Propozycje rozwiązania problemu bezrobocia absolwentów kierunków pedagogicznych, w wielu miejscach nadal brakuje nauczycieli

Od początku tego roku wiele szkół w dystrykcie Lang Chanh (prowincja Thanh Hoa ) musiało tymczasowo zawiesić niektóre przedmioty z powodu braku nauczycieli. Pan Nguyen Ngoc Son, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Dystryktu Lang Chanh, powiedział, że chociaż prowincja wyznaczyła limit naboru nauczycieli, aby zaradzić tej sytuacji, a dystrykt również szeroko ogłosił to w mediach, niewiele osób zgłosiło się po podanie. W tym roku szkolnym w całym dystrykcie wciąż brakuje 92 miejsc, w porównaniu z liczbą przydzieloną przez prowincję.

Nie tylko dystrykt Lang Chanh, również inne górskie dystrykty w Thanh Hoa, takie jak Quan Son, Quan Hoa, Muong Lat... mają ten sam problem ze znalezieniem źródeł rekrutacji.

W obliczu tej sytuacji wielu czytelników VietNamNet uważa, że ​​niedobór nauczycieli koncentruje się w odległych dystryktach i obszarach oddalonych. Niewielu ludzi godzi się na przydział do trudnych obszarów, a obszary, w których brakuje nauczycieli, nie mają zasobów, aby ich pozyskać i zachęcić do pracy na rzecz edukacji .

„Czy więc nauczyciele, którzy nie mogą znaleźć pracy po ukończeniu studiów, będą chcieli pracować w takich miejscach? Wszyscy chcą pracować w krajach o rozwiniętej gospodarce , a pozostanie w obszarach miejskich bardzo utrudni znalezienie pracy” – skomentował jeden z czytelników.

Aby rozwiązać ten problem, czytelnik „sugeruje”, że powinniśmy zastosować tę samą metodę, co w wojsku. Po ukończeniu studiów absolwenci zostaną skierowani do miejscowości, w których brakuje nauczycieli. To zadanie, któremu wszyscy muszą się podporządkować. Jeśli tego nie zrobią, żadna szkoła ich nie zrekrutuje.

„Gdyby obowiązywała rotacja, taka jak w przypadku straży granicznej, prowincje górzyste miałyby mniej problemów” – napisał jeden z czytelników.

Tymczasem niektóre opinie sugerują, że powinna istnieć niezależna agencja, która organizowałaby egzaminy rekrutacyjne dla nauczycieli, a następnie rozsyłała je do potrzebujących miejscowości. Rekrutacja urzędników państwowych powinna być ściśle kontrolowana, podobnie jak egzaminy maturalne, z zachowaniem poufności egzaminatorów, opiekunów, pytań egzaminacyjnych, lokalizacji itp., co pozwoliłoby ograniczyć negatywne nastawienie i wyłonić utalentowanych ludzi.

„Obecnie w niektórych miejscowościach poważnie brakuje nauczycieli, ale żeby się dostać, kandydaci muszą przejść przez wiele skomplikowanych procedur” – wyraził opinię jeden z czytelników.

Zajęcia dla nauczycieli w Bat Xat, Lao Cai. (Zdjęcie: Thuy Nga)

Tymczasem pojawiają się opinie, że wiele miejscowości „narzeka” na brak nauczycieli, ale w rzeczywistości żadne informacje o rekrutacji nie są podawane do publicznej wiadomości, a gdy kandydaci pytają o kandydatów, liderzy odpowiadają, że „jest ich wystarczająco dużo”.

Dlatego też, zdaniem niektórych czytelników, prowincje i miasta powinny publicznie i transparentnie publikować szczegółowe statystyki dotyczące liczby niedoborów nauczycieli w poszczególnych szkołach i poszczególnych przedmiotach, aby chętni mogli się o tym dowiedzieć i złożyć podanie.

„W ten sposób nie będziemy musieli martwić się o negatywne rzeczy, takie jak „kandydowanie” na stanowisko nauczyciela. Po ukończeniu studiów studenci pedagogiki chcą również wrócić do swoich rodzinnych miejscowości, aby wnieść swój wkład, a nie opuszczać je i pracować w innej dziedzinie”.

Ponadto, zdaniem czytelników, innym powodem, dla którego rekrutacja nauczycieli jest trudna, jest fakt, że pensja nauczycieli kontraktowych „nie wystarcza na przeżycie”, a dostanie się na listę płac również jest bardzo trudne.

„Podczas gdy firmy oferujące wysokie zarobki wymagają jedynie 2-3-miesięcznego okresu próbnego, nauczyciele, którzy chcą czekać na oficjalne zatrudnienie, aby móc kontynuować karierę, mają z tym duże trudności i nie wiedzą, jak długo będą musieli czekać. Nikt nie pracuje po prostu „z pasji”, zwłaszcza w odległych rejonach” – napisała czytelniczka Tran Nguyen.

Gdy nauczyciele z nizin nie są „chętni” do wyjazdów na odległe tereny, wiele opinii głosi, że miejscowości górskie powinny wprowadzić specjalną politykę dla nauczycieli, sponsorując lokalnych studentów, którzy będą studiować pedagogikę, a następnie wracać do rodzinnych miejscowości, aby tam pracować. Ponadto system wynagrodzeń powinien również tworzyć zarówno materialną, jak i duchową motywację, aby ich zachęcić i przyciągnąć.

„Jeśli zostaną wdrożone polityki, które będą zachęcać nauczycieli i gwarantować im dochody, wierzę, że będą oni skłonni powrócić lub udać się do trudniejszych obszarów, aby się zaangażować” – napisał jeden z czytelników.

Z powodu braku nauczycieli wiele szkół w Thanh Hoa musiało zaprzestać nauczania niektórych przedmiotów. Od początku roku szkolnego wiele szkół w górzystych rejonach Thanh Hoa nie było w stanie zorganizować zajęć z języka angielskiego, informatyki i muzyki z powodu braku nauczycieli.

Source: https://vietnamnet.vn/hien-ke-giai-bai-toan-cu-nhan-su-pham-that-nghiep-nhieu-noi-van-thieu-giao-vien-2338628.html