Nauczanie języka angielskiego jako drugiego języka: ambitne cele, ale i duże wyzwania

Kandydaci po egzaminie maturalnym z języka angielskiego w 2024 roku w Ho Chi Minh City – zdjęcie: NHU HUNG

Przez nauczanie języka angielskiego jako drugiego języka rozumie się nauczanie języka angielskiego osób, których językiem ojczystym nie jest angielski i które żyją i pracują w środowisku, w którym język angielski jest językiem urzędowym, ojczystym.

Na przykład Wietnamczycy imigrują do Australii i uczą się angielskiego. Angielskiego uczą się jako drugiego języka, ponieważ ich pierwszym językiem jest wietnamski. Australijczycy również uczą się angielskiego, ale jako pierwszego języka.

Jeśli Wietnamczycy mieszkają w Wietnamie i uczą się angielskiego, oznacza to nauczanie angielskiego jako języka obcego. Angielski w Wietnamie jest językiem obcym, podobnie jak inne języki obce, ponieważ językiem urzędowym, ojczystym i jedynym językiem Wietnamu jest wietnamski.

Trzy kręgi języka angielskiego

Z powyższego wynika, że ​​czynnik językowy środowiska życia i pracy odgrywa decydującą rolę w rozróżnieniu między nauczaniem języka angielskiego jako drugiego języka a nauczaniem języka obcego.

Z drugiej strony, powszechnie przyjmuje się, że nauczanie języka angielskiego jako drugiego języka jest bardziej efektywne, ponieważ środowisko jest znacznie bardziej sprzyjające niż nauczanie języka angielskiego jako języka obcego. Innymi słowy, Wietnamczycy uczący się angielskiego w Australii zazwyczaj lepiej posługują się tym językiem niż ci, którzy uczą się go w Wietnamie. Dlatego zrozumiałe jest, że istnieją rekomendacje dotyczące nauczania języka angielskiego jako drugiego języka w Wietnamie.

Znany amerykański językoznawca Kachru B. przedstawił koncepcję modelu trzech koncentrycznych okręgów języka angielskiego, gdy autor wspomniał o popularności i rozpowszechnieniu języka angielskiego na świecie .

Model ten obejmuje: Krąg Wewnętrzny, Krąg Zewnętrzny i Krąg Rozszerzający. Krąg Wewnętrzny obejmuje kraje, w których angielski jest językiem ojczystym i jest używany w życiu codziennym oraz instytucjach rządowych , takie jak Stany Zjednoczone, Wielka Brytania, Kanada, Australia i Nowa Zelandia.

Zewnętrzny krąg obejmuje kraje, w których język angielski jest powszechnie używany w życiu publicznym lub w sektorze rządowym. Należą do nich Indie, Malezja, Singapur, Ghana, Kenia i inne. Używanie języka angielskiego w tych krajach nazywa się drugim językiem.

Wreszcie, Krąg Rozszerzający obejmuje kraje, w których angielski jest językiem obcym w edukacji . Do takich krajów należą pozostałe, takie jak Turcja, Arabia Saudyjska, Zjednoczone Emiraty Arabskie, Japonia, Chiny, Korea Południowa, Wietnam...

Model Trzech Koncentrycznych Kręgów języka angielskiego wydaje się definiować używanie i nauczanie języka angielskiego jako drugiego języka jako możliwe jedynie w krajach Kręgu Zewnętrznego, a nauczanie języka angielskiego jako języka obcego jako realizowane w Kręgu Rozszerzającym się.

Wietnam jest krajem należącym do grupy Expanding Circle. Dane EF EPI (English First English Proficiency Index) pokazują również, że kraje Outer Circle charakteryzują się zazwyczaj wysokim i bardzo wysokim poziomem znajomości języka angielskiego, podczas gdy zdecydowana większość krajów Expanding Circle charakteryzuje się średnim, niskim i bardzo niskim poziomem znajomości języka angielskiego (z wyjątkiem niektórych krajów europejskich).

Znajomość języka angielskiego w Wietnamie wzrosła imponująco.

Porównując wymagania dotyczące nauczania języka angielskiego jako drugiego języka, można zauważyć, że Wietnam poczynił początkowo ograniczone wysiłki w zakresie wdrażania niektórych programów nauczania języka angielskiego i niektórych innych przedmiotów w języku angielskim.

Przykładem jest Cambridge International Programme (CIE) uruchomiony w 2010 r. oraz projekt „Nauczanie i uczenie się matematyki, nauk ścisłych i języka angielskiego, integrujący programy brytyjskie i wietnamskie”, który został uruchomiony w 2014 r. w Ho Chi Minh City.

Największym wyzwaniem tego pierwszego kroku jest stworzenie zespołu rodzimych nauczycieli języka angielskiego oraz zespołu nauczycieli wietnamskich ze znajomością języka angielskiego na poziomie C1 CEFR lub wyższym, aby móc nauczać języka angielskiego i innych przedmiotów w języku angielskim. Kwestia, jak stworzyć środowisko anglojęzyczne w szkole, a następnie na wyższym poziomie w społeczeństwie, pozostaje otwarta.

Według EF EPI, znajomość języka angielskiego w Wietnamie znacząco wzrosła w ciągu ostatniej dekady. W 2011 roku Wietnam zajął 39. miejsce na 44 przebadane kraje i osiągnął najniższy poziom (bardzo niski), odpowiadający poziomowi od Pre-A1 do powyżej A2 w skali CEFR.

Do 2023 roku Wietnam zdobył 506 punktów EF EPI, klasyfikowanych jako poziom umiarkowany, co odpowiada pierwszemu poziomowi B2 CEFR i plasuje go na 58. miejscu wśród 113 sklasyfikowanych krajów.

Dzięki temu w ciągu ponad dziesięciu lat znajomość języka angielskiego w Wietnamie wzrosła z poprzedniego poziomu A1 do pierwszego poziomu B2 CEFR.

Być może przyszłym celem Wietnamu jest utrzymanie przeciętnej znajomości języka angielskiego, ale na wyższym poziomie, a nawet na wysokim poziomie według EF EPI, odpowiadającym najwyższemu poziomowi B2 CEFR, co jest typowe dla krajów Outer Circle.

Nauczanie języka angielskiego jako drugiego języka

Z licznych badań wynika, że ​​nauczanie języka angielskiego jako drugiego języka musi spełniać następujące wymagania:

1. Nie używaj zbyt często swojego języka ojczystego na zajęciach.

2. Środowisko nauczania jest środowiskiem anglojęzycznym.

3. Najbliższe środowisko społeczne jest środowiskiem anglojęzycznym.

Wiele projektów mających na celu poprawę znajomości języka angielskiego

Tylko w Azji 4 z 32 krajów osiągnęło wysoki i bardzo wysoki poziom znajomości języka angielskiego (wszystkie te cztery kraje znajdują się w Outer Circle), podczas gdy w zdecydowanej większości poziom ten jest niski i bardzo niski.

Wiele krajów i terytoriów w Azji, na przykład Japonia, Korea, Tajwan... znajdujących się w Rozszerzającym się Kręgu, jak Wietnam, również zainicjowało wiele projektów mających na celu poprawę znajomości języka angielskiego wśród swoich obywateli.

Source: https://tuoitre.vn/day-tieng-anh-nhu-ngon-ngu-thu-hai-muc-tieu-cao-nhung-thach-thuc-lon-20240922095004974.htm