Jaka moralność pozwala rodzicom bić nauczycieli, bo ich dzieci zachowują się przeciętnie?

Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Dak Nong prowadzi dochodzenie i zajmuje się sprawą rodzica, który pobił nauczycielkę VTKQ (nauczycielkę w szkole średniej Le Duan, gmina Quang Son, dystrykt Dak Glong, prowincja Dak Nong) wieczorem 25 maja w jej domu.

Powodem było to, że LMQ, uczennica liceum Le Duan, została sklasyfikowana jako osoba o przeciętnym zachowaniu; prawdopodobnie niekwalifikująca się do egzaminów wstępnych na niektóre uniwersytety. Pan D., rodzic LMQ, przyszedł do jej domu, aby przekląć, a następnie zaatakować panią VTKQ. Ten incydent pokazuje, że klasyfikacja zachowania uczniów wciąż napotyka na wiele problemów.

Obraz nauczyciela Q. bitego

Niezgodność w ocenie zachowania

W tym czasie nauczyciele są bardzo zajęci pracami związanymi z końcem roku szkolnego, takimi jak ocenianie testów, wpisywanie i podsumowywanie wyników, klasyfikowanie osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów, aby zakończyć rok szkolny zgodnie z planem (przed 31 maja).

Przez wiele lat pracy jako wychowawca klasy, moi koledzy i ja uczestniczyliśmy w ocenie zachowania i szkoleniu uczniów. Ocenianie zachowania często prowadzi do nieporozumień i różnic zdań między nauczycielami, a także między nauczycielami a rodzicami. Obecnie w sektorze edukacji istnieją dwa sposoby oceny zachowania.

W Programie kształcenia ogólnego na rok 2018 Okólnik nr 22 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z 2021 r. określa ocenę wyników kształcenia uczniów klas 6 i 7 w każdym semestrze i całym roku szkolnym według 1 z 4 poziomów: dobry, dostateczny, zadowalający i niedostateczny.

Należy zauważyć, że zgodnie z artykułem 21 Okólnika nr 22 w roku szkolnym 2022–2023 jedynie uczniowie klasy 10 będą zwolnieni z oceny zachowania i klasyfikacji, a do klas 11. i 12. nadal będą stosowane postanowienia Okólnika nr 58 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z 2011 r.

W związku z tym klasyfikacja zachowania uczniów w klasach 8, 9, 11 i 12 (program nauczania z 2006 roku) jest nadal przeprowadzana zgodnie z Okólnikiem nr 58. W Okólniku nr 58 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stanowi: „Klasyfikacja zachowania na 4 kategorie: dobre, dostateczne, przeciętne i słabe po każdym semestrze i całym roku szkolnym. Klasyfikacja zachowania w całym roku szkolnym opiera się głównie na klasyfikacji zachowania z drugiego semestru oraz na postępach ucznia”.

W rzeczywistości jednak zachowania uczniów i naruszenia regulaminu różnią się pod względem formy, charakteru, motywu i stopnia naruszenia w każdym przypadku.

Nauczyciele nie mogą oceniać ucznia B na podstawie oceny ucznia A ani porównywać zachowania jednego ucznia z drugim. Dlatego nauczyciele mają „ogromny ból głowy”, oceniając zachowanie uczniów pod koniec roku, a nawet muszą znosić skandale z rodzicami i uczniami.

Ponadto, ocena zachowania wywołuje spory wśród nauczycieli. Nauczyciele wychowawcy zawsze chcą, aby w ich klasach było wielu uczniów z dobrym zachowaniem, „konkurujących” z klasami swoich kolegów, dlatego znajdują wszelkie powody, by bronić oceny zachowania niczym prawnik broniący klienta.

W przypadku oceny zachowania przeciętnego lub niedostatecznego, zadowalającego lub niezadowalającego, nauczyciele muszą dysponować kompletną dokumentacją: raportem o naruszeniu, samokrytyką, protokołem naruszenia dokonanego przez klasę, dowodami, dowodami rzeczowymi itp. Następnie nauczyciel musi zaprosić rodziców ucznia, który dopuścił się naruszenia, do skoordynowania działań. Jeśli rodzice nie dojdą do porozumienia, zostanie powołana rada dyscyplinarna. Przy takich procedurach administracyjnych żaden nauczyciel nie jest na tyle zdeterminowany, aby wszcząć tzw. „postępowanie sądowe”, dlatego starają się rozwiązać sprawę „pokojowo”.

Przeglądy przeprowadzane przez nauczycieli czasami powodują nieporozumienia i różnice zdań między nauczycielami, a także między nauczycielami a rodzicami.

ILUSTRACJA ZDJĘCIA BRZOSKWINI I JADEITU

"Jesteś taki okrutny!"

Pod koniec roku szkolnego 2021-2022 rodzice ucznia NHD (w ósmej klasie byłem wychowawcą) sprzeciwili się średniej ocenie D przyznanej przez komisję ds. przeglądu zachowania. Rodzice podali jako przyczynę, że ich dziecko jest jeszcze małe, i poprosili nauczyciela o wybaczenie.

Zanim zaliczono go do uczniów o przeciętnym zachowaniu, D. często łamał zasady szkolne: nie nosił szalika, zostawiał koszulę na zewnątrz, farbował włosy jedwabiem kukurydzianym, spał na lekcji bez nauki, przepisywał notatki, okazywał brak szacunku nauczycielom...

Rodzice stwierdzili jednak, że jeśli zachowanie ich dziecka zostanie ocenione jako przeciętne, wpłynie to na jego przyszłość w oczach przyjaciół i sąsiadów, a także na ich przyszłość. Przyszli do mnie, aby mnie przekonać, mając nadzieję na „poprawę swojego zachowania”.

Wtedy odpowiedziałem rodzicom, że decyzję o ocenie zachowania uczniów podejmuje rada szkoły na podstawie stopnia naruszenia i regulaminu szkoły, a nie ja osobiście. Rodzice wyszli z mojego domu wściekli i mruknęli: „Co za okrutny nauczyciel!”.

Niezadowoleni rodzice następnego dnia udali się do szkoły, aby spotkać się z dyrektorem i zadać mu pytania. Dyrektor szczegółowo wyjaśnił sytuację i poradził D., aby w przyszłym roku bardziej się starał i nie łamał więcej regulaminu szkoły, a wtedy szkoła wystawi mu dobrą ocenę.

Niestety, po pierwszym semestrze klasy 9 (rok szkolny 2021-2022) D. zrezygnował ze szkoły. Wychowawca wielokrotnie odwiedzał dom D., aby namówić go do powrotu do szkoły, ale bezskutecznie.

Klasyfikacja szkoleń i zachowań przyczynia się do edukacji uczniów w zakresie przestrzegania regulaminu szkolnego. Dlatego nauczyciele muszą reagować na naruszenia dyscypliny i klasyfikować zachowania zgodnie z przepisami.

Jako nauczyciel mam również nadzieję, że rodzice i uczniowie będą współczuć nauczycielom, gdy będą musieli pełnić rolę „sędziów” oceniających dyscyplinę i zachowanie. Twierdzę jednak, że nie ma moralności, która pozwalałaby rodzicom bić nauczycieli za to, że zachowanie ich dzieci jest przeciętne.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/dao-ly-nao-cho-phep-phu-huynh-danh-co-giao-vi-con-bi-hanh-kiem-trung-binh-185230527100402466.htm