Wyborcy narzekali na zwiększoną presję i koszty. Co powiedział minister?

(Dan Tri) - Minister Nguyen Kim Son powiedział, że w obliczu „ciężaru” egzaminów branża dąży do wysokiego poziomu ujednolicenia egzaminów kończących szkoły średnie i procedur rekrutacyjnych na uniwersytety, aby zmniejszyć presję, jakiej poddawani są uczniowie.

Rano 20 czerwca minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son kontynuował odpowiadanie na pytania podczas 9. sesji 15. Zgromadzenia Narodowego.

Podczas spotkania po południu 19 czerwca delegat Zgromadzenia Narodowego Do Thi Viet Ha ( Bac Giang ) poruszył kwestię presji, jaką odczuwają kandydaci w sytuacji, gdy przeprowadza się zbyt wiele testów predyspozycji wymaganych przy przyjęciu na uniwersytety.

Delegat Zgromadzenia Narodowego Do Thi Viet Ha poruszył kwestię presji, jaką wywołuje egzamin sprawdzający kompetencje w procesie rekrutacji na uniwersytety (zdjęcie: NA).

Pani Viet Ha stwierdziła, że ​​zgodnie z Okólnikiem 06/2025/TT-BGDDT zmieniającym i uzupełniającym szereg artykułów Regulaminu przyjęć na uniwersytety i do szkół wyższych na edukację przedszkolną, wydanego wraz z Okólnikiem nr 08/2022/TT-BGDDT, szkoły mogą stosować wiele metod przyjęć, w tym test oceny kompetencji.

Zdaniem pani Ha, wyborcy uważają, że oprócz korzyści, organizowanie wielu różnych egzaminów sprawdzających kompetencje zwiększa presję egzaminacyjną. Kandydaci mieszkający daleko muszą podróżować, ponosząc koszty. Jednocześnie muszą zapoznać się z wieloma różnymi treściami i rodzajami pytań, co skraca czas skupienia się na głównym programie studiów.

W związku z powyższą sytuacją delegat zwrócił się do Ministra z pytaniem, jakie jest jego zdanie na ten temat i jakie są rozwiązania pozwalające przezwyciężyć ten problem w najbliższym czasie?

Odpowiadając dziś rano na pytania i odpowiedzi, minister Nguyen Kim Son powiedział, że jedną z treści autonomii uniwersytetów jest autonomia w zakresie rekrutacji i kształcenia.

Okólnik nr 08 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zezwala instytucjom edukacyjnym, o ile są do tego uprawnione, na wybór i organizację własnych egzaminów wstępnych. Wyniki tych egzaminów mogą być udostępniane innym instytucjom edukacyjnym do wykorzystania.

Obecnie istnieje 5 instytucji edukacyjnych, które mają własne egzaminy o różnych nazwach, takich jak ocena zdolności, ocena myślenia, a liczba kandydatów uczestniczących w nich wynosi około 10 000 lub więcej osób na sesję. Jednak odsetek kandydatów wykorzystujących te wyniki do aplikowania na uniwersytety wynosi zaledwie około 3%. Ocenił, że wskaźnik ten nie jest wysoki.

Tylko w egzaminie oceniającym zdolności do pracy na Uniwersytecie Narodowym w Ho Chi Minh wzięło udział 152 792 kandydatów, a test zdało 223 179 osób (zdjęcie: Huyen Nguyen).

Odnosząc się do kwestii presji i kosztów podróży, minister wyjaśnił, że jest to w rzeczywistości dobrowolny wybór kandydatów, oprócz wyników egzaminu maturalnego. Pomaga to kandydatom zwiększyć ich szanse na dostanie się na studia.

Szef sektora edukacji dodał, że większość obecnych egzaminów oceniających kompetencje odbywa się na komputerach, dzięki czemu kandydaci mogą natychmiast otrzymać wyniki.

„Można powiedzieć, że jest to etap badań naukowych, testowania i oceniania, dostarczający doświadczenia na potrzeby innowacyjnych działań na egzaminach końcowych i w procesie rekrutacji na studia w kolejnych latach” – powiedział minister.

Minister Nguyen Kim Son odpowiadał na pytania podczas porannej sesji pytań 20 czerwca (zdjęcie: Pham Thang).

Warto zaznaczyć, że minister poinformował, iż zgodnie z planem, od 2027 r. egzamin maturalny będzie przeprowadzany pilotażowo w miejscach, gdzie pozwolą na to warunki, a egzamin będzie przeprowadzany na komputerach.

„Dzięki temu krokowi, w ciągu najbliższych kilku lat będziemy dążyć do daleko idącej unifikacji egzaminów maturalnych i rekrutacji na studia. Wysoka unifikacja oparta na nauce testowania, ewaluacji i zastosowaniu technologii informatycznych, aby ułatwić i zmniejszyć presję, z jaką mierzą się uczniowie w nadchodzącym czasie” – podkreślił minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son.

Oprócz obaw dotyczących presji związanej z egzaminami, opinia publiczna podnosi również wiele kwestii dotyczących uczciwości i przejrzystości egzaminów oceniających kompetencje, organizowanych przez same instytucje edukacyjne.

Niedawno gazeta „Dan Tri” opublikowała również serię artykułów na temat luk w egzaminie oceny zdolności do pracy „stu miliardów”, organizowanym przez Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh. W 2025 roku był to największy egzamin oceny zdolności do pracy w kraju, w którym wzięło udział 152 792 kandydatów, a w obu rundach odbyło się 223 179 podejść (jeden kandydat może przystąpić do obu rund).

Oprócz presji wywieranej na uczniów, występują również niedociągnięcia w organizacji, przygotowaniu do egzaminów i reagowaniu na pojawiające się sytuacje, aby zapewnić uczciwość i transparentność procesu rekrutacji. W związku z tym opinia publiczna stawia również pytania o rolę Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w monitorowaniu i kontroli wyników egzaminów organizowanych przez same szkoły.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/cu-tri-than-thi-danh-gia-nang-luc-tang-ap-luc-va-ton-kem-bo-truong-noi-gi-20250620112830205.htm