gmina Ea O) wzięło udział 241 uczniów, którzy osiągnęli 100% wskaźnik ukończenia szkoły. To już trzeci rok, w którym uczniowie tej szkoły przystąpili do egzaminu maturalnego; a drugi rok, w którym szkoła osiągnęła 100% wskaźnik ukończenia szkoły. Warto odnotować, że dwóch uczniów uzyskało 10 punktów z geografii, a jeden 10 punktów z historii. Dyrektor liceum Vo Nguyen Giap, pan Nguyen Tien Dung, uważa, że utrzymanie 100% wskaźnika ukończenia szkoły w 2025 roku jest wielkim sukcesem. Ten wynik jest zasługą wczesnego doradztwa w zakresie przedmiotów egzaminacyjnych, pomocy uczniom w uzyskaniu konkretnych wskazówek, proaktywnej nauki i wsparcia ze strony ich rodzin, aby mieli więcej czasu na naukę; zorganizowania trzech próbnych egzaminów maturalnych, aby pomóc uczniom rozwinąć umiejętności czytania i odpowiadania na pytania oraz uniknąć nieporozumień podczas egzaminu.

Komentarz (0)