Odpowiadając na tę petycję, Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son powołał się na artykuł 34 Ustawy oświatowej z 2019 roku, który stanowi, że uczniowie, którzy ukończyli program szkoły średniej i spełniają wymagania określone przez Ministra Edukacji i Szkolenia, mogą przystąpić do egzaminu. Po spełnieniu tych wymagań otrzymają dyplom ukończenia szkoły średniej od szefa wyspecjalizowanej agencji edukacyjnej działającej przy Prowincjonalnym Komitecie Ludowym.

Uczniowie, którzy ukończyli program szkoły średniej i są uprawnieni do przystąpienia do egzaminu zgodnie z rozporządzeniami Ministra Edukacji i Szkolenia, ale nie przystąpią do egzaminu lub go nie zdadzą, otrzymają od dyrektora szkoły świadectwo ukończenia programu kształcenia ogólnego.

Minister Edukacji i Szkolenia poinformował, że organizacja egzaminów uznających świadectwa ukończenia szkoły średniej została uregulowana w Ustawie Prawo oświatowe.

Egzamin maturalny 2 (2).jpg
Zdjęcie: VietNamNet

Egzamin stanowi również jedną z podstaw oceny jakości nauczania i uczenia się w placówkach kształcenia ogólnego oraz kierunku działania agencji zarządzających oświatą. Egzamin dostarcza również wiarygodnych danych dla uniwersytetów i placówek kształcenia zawodowego, które mogą być wykorzystywane w procesie rekrutacji w duchu autonomii.

Minister Nguyen Kim Son potwierdził, że organizacja egzaminu maturalnego jest ważnym zadaniem sektora edukacji, leżącym w interesie społeczeństwa. Partia, Zgromadzenie Narodowe i rząd wydały wiele rezolucji dotyczących egzaminu i uznawania świadectw ukończenia szkoły średniej.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zawsze przedstawia zwięzły plan egzaminacyjny, który zmniejsza presję i nie generuje kosztów dla społeczeństwa.

Kandydaci z odpowiednimi wynikami reprezentują dziedziny nauk społecznych, nauk przyrodniczych i techniki, sztuk pięknych, języków obcych, zapewniając jednocześnie prawo do proaktywnego wyboru zgodnie z celami Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018.

Wyborcy w prowincji An Giang zaproponowali również, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wyznaczyło lokalne Departamenty Edukacji i Szkolenia, które podejmą decyzję i wybiorą ujednolicony zestaw podręczników zgodnie z poziomami nauczania.

W odniesieniu do tej kwestii Minister Edukacji i Szkolenia stwierdził, że uchwała 88/2014 Zgromadzenia Narodowego przewiduje uspołecznienie opracowywania podręczników, przewidując określoną liczbę podręczników dla każdego przedmiotu.

Podręczniki opracowane zgodnie z Ogólnym Programem Kształcenia na rok 2018 są uspołecznione, co stwarza wielu osobom i organizacjom warunki i możliwości uczestniczenia w opracowywaniu i tworzeniu wysokiej jakości podręczników przez wiele różnych grup autorów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało okólniki regulujące wybór podręczników, w tym zarządzenia, zgodnie z którymi każda placówka kształcenia ogólnego wybiera jeden podręcznik z listy podręczników zatwierdzonych przez Ministra Edukacji i Szkolenia dla każdego przedmiotu i klasy, odpowiedni do warunków organizacji nauczania i uczenia się oraz warunków społeczno-ekonomicznych danej lokalizacji.

Nauczanie i uczenie się w placówkach kształcenia ogólnego jest realizowane jednolicie w całym kraju, zgodnie z Programem Kształcenia Ogólnego. Fakt, że każda szkoła organizuje nauczanie z wykorzystaniem różnych zestawów podręczników, nie wpływa na udział rodziców w procesie testowania i kierowania nauką swoich dzieci.

Zwiększenie udziału wyników w wynikach nauczania przy rozpatrywaniu wniosku o ukończenie szkoły średniej: czy to miecz „obosieczny”?

Zwiększenie udziału wyników w wynikach nauczania przy rozpatrywaniu wniosku o ukończenie szkoły średniej: czy to miecz „obosieczny”?

Plan Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, zakładający zwiększenie udziału wyników transkryptów w uznawaniu świadectw ukończenia szkoły średniej do 50% od 2025 roku, spotkał się ze zróżnicowanymi opiniami. Eksperci twierdzą, że jest to „miecz obosieczny”, ponieważ może on nadal napędzać „inflację” wyników transkryptów.
Kilka popularnych uniwersytetów obniża limity przyjęć na podstawie wyników egzaminów maturalnych

Kilka popularnych uniwersytetów obniża limity przyjęć na podstawie wyników egzaminów maturalnych

Od 2025 roku wiele uniwersytetów planuje dostosować swoje plany rekrutacji, m.in. zmniejszyć limity przyjęć ustalane na podstawie wyników egzaminów maturalnych.