Aby szkoła była bezpiecznym środowiskiem

Przemoc w szkole nie jest już zjawiskiem odosobnionym, lecz staje się niepokojącym problemem społecznym. Ostatnie incydenty pokazują, że jej przyczyną są nie tylko konflikty osobiste, ale także brak dbałości o edukację moralną i umiejętności behawioralne uczniów.

Rodziny, szkoły, sektory i szczeble edukacji muszą połączyć siły, aby podjąć zdecydowane działania zapobiegające u podstaw problemowi oraz budować bezpieczne, przyjazne i humanitarne środowisko szkolne, dostosowane do wieku szkolnego.

Problem przemocy w szkole

Od początku roku szkolnego 2025-2026 w prowincji Dong Nai nie odnotowano żadnych poważnych przypadków przemocy w szkołach, które mogłyby wpłynąć na zdrowie i życie uczniów. Większość drobnych incydentów, które wskazywały na konflikty między uczniami, została wykryta i rozwiązana.

Jednakże w niektórych innych prowincjach i miastach konflikty i starcia między uczniami są nadal skomplikowane i wynikają głównie z drobnych nieporozumień w komunikacji, konfliktów w mediach społecznościowych lub braku opanowania w zachowaniu.

Funkcjonariusze policji prowincjonalnej rozpowszechniają prawo wśród uczniów, aby zapobiegać przemocy w szkole. Zdjęcie: To Tam

Na przykład, niedawno, wieczorem 7 listopada, Departament Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City poinformował o przypadku dwóch uczennic ósmej klasy szkoły średniej PA (dzielnica An Phu, Ho Chi Minh City), które pobiły się w szkolnej toalecie. 11 października 2025 roku, z powodu drobnej sprzeczki w toalecie, doszło do bójki, podczas gdy wielu innych uczniów stało i przyglądało się, ale nikt nie interweniował. Szkoła zorganizowała spotkanie dyscyplinarne, zawiesiła dwie uczennice, które bezpośrednio brały udział w bójce, na 7 dni i złagodziła ich zachowanie; 8 uczniów, którzy filmowali i kibicowali, zostało zawieszonych w prawach ucznia na 3 dni.

Podobnie, na początku listopada 2025 roku w szkole średniej A.D. (Ho Chi Minh City) doszło do incydentu, w którym sześć uczennic ósmej klasy pobiło kolegę w toalecie. Co ciekawe, wiele innych uczennic, które filmowały nagranie, nie tylko nie interweniowało, ale wręcz wiwatowało. Tego typu incydenty nie są już rzadkością w środowisku szkolnym i budzą poważne zaniepokojenie opinii publicznej.

Zdarzały się nawet poważne przypadki przemocy w szkole, w wyniku których nieletnich stawali przed sądem. Na przykład policja miejska Hanoi właśnie oskarżyła NQA (17 lat) i PTĐ. (18 lat, oboje mieszkający w gminie Soc Son) w celu zbadania aktu poniżania innych i zakłócania porządku publicznego. Wcześniej, 14 października, grupa A. i D. spotkała ucznia NDT (15 lat), a następnie go zatrzymała, zmusiła ofiarę i innego przyjaciela do uklęczenia, czołgania się, lizania tablicy rejestracyjnej motocykla i nagrała film , który następnie opublikowała na TikToku. Nagranie stało się viralem, wywołując oburzenie społeczne. W trakcie śledztwa władze zidentyfikowały 6 nastolatków zamieszanych w sprawę, z których ci poniżej 16 roku życia zostali przekazani rodzinom i lokalnym władzom w celu podjęcia działań. Incydent ten po raz kolejny wywołał alarm dotyczący przemocy w szkole i aktów naruszania godności ludzkiej w mediach społecznościowych wśród dzisiejszej młodzieży.

Zbuduj ogrodzenie, aby chronić dzieci

Pan Ho Truong Giang, psycholog z Dong Nai, skomentował: „W ostatnim czasie doszło do drobnych konfliktów między uczniami, które nie ograniczały się do zwykłej wymiany zdań, ale przerodziły się w bójki. Te odbiegające od normy zachowania nie tylko powodowały poważne obrażenia u ofiar, ale także pozostawiały psychologiczne „blizny” u uczniów, którzy byli ich świadkami”.

Według psychologa Ho Truong Gianga, przyczyną przemocy w szkole nie są jedynie konflikty osobiste, ale także wiele powiązanych ze sobą czynników, takich jak: brak umiejętności radzenia sobie z emocjami u uczniów, negatywny wpływ sieci społecznych, brak zaangażowania w rodzinie i edukację szkolną. W okresie dojrzewania dzieci często wykazują impulsywną psychikę, łatwo ulegając prowokacjom słowami i czynami innych. Jednocześnie umiejętności uczniów w zakresie kontrolowania, rozwiązywania konfliktów i rozumienia innych są bardzo ograniczone. Kiedy dorośli nie potrafią się z nimi dzielić i ich słuchać, drobne urazy mogą przerodzić się w agresywne zachowania, zwłaszcza gdy w mediach społecznościowych pojawiają się elementy zachęty i wyzwania.

Dyrektorka liceum Tran Bien, PHAM THI THANH HA, powiedziała: „Rodzice muszą poświęcać więcej czasu na opiekę nad swoimi dziećmi i słuchanie ich, rozumiejąc ich psychologię i relacje z przyjaciółmi, aby szybko reagować na oznaki konfliktu lub nieporozumienia. Rodzina powinna być miejscem, w którym buduje się fundamenty miłości i życzliwości, pomagając dzieciom zrozumieć, że każdy akt przemocy, nawet najmniejszy, może wyrządzić krzywdę innym i im samym”.

Aby temu zapobiec, konieczne jest rozpoczęcie edukacji osobowościowej i umiejętności życiowych poprzez zajęcia oparte na doświadczeniu, dialogi psychologiczne i zajęcia społeczno-emocjonalne. Szkoły muszą zbudować mechanizm wczesnego ostrzegania, wzmocnić zespół profesjonalnych pedagogów szkolnych, aby wspierać uczniów z problemami psychologicznymi i konfliktami z przyjaciółmi. W szczególności rodziny muszą stanowić „pierwszą barierę”, poświęcając dzieciom więcej uwagi, nie tylko w nauce, ale także w ich emocjach i relacjach. Ponadto władze i organizacje społeczne muszą ściśle współpracować w propagowaniu i rygorystycznym reagowaniu na akty przemocy, jednocześnie szerząc pozytywne i pełne miłości wartości w obecnym środowisku szkolnym.

Dyrektor szkoły średniej Tran Bien, Pham Thi Thanh Ha, powiedziała: Szkoła przywiązuje szczególną wagę do propagandy i edukacji prawnej uczniów, uważając to za podstawowe rozwiązanie zapobiegające przemocy w szkole.

Jako matka i menedżerka, nauczycielka Pham Thi Thanh Ha wierzy, że sednem zapobiegania przemocy nie są tylko zasady i dyscyplina, ale budowanie w każdym uczniu wartości ludzkich, pomagając im kochać, współczuć i dzielić się z przyjaciółmi. Co tydzień, podczas godzin podniesienia flagi i zajęć, nauczyciele będą dzielić się prawdziwymi historiami, lekcjami etyki i współczucia, aby uczniowie mogli słuchać, czuć i kształtować właściwe zachowania. Jednocześnie szkoła organizuje liczne kluby, zajęcia kulturalne, artystyczne, wychowania fizycznego i sportowe oraz konkursy prawnicze, pomagając uczniom nawiązywać kontakty, budować pozytywną energię, unikać negatywnych zachowań i przyczyniać się do budowania bezpiecznego i humanitarnego środowiska szkolnego.

Do Tam

Source: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/de-truong-hoc-la-moi-truong-an-toan-e8e3072/