Profesor Le Quan: Potrzebna jest polityka, która pomoże biednym dzieciom dobrze się uczyć i zagwarantuje im prawo do podjęcia studiów na uniwersytecie.

(NLDO) - Delegat Le Quan zasugerował wprowadzenie dobrych zasad, dzięki którym biedne dzieci, które dobrze się uczą lub są dobrymi uczniami, będą mogły ubiegać się o stypendia, które zapewnią im prawo do pójścia na uniwersytet.

Przemawiając na forum Zgromadzenia Narodowego rano 25 lipca, pan Le Quan, delegat Zgromadzenia Narodowego z prowincji Ca Mau (dyrektor Narodowego Uniwersytetu w Hanoi), powiedział, że poprzez wdrażanie autonomii instytucje edukacyjne uniwersytetów wnoszą bardzo istotny wkład w redukcję liczby pracowników otrzymujących wynagrodzenia z budżetu państwa.

Profesor Le Quan, delegat Zgromadzenia Narodowego w prowincji Ca Mau – zdjęcie: Quochoi.vn

Polityka i sposób myślenia rządu również uległy zmianie, a wiele z nich uległo zmianie, gdy autonomia przestała być rozumiana jako ograniczenie regularnych wydatków budżetowych. Jednak wdrażanie jest nadal bardzo skomplikowane, a przejście od regularnych wydatków do wydatków planowanych jest niezwykle trudne i nie ma ku temu prawnych podstaw.

Według delegata Le Quana, obszary takie jak bezpieczeństwo narodowe czy edukacja mogą zostać objęte zarządzeniem, ponieważ są one celami dla sektora publicznego, podczas gdy sektor prywatny to głównie przedsiębiorstwa, które nie mogą bezpośrednio wydawać rozkazów, z wyjątkiem kilku dużych przedsiębiorstw, które potrzebują zaawansowanych zasobów ludzkich o wysokim poziomie technicznym i wysokich umiejętnościach zawodowych.

Fragment przemówienia delegata Zgromadzenia Narodowego Le Quana

W przeszłości wiele uniwersytetów i instytucji kształcenia zawodowego przeszło na autonomię, ale nie otrzymywało regularnych wydatków, co było szokujące. Należy zrozumieć, że priorytetowe traktowanie rozwoju uniwersytetów i kształcenia zawodowego wymaga corocznego wzrostu, a nie zmniejszania, budżetu państwa. Delegat Le Quan zalecił rządowi, aby w najbliższym czasie przejść od regularnych wydatków instytucji autonomicznych na wydatki inwestycyjne, które mogą nie być wynagrodzeniami, ale z pewnością mogą być wydatkami inwestycyjnymi, aby pomóc nam poprawić jakość i przyciągnąć studentów.

Odnosząc się do kwestii autonomii, polityki, poglądów i czesnego, pan Le Quan stwierdził, że obecne czesne z budżetu zapewnia jedynie niski poziom, a obecne czesne w szkołach jest również niskie. Obecnie często obowiązują regulacje dotyczące pułapów czesnego (tj. najwyższych czesnego), które są bardzo niskie w porównaniu z oczekiwaniami i wymaganiami instytucji edukacyjnych.

Dlatego też, zdaniem delegata Le Quana, potrzebna jest naprawdę dobra polityka, która umożliwi biednym studentom, którzy dobrze się uczą, lub dobrym studentom, dostęp do stypendiów, które zapewnią im prawo do pójścia na uniwersytet; należy zadbać o to, aby czesne stanowiło również barierę techniczną, która uniemożliwi studentom pośpieszne pójście na uniwersytet i zostanie studentami; czesne musi być traktowane jako źródło inwestycji dla studentów; międzynarodowa praktyka pokazuje, że czesne zawsze wynosi prawie tyle, ile wynosi dwuletnia pensja po ukończeniu studiów.

Ponadto konieczna jest zmiana sposobu myślenia o zarządzaniu państwem. Autonomia oznacza zarządzanie jakością wyników i posiadanie zestawu wskaźników do oceny efektywności i jakości każdej placówki szkoleniowej, każdego zawodu, kwestii zatrudnienia oraz tego, czy jakość miejsc pracy spełnia wymagania społeczne.

„Autonomia oznacza, że ​​każda placówka musi ponosić odpowiedzialność za swój wkład w społeczeństwo. Autonomia jest nadal rozumiana jako liczenie metrów kwadratowych, liczenie nauczycieli w celu ustalenia limitów zapisów, przewodniczący rady szkoły musi być pracownikiem… wszystko to są ograniczenia” – powiedział delegat Le Quan.

Source: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/gs-le-quan-dung-hoc-phi-lam-hang-rao-chong-lao-vao-hoc-dai-20210725113426515.htm