Proponowane 7 głównych grup polityk w ustawie o upowszechnianiu i edukacji prawniczej (zmienionej)

Po południu 10 grudnia wiceminister sprawiedliwości Nguyen Thanh Ngoc współpracował z Departamentem Upowszechniania Prawa, Edukacji i Pomocy Prawnej (Departament Upowszechniania Prawa, Edukacji i Pomocy Prawnej) nad projektem przepisów do znowelizowanej Ustawy o upowszechnianiu prawa i edukacji prawnej.

Zgłaszając się na spotkaniu, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji Prawnej i Upowszechniania, Phan Hong Nguyen, stwierdził, że w ciągu 13 lat wdrażania Ustawy o Edukacji Prawnej i Upowszechnianiu , prace te spotkały się z zainteresowaniem i wsparciem komitetów partyjnych, rządów i różnych sektorów na wszystkich szczeblach, od centralnego po lokalny. Corocznie ministerstwa, agencje centralne i komitety ludowe na wszystkich szczeblach wydają plany i wytyczne dotyczące wdrażania tych prac, zgodnie z ich funkcjami i zakresem zarządzania. Wytyczne dotyczące upowszechniania i opracowywania materiałów wprowadzających nowe zagadnienia i podstawowe treści nowo uchwalonych ustaw i rozporządzeń zostały wdrożone szybko i stały się regularną praktyką. Zasoby na edukację prawniczą i upowszechnianie, od finansowania po personel, spotkały się z większym zainteresowaniem. Treści i formy edukacji prawniczej i upowszechniania są zróżnicowane i bogate, ściśle powiązane z potrzebami społecznymi, a nacisk położono na zastosowanie technologii informatycznych i transformacji cyfrowej w edukacji prawniczej i upowszechnianiu.
Ponadto, przegląd praktycznego wdrażania Ustawy o upowszechnianiu i edukacji prawniczej ujawnia szereg ograniczeń i trudności, a mianowicie: Obowiązki agencji, organizacji i osób fizycznych w zakresie zarządzania i wdrażania upowszechniania i edukacji prawniczej nie zostały jasno określone. W rzeczywistości niektóre grupy docelowe nadal napotykają trudności w dostępie do prawa i jego zrozumieniu, ale ustawa nie określiła ich jako specjalnych, priorytetowych grup w zakresie edukacji prawniczej i upowszechniania, co skutkuje brakiem odpowiednich mechanizmów, polityk i alokacji zasobów. Ustawa nie określa również jasno obowiązku upowszechniania, zapewniania i terminowej aktualizacji wiedzy prawniczej wśród urzędników i pracowników służby cywilnej, biorąc pod uwagę ograniczone zrozumienie prawa, świadomość i dyscyplinę części tej siły roboczej, zwłaszcza na poziomie lokalnym.
Celem opracowania znowelizowanej Ustawy o upowszechnianiu i edukacji prawniczej jest: (i) zajęcie się ograniczeniami, trudnościami i przeszkodami spowodowanymi przez przepisy Ustawy, które znalazły odzwierciedlenie w opiniach ministerstw, agencji i organizacji na szczeblu centralnym i lokalnym podczas wstępnych i końcowych przeglądów wdrażania Ustawy; (ii) innowacje i poprawa skuteczności komunikacji politycznej, opracowywania dokumentów prawnych oraz upowszechniania i edukacji prawniczej, tworząc sprzyjające warunki dla urzędników, pracowników służby cywilnej, obywateli i przedsiębiorstw, ułatwiając im dostęp do prawa i jego zrozumienie; przyczyniając się do budowania i doskonalenia socjalistycznego państwa prawnego, państwa ludu, przez lud i dla ludu.
W związku z tym Departament Edukacji Prawnej i Upowszechniania zaproponował siedem głównych grup polityk w Ustawie o edukacji prawniczej i upowszechnianiu (zmienionej), w tym: Polityka 1: Jasne określenie obowiązków agencji, organizacji i osób fizycznych w zakresie zarządzania państwem i wdrażania edukacji prawniczej i upowszechniania; Polityka 2: Ulepszanie mechanizmów organizacyjnych i operacyjnych Rady ds. Koordynacji Edukacji Prawnej i Upowszechniania; Polityka 3: Dostosowywanie grup docelowych i ulepszanie polityk dotyczących edukacji prawniczej i upowszechniania dla określonych i wrażliwych grup, aby zapewnić, że nikt nie zostanie pominięty; Polityka 4: Edukacja prawna i upowszechnianie dla urzędników i pracowników służby cywilnej; reforma edukacji prawniczej w instytucjach edukacyjnych i instytucjach kształcenia zawodowego; Polityka 5: Budowanie zasobów ludzkich w celu spełnienia wymagań reformy edukacji prawniczej i upowszechniania; mobilizowanie prawników, ekspertów prawnych, konsultantów prawnych i asystentów pomocy prawnej do udziału w edukacji prawniczej i upowszechnianiu; Polityka 6: Powiązanie komunikacji politycznej z edukacją prawniczą i upowszechnianiem; innowacyjne metody edukacji prawniczej i upowszechniania wiedzy prawniczej poprzez zastosowanie technologii informatycznych i platform cyfrowych; Polityka 7: Dostosowanie mechanizmu finansowego i polityki mobilizacji społecznej na rzecz edukacji prawniczej i upowszechniania wiedzy prawniczej.
Przemawiając na spotkaniu, wiceminister Nguyen Thanh Ngoc zgodził się z siedmioma głównymi grupami polityk zaproponowanymi w projekcie ustawy o upowszechnianiu i kształceniu w zakresie wiedzy prawniczej (zmienionej).
Komentując grupy tematyczne, wiceminister stwierdził, że jeśli chodzi o polityki jasno określające obowiązki agencji, organizacji i osób fizycznych w zakresie zarządzania państwem oraz wdrażania edukacji prawnej i upowszechniania wiedzy, jest to ważna treść i w związku z tym wymaga szczegółowych regulacji dotyczących obowiązków wszystkich stron z rządu centralnego, ministerstw i sektorów; samorządów lokalnych; Frontu Ojczyzny Wietnamu i profesjonalnych organizacji społecznych.
Odnosząc się do polityki doskonalenia mechanizmów organizacyjnych i operacyjnych Rady ds. Koordynacji Upowszechniania Prawa i Edukacji, wiceminister stwierdził, że aby zapewnić zgodność z organizacją i funkcjonowaniem dwustopniowego modelu samorządu terytorialnego, należy skupić się na ocenie zalet i wad każdego rozwiązania, aby dokonać właściwych wyborów, zapewniających wykonalność i skuteczność.
Ponadto wiceminister zasugerował zbadanie specjalnych mechanizmów mających na celu zwiększenie skuteczności edukacji prawniczej i upowszechniania wiedzy prawniczej wśród określonych i wrażliwych grup, aby nikt nie został pominięty; opracowanie odpowiednich kryteriów w celu poprawy jakości kadr zajmujących się edukacją prawną i upowszechnianiem wiedzy prawniczej; uzupełnienie przepisów dotyczących komunikacji politycznej i obowiązków agencji doradczych w zakresie komunikacji politycznej, edukacji prawnej i upowszechniania wiedzy prawniczej; dostosowanie i udoskonalenie przepisów dotyczących zarządzania bazami danych i systemami informacyjnymi na potrzeby edukacji prawniczej i upowszechniania wiedzy prawniczej oraz ich tworzenia; promowanie skuteczności nowych form komunikacji politycznej, edukacji prawnej i upowszechniania wiedzy prawniczej, takich jak platformy cyfrowe, sieci społecznościowe, internetowe platformy do nauki prawa, dokumenty cyfrowe itp.; oraz zapewnienie, aby finansowanie edukacji prawniczej i upowszechniania wiedzy prawniczej było współmierne do jej pozycji i roli.