Prawie 90% wietnamskich studentów nigdy nie miało dostępu do edukacji na temat własności intelektualnej.

Rankiem 25 marca Krajowy Urząd Własności Intelektualnej (Ministerstwo Nauki i Technologii) zorganizował warsztaty, podczas których uczniowie szkół średnich w Wietnamie mogli wymienić się doświadczeniami w zakresie edukacji w zakresie własności intelektualnej. Eksperci uczestniczący w warsztatach podkreślili, że własność intelektualna (IP) odgrywa kluczową rolę w pielęgnowaniu ducha innowacyjności od najmłodszych lat, pomagając uczniom nie tylko w zdobywaniu wiedzy, ale także w wykorzystywaniu pomysłów do tworzenia praktycznych wartości.

Eksperci podkreślają, że własność intelektualna odgrywa kluczową rolę w pielęgnowaniu ducha innowacyjności.

Wprowadzanie własności intelektualnej do edukacji ogólnej: konieczny krok

Własność intelektualna to specjalistyczna dziedzina o dużym zastosowaniu, ale niełatwo dostępna, nawet dla naukowców czy przedsiębiorstw. Aby pomóc uczniom szkół średnich lepiej zrozumieć tę dziedzinę, Krajowe Biuro Własności Intelektualnej nawiązało współpracę z wieloma szkołami w Hanoi w celu zorganizowania zajęć pozalekcyjnych pod hasłem „nauka przez zabawę”.

Pani Hoang Thuy Nga, dyrektorka szkoły podstawowej Tan Dinh, wygłosiła przemówienie na warsztatach.

W trzyletnim okresie pilotażowym lekcje elastycznie łączyły teorię z praktyką, wykorzystując filmy i gry do zilustrowania koncepcji własności intelektualnej. Pani Hoang Thuy Nga, dyrektorka szkoły podstawowej Tan Dinh (dystrykt Hoang Mai, Hanoi), powiedziała: „ Początkowo własność intelektualna była dziwną koncepcją dla szkoły podstawowej, ale dzięki znanym lekcjom udało nam się zintegrować tę treść z przedmiotami, pomagając uczniom dostrzec i lepiej zrozumieć wartość kreatywności”.

Uczniowie uczą się o własności intelektualnej poprzez gry. (Zdjęcie: Wydział Własności Intelektualnej)

Szybki rozwój nauki i technologii oraz międzynarodowa integracja gospodarcza stwarzają pilną potrzebę podnoszenia świadomości na temat własności intelektualnej. Według badań Światowej Organizacji Własności Intelektualnej (WIPO), kreatywność osiąga szczyt między 12. a 20. rokiem życia, kiedy młodzi ludzie odkrywają swoje talenty i zainteresowania. Jednak tradycyjny system edukacji ma tendencję do tłumienia kreatywności, dzieląc wiedzę na odrębne dziedziny.

„Innowacja jest kręgosłupem postępu, a własność intelektualna niezawodnym towarzyszem. Wczesna edukacja w zakresie własności intelektualnej pomaga uczniom nie tylko zrozumieć prawa własności intelektualnej, ale także nauczyć się wykorzystywać swoje pomysły, aby tworzyć realną wartość” – podkreśliła pani Tedla Altaye, szefowa działu e-learningu WIPO.

Wyzwania w edukacji w zakresie własności intelektualnej w Wietnamie

Pan Luu Hoang Long, Dyrektor Departamentu Własności Intelektualnej, podkreślił, że edukacja młodego pokolenia w zakresie własności intelektualnej jest konieczna, aby stopniowo kształtować i rozwijać kulturę własności intelektualnej.

Pomimo wielu wysiłków, według badania przeprowadzonego przez Krajowy Urząd Własności Intelektualnej, 87% uczniów szkół średnich i 74% uczniów szkół podstawowych w Wietnamie nigdy nie miało dostępu do formalnego programu edukacyjnego dotyczącego własności intelektualnej. To duża luka, którą należy wypełnić, aby zapewnić młodemu pokoleniu dobre przygotowanie do wejścia w erę globalnej innowacji i konkurencji.

Według pana Luu Hoang Longa, dyrektora Krajowego Urzędu Własności Intelektualnej: „Własność intelektualna odgrywa ważną rolę w rozwijaniu potencjału technologicznego, promowaniu innowacyjności i konkurencyjności kraju. Aby w pełni to wykorzystać, konieczne jest podnoszenie świadomości, upowszechnianie wiedzy i wzmocnienie egzekwowania ochrony praw własności intelektualnej”.

Wyposażenie uczniów w wiedzę o własności intelektualnej już w szkole średniej pomaga im ukierunkować badania, chronić własność intelektualną i komercjalizować swoje dzieła. Gdy prawa własności intelektualnej są chronione, przełomowe pomysły mogą stać się realnymi produktami, przyczyniając się do rozwoju gospodarki.

Aby promować innowacyjność, konieczne jest jak najszybsze wprowadzenie treści dotyczących własności intelektualnej do oficjalnego programu nauczania, pomagając uczniom w jasnym zrozumieniu wartości kreatywności i odpowiedzialności za ochronę własności intelektualnej. To nie tylko strategiczny krok naprzód w edukacji, ale także solidny fundament dla przyszłego rozwoju społeczno-gospodarczego Wietnamu.

Khanh Huyen

Source: https://vtcnews.vn/gan-90-hoc-sinh-viet-nam-chua-tung-tiep-can-giao-duc-ve-so-huu-tri-tue-ar933682.html