Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń Miasta Ho Chi Minh: Jeśli szkoły będą dobrze nauczać, uczniowie nie będą musieli uczęszczać na dodatkowe zajęcia.

„Ministerstwo Edukacji i Szkolenia niedawno wdrożyło Okólnik nr 29 w sprawie korepetycji uzupełniających. Jeśli szkoły będą dobrze nauczać, pomagać uczniom czerpać przyjemność z nauki i korzystać z dodatkowego oprogramowania i aplikacji technologicznych, to oprócz lekcji w klasie, uczniowie będą mogli korzystać z wielu lekcji za pośrednictwem gier i nie będą musieli już uczęszczać na korepetycje uzupełniające”.

Potwierdził to dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, dziś po południu, 20 marca, na Uniwersytecie w Sajgonie podczas konferencji podsumowującej realizację eksperymentalnego programu języka angielskiego, matematyki i nauk ścisłych z udziałem nauczycieli zagranicznych w roku akademickim 2024-2025.

Dobre nauczanie w szkole, zachęcanie do samodzielnej nauki, brak dodatkowych korepetycji.

„Obecnie w szkołach naucza się języka angielskiego w warunkach kształtowanych przez wiele polityk rządu centralnego, od Konkluzji Biura Politycznego nr 91, kontynuującej wdrażanie Rezolucji nr 29 „W sprawie fundamentalnej i kompleksowej reformy edukacji i szkoleń w celu sprostania wymogom industrializacji i modernizacji w kontekście socjalistycznej gospodarki rynkowej i integracji międzynarodowej”, po niedawny Projekt Rządowy nr 566 dotyczący integracji międzynarodowej. Wszystkie te instytucje wysoko cenią rolę nauczania języka angielskiego w szkołach, aby pomóc krajowi w integracji i rozwoju” – powiedział Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń w Ho Chi Minh.

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, wygłosił dziś popołudniu przemówienie na konferencji.

ZDJĘCIE: THUY HANG

Pan Hieu wysoko ocenił programy nauczania języka angielskiego wdrożone w szkołach w Ho Chi Minh City w ostatnim okresie, w tym eksperymentalny program łączący język angielski z matematyką i naukami ścisłymi, który jest realizowany w mieście od prawie 10 lat. Pan Hieu uznał tę metodę nauczania za pozytywną.

Przytaczając przykład ilustracji wykorzystywanej do nauczania języka angielskiego, matematyki i przedmiotów ścisłych poprzez działania eksperymentalne, takie jak budowanie świecących modeli grzybów, pan Hieu argumentował, że ta angażująca lekcja nie tylko wyposaża uczniów w wiedzę z zakresu języka angielskiego i STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka), ale także rozwija praktyczne umiejętności życiowe. Ilustracje i wskazówki prowadzącego pomagają uczniom odróżniać grzyby bezpieczne od trujących. Jest to szczególnie istotne dla uczniów z terenów górskich i wiejskich, ponieważ umożliwia im dostęp do tej wiedzy.

Podczas konferencji dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh zachęcił administratorów szkół i dyrektorów szkół podstawowych do dalszego skupiania się na doborze programów nauczania, wdrażaniu zróżnicowanych podejść oraz wprowadzaniu progresywnych i stabilnych programów nauczania, dostosowanych do możliwości uczniów i przekazywanych rodzicom. „Szczególnie w przypadku uczniów szkół podstawowych nauczyciele muszą zwracać uwagę na zapewnienie im fundamentów do samodzielnej nauki od teraz i zaszczepienie w nich pasji do nauki” – powiedział pan Hieu.

Pan Nguyen Van Hieu wziął udział w panelu dyskusyjnym na temat STEAM, AI i globalnego języka angielskiego na konferencji.

ZDJĘCIE: THUY HANG

„Ministerstwo Edukacji i Szkolenia niedawno wprowadziło Okólnik 29 w sprawie korepetycji uzupełniających. Jeśli nasze szkoły będą dobrze nauczać, pomagać uczniom czerpać przyjemność z nauki, zapewniać dodatkowe oprogramowanie i stosować technologię w procesie nauczania, to oprócz lekcji stacjonarnych uczniowie będą mogli korzystać z lekcji za pośrednictwem gier i nie będą musieli uczęszczać na zajęcia uzupełniające. Nie sądzę, aby wiele osób uczęszczało na zajęcia uzupełniające dla samej wiedzy, ale ze względu na sytuację rodziców, takie zajęcia powstają bardzo często” – podkreślił pan Nguyen Van Hieu.

Według Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia, szkoły muszą organizować zajęcia i metody nauczania, które zadowolą rodziców. Kiedy rodzice nie mogą odebrać dzieci po szkole, szkoły mogą organizować gry i zabawy, które pomogą uczniom poprawić kondycję fizyczną, rozwinąć talenty i zmysł estetyczny, takie jak zajęcia muzyczne i plastyczne, a tym samym poprawić jakość życia tych uczniów w przyszłości.

Język angielski jest środkiem komunikacji i warunkiem koniecznym integracji międzynarodowej.

Pan Nguyen Van Hieu zachęcał i motywował szkoły do ​​dalszego promowania nauczania języka angielskiego i programów edukacyjnych , aby język angielski, będący mocną stroną uczniów Ho Chi Minh City, nadal się rozwijał. Pan Hieu podkreślił, że język angielski jest środkiem komunikacji i warunkiem integracji międzynarodowej, zwłaszcza w strategii rozwoju edukacji miasta, z wizją na lata 2030 i 2045, w której musimy osiągnąć zaawansowany poziom w regionie i na świecie.

Uczniowie biorą udział w zajęciach polegających na tworzeniu „wulkanów” z octu i sody oczyszczonej w ramach programu naukowo-matematycznego łączącego język angielski z eksperymentami naukowymi w Szkole Podstawowej Hoa Binh w Dzielnicy 1 w Ho Chi Minh City.

ZDJĘCIE: THUY HANG

W konferencji podsumowującej realizację eksperymentalnego programu języka angielskiego-matematyki-nauk przyrodniczych z udziałem nauczycieli zagranicznych w roku szkolnym 2024-2025 w Ho Chi Minh City, która odbyła się po południu 20 marca, wzięli udział nauczyciele i kierownicy z wyspecjalizowanych działów Departamentu Edukacji i Szkolenia Ho Chi Minh City, wydziałów edukacji okręgowych i powiatowych, Thu Duc City, a także około 300 nauczycieli i administratorów ze szkół podstawowych i przedszkolnych w Ho Chi Minh City.

Program eksperymentów matematyczno-przyrodniczych w języku angielskim z udziałem nauczycieli zagranicznych jest realizowany w szkołach podstawowych w Ho Chi Minh City od 9 lat (od roku szkolnego 2016/2017). Do roku szkolnego 2024/2025 w programie weźmie udział 596 klas.

Zebrano liczbę klas w szkołach podstawowych, w których w ciągu ostatnich 9 lat wprowadzono eksperymentalny program nauczania języka angielskiego, matematyki i przedmiotów ścisłych z udziałem nauczycieli zagranicznych.

ZDJĘCIE: ZRZUT EKRANU

Program realizowany jest w ramach dwóch lekcji tygodniowo, na podstawie podręcznika Amazing Science & Math in My World wydanego przez Vietnam Education Publishing House, zatwierdzonego przez Departament Edukacji i Szkoleń Miasta Ho Chi Minh i wdrażanego w szkołach podstawowych w ramach uspołecznionego modelu edukacji.

Liczba nauczycieli zagranicznych w roku szkolnym 2024-2025 wynosi 76, zgodnie z szacunkami i informacjami aktualizowanymi na stronie internetowej Departamentu Edukacji i Szkolenia. Nauczyciele zagraniczni uczestniczący w programie muszą spełniać wszelkie wymogi prawne i posiadać niezbędne kwalifikacje zawodowe, takie jak dyplom ukończenia studiów wyższych oraz certyfikaty nauczania języka angielskiego (TESOL, TEFL itp.).