Uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach

Podczas warsztatów pan Nguyen Van Hieu, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń Miasta Ho Chi Minh, zaproponował szereg typowych grup rozwiązań, takich jak: budowanie środowiska sprzyjającego uczeniu się i używaniu języka angielskiego, innowacyjne metody nauczania i uczenia się języka angielskiego, podnoszenie jakości pracy nauczycieli i zacieśnianie współpracy międzynarodowej w dziedzinie edukacji angielskiej.

Jak twierdzi pan Nguyen Van Hieu, obecnie na świecie wiele państw z powodzeniem wdrożyło model edukacji dwujęzycznej, czyniąc język angielski drugim językiem w szkołach.

Kraje te osiągnęły znaczące wyniki w zakresie poprawy znajomości języka angielskiego wśród studentów, tworząc w ten sposób korzystne warunki do nauki, badań, pracy i integracji międzynarodowej.

Pan Nguyen Van Hieu, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, wygłosił przemówienie na warsztatach.

„Aby skutecznie zrealizować cel uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkołach w Wietnamie, potrzebujemy wspólnych wysiłków całego systemu politycznego, aktywnego udziału wszystkich szczebli, sektorów, instytucji edukacyjnych, naukowców, ekspertów, przedsiębiorstw, a także wsparcia rodziców i całego społeczeństwa” – powiedział pan Nguyen Van Hieu.

Warsztaty koncentrowały się na omówieniu i zaproponowaniu modeli wdrażania ram programowych oraz rozwiązań w zakresie testowania i oceny opartych na trzech poziomach wdrażania, w tym: kompleksowe wdrażanie nauczania języka angielskiego jako drugiego języka; nauczanie języka angielskiego jako drugiego języka na poziomie standardowym; najniższy poziom polegający na rozpoczęciu wdrażania krok po kroku.

Delegaci uczestniczący w warsztatach podkreślili również, że na przestrzeni ostatnich lat w Ho Chi Minh City wdrożono wiele przełomowych programów i projektów, takich jak program doskonalenia języka angielskiego; program „Nauczanie i uczenie się matematyki, nauk ścisłych i języka angielskiego, integrujący programy angielskie i wietnamskie” w ramach Projektu 5695; wysokiej jakości model szkoły „Zaawansowana szkoła, integracja międzynarodowa” w Ho Chi Minh City...

Pozytywne wyniki Projektu 5695 są jasnym punktem, pokazującym, że Ho Chi Minh City może w pełni wdrożyć wdrażanie nauczania języka angielskiego jako drugiego języka w szkołach na najwyższym poziomie powyższego modelu (wdrożenie kompleksowe) w wielu szkołach.

Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong przemawiał na warsztatach.

Według wiceministra edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong, Ministerstwo Edukacji i Szkoleń zaleci rządowi rychłe uruchomienie krajowego projektu mającego na celu uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach.

Należą do nich rozwiązania dotyczące zasobów, mechanizmów polityki, szkoleń nauczycieli, tworzenia możliwości współpracy i pracy rodzimych nauczycieli w Wietnamie...

Wiceminister edukacji i szkoleń stwierdził, że w tym celu niezbędny jest udział pięciu głównych podmiotów: agencji zarządzających państwem, naukowców-ekspertów, trenerów (placówek edukacyjnych), szkół i przedsiębiorstw, które wspólnie będą doradzać w realizacji tego ogólnokrajowego projektu.

Według pana Pham Ngoc Thuonga, do 2025 roku projekt może zostać ukończony, a plan działania i rozwiązania wdrożeniowe będą jasno określone. Praktyczne doświadczenia Ho Chi Minh City we wdrażaniu Projektu 5695 pokazują, że potrzebna jest strategia i konkretny plan...

Źródło: https://nhandan.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-post836296.html