Wyniki z języka angielskiego mogą być niższe, a wyniki powyżej 9 będą bardzo rzadkie.

Pani Trinh Thi Kim Dung, nauczycielka w szkole średniej Ban Mai Secondary and High School ( Hanoi ), skomentowała: Egzamin maturalny z języka angielskiego w 2025 r. zachowa strukturę 40 pytań, zakres wiedzy będzie ściśle zgodny z programem nauczania w szkole średniej i będzie bardzo podobny do przykładowego egzaminu udostępnionego przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia.

Egzamin uznano jednak za trudniejszy niż w latach ubiegłych, koncentrując się na ocenie umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz umiejętności stosowania języka angielskiego w sytuacjach z życia codziennego. Pytania dotyczące gramatyki, wymowy, akcentowania i korekty błędów zostały całkowicie wyeliminowane.

Điểm môn tiếng Anh có thể giảm, điểm trên 9 sẽ rất hiếm - Ảnh 1. — Kandydaci zdający w tym roku egzamin maturalny

Ponadto pojawiło się wiele nowych typów pytań odnoszących się do sytuacji komunikacyjnych z życia realnego (umawianie rozmów, listy, ulotki itp.), pytań wymagających uzupełnienia luk oraz pytań parafrazujących.

Aby udzielić poprawnej odpowiedzi, uczniowie, oprócz dobrej znajomości gramatyki i bogatego słownictwa, muszą również wykazać się zdolnością analizowania, rozumienia kontekstu i logicznego myślenia.

Egzamin wyraźnie różnicuje umiejętności uczniów, z niewielkim zróżnicowaniem w pytaniach 1-24, co zapewnia przeciętnym uczniom możliwość uzyskania 4-5 punktów. W pytaniach 25-40 egzamin wyraźnie różnicuje, szczególnie w części, która ma na celu skuteczne odsianie uczniów o wysokich osiągnięciach.

Pytania dotyczące składni zdań, parafrazowania, zaimków i słownictwa kontekstowego są dość podobne do tych z testu czytania IELTS na poziomie 5,5-6,5. Pytania na poziomie rozpoznawania skupiają się głównie na zdaniach względnych, szyku wyrazów, kwantyfikatorach, spójnikach i częściach mowy…

Bardziej wymagające pytania na poziomie praktycznym znajdują się w sekcjach wymagających uzupełniania zdań w tekście, a także w pytaniach dotyczących wnioskowania itp.

Tematy lektur i słownictwo odnoszą się do współczesnego życia, np. zarządzania finansami osobistymi, rolnictwa wysoko zaawansowanego technologicznie, turystyki bezpiecznej od ryzyka i ochrony środowiska. Przyczyniają się one do rozwoju praktycznych umiejętności językowych, a nie do uczenia się skrótów.

„Ogólnie rzecz biorąc, tegoroczny egzamin oceniamy jako dobry, zgodny z celami Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018, który wymaga od uczniów rozwijania umiejętności językowych i kreatywności” – powiedziała pani Kim Dung.

Pani Kim Dung przewidziała również, że wyniki tegorocznych egzaminów z języka angielskiego mogą być niższe niż w roku ubiegłym; częściej będą pojawiać się wyniki w przedziale 6-7, a odsetek wyników powyżej 9 będzie niższy niż w roku ubiegłym.

Wyniki 9 i wyższe zdarzają się rzadko, gdyż otrzymują je uczniowie o solidnych podstawach wiedzy i umiejętności, z silnymi zdolnościami do samodzielnej nauki i szczególną pasją do języka angielskiego.

Zespół nauczycieli języka angielskiego w systemie edukacji Hoc Mai uważa, że egzamin maturalny z języka angielskiego w 2025 r. wyraźnie wpisuje się w cel rozwijania znajomości języków obcych określony w programie kształcenia ogólnego na rok 2018.

Zamiast sprawdzać wiedzę izolowaną, egzamin skupia się na sprawdzaniu umiejętności czytania ze zrozumieniem, myślenia semantycznego i stosowania języka w sytuacjach istotnych w życiu akademickim i zawodowym.

Podejście to nie tylko zachęca uczniów do nauki i zrozumienia – do nauki skutecznego posługiwania się językiem angielskim – ale także tworzy rozsądne rozróżnienie między uczniami przeciętnymi, ponadprzeciętnymi i doskonałymi, ograniczając w ten sposób liczbę uczniów osiągających maksymalne i wysokie wyniki.

Źródło: https://thanhnien.vn/diem-mon-tieng-anh-co-the-giam-diem-tren-9-se-rat-hiem-185250627113056485.htm