W stronę „symbiotycznej” przyszłości ze sztuczną inteligencją bioinżynieryjną

W biologii symbioza to mutualistyczna relacja między dwoma lub większą liczbą organizmów, z której każdy czerpie korzyści. Ten model symbiotyczny stanowi cenną lekcję dotyczącą relacji między ludźmi a sztuczną inteligencją (AI).

Zamiast konfrontować się z innymi i zastępować je, sztuczną inteligencję należy postrzegać jako narzędzie pomocnicze, uzupełniające ludzkie możliwości i tworzące wspólnie lepszą siłę…

Oto obraz narysowany przez sztuczną inteligencję na prośbę użytkownika: Wietnamscy studenci korzystają ze sztucznej inteligencji podczas nauki

Powyżej znajduje się fragment treści napisanej przez AI Chatbot Gemini, gdy wprowadziłem polecenie: „Napisz artykuł o długości około 1200 słów na temat symbiozy ze sztuczną inteligencją AI”.

GDY OBIE STRONY ODNOSZĄ KORZYŚCI

Użytkownicy aplikacji generowanych przez sztuczną inteligencję z łatwością rozpoznają, że pod każdą odpowiedzią lub „dziełem” stworzonym przez AI (obrazem, piosenką, linijką kodu, wierszem, scenariuszem medialnym, opowiadaniem…) znajdują się 2 przyciski symbolizujące „dobrą odpowiedź” (dłoń z kciukiem w górze) i „złą odpowiedź” (dłoń z kciukiem w dół). Co więcej, po kliknięciu ikony „dobrej odpowiedzi” w Gemini, użytkownicy nadal będą otrzymywać pytanie: „Dlaczego tak oceniasz?” wraz z sugerowanymi opcjami. Podobnie, po wybraniu ikony: Zła odpowiedź, Gemini ponownie zapyta: „Dlaczego tak oceniasz?” wraz z sugerowanymi opcjami. Po wybraniu odpowiedzi zgodnie z sugestią lub komentarzem, użytkownicy otrzymają wiadomość „Dziękujemy za opinię”.

W ten sposób aplikacje AI tworzą biologię poprzez doświadczenia użytkownika – zawsze i wszędzie. W rezultacie odpowiedzi i produkty tworzone przez AI stają się coraz lepsze dla użytkowników, zgodnie z zasadą „wygrana-wygrana” modelu symbiotycznego.

ZASKOCZONY … KIM

Oceniając możliwości zastosowań generatywnej sztucznej inteligencji według skali poznawczej Blooma z 6 poziomami od niskiego do wysokiego: Zapamiętaj – Zrozum – Zastosuj – Przeanalizuj – Oceń – Twórz, obawy, że generatywna sztuczna inteligencja nie będzie mądrzejsza od ludzi, są uzasadnione.

„Kto potrafi przeczytać alfabet od tyłu od Z do A?” – na moje pytanie prawie 100% uczestników, w tym nauczyciele szkół podstawowych, nie odważyło się odpowiedzieć. Dlatego wszyscy byli podekscytowani, słysząc odpowiedź od chatbotów AI, takich jak Gemini i ChatGPT, z wprowadzoną komendą: „Przeczytaj alfabet od tyłu od Z do A”.

Aby przetestować zdolność tych aplikacji do zapamiętywania wiedzy, zasugerowałem nauczycielom, aby zadawali pytania o bardziej podstawowe zagadnienia, takie jak: 7 zapadających w pamięć tożsamości, 3 podstawowe prawa fizyki, pierwiastki układu okresowego. Po tym, jak nauczyciele przedmiotów przyrodniczych potwierdzili poprawność odpowiedzi, nauczyciele przedmiotów społecznych również przyznali, że zdolności zapamiętywania tych SI „nie należy lekceważyć!”.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Thu Duc (HCMC) jest pierwszą jednostką w kraju, która zorganizowała odrębny program wykorzystujący sztuczną inteligencję dla nauczycieli sztuki.

Na moich zajęciach często proszę nauczycieli języka angielskiego o przetłumaczenie frazy „Zupa z kurczaka Tho Xuong” na angielski. Odpowiedź, którą mogą podać, brzmi „Zupa z kurczaka Tho Xuong” (po długiej pauzie). Tymczasem chatbot AI może udzielić odpowiedzi, która pasuje do kontekstu piosenki ludowej: „Wiatr wieje gałęziami bambusa, dźwięk dzwonka Tran Vu, dźwięk zupy z kurczaka Tho Xuong”: Pianie koguta Tho Xuong.

Niedawno, w ramach programu szkoleniowego „Zastosowanie sztucznej inteligencji w nauczaniu i uczeniu się opartego na technologii Google” dla dyrektorów przedszkoli w 10. dzielnicy Ho Chi Minh, poleciłem im wprowadzenie komendy: „Jestem dyrektorem przedszkola w Ho Chi Minh w Wietnamie i udzielam 5 wskazówek, które pomogą mi w prowadzeniu szkoły, która odnosi sukcesy i jest szczęśliwa w dobie sztucznej inteligencji”. Podsumowując, 5 wskazówek to: Zrozumieć i selektywnie wykorzystywać sztuczną inteligencję w edukacji przedszkolnej / Stosować sztuczną inteligencję w odpowiednich działaniach / Stawiać ludzi w centrum uwagi – wykorzystywać sztuczną inteligencję jako narzędzie wsparcia, korzystać z niej etycznie i odpowiedzialnie / Szkolić i rozwijać zespół nauczycieli, którzy rozumieją i posiadają praktyczne umiejętności / Budować dobre relacje z rodzicami poprzez wykorzystanie narzędzi sztucznej inteligencji / Zawsze uczyć się i być na bieżąco z rozwojem sztucznej inteligencji. Większość uczniów była usatysfakcjonowana tą niezwykle szybką i wartościową odpowiedzią ze strony sztucznej inteligencji.

Ciągłe generowanie aplikacji AI zaskoczyło wielu studentów z różnych dziedzin. W zeszłym tygodniu właściciel plantacji melonów w An Giang nie posiadał się z radości, gdy poprosił aplikację AI Firefly.Adobe.Com o narysowanie obrazu zbiorów złotych melonów, przedstawiającego rolników w stożkowatych kapeluszach wiosną. Ekologiczna plantatorka warzyw, która planowała zatrudnić pracownika do komunikacji dla farmy, była niezwykle podekscytowana, gdy udało jej się bardzo szybko układać wiersze, piosenki i artykuły promujące farmę, a także mogła z nich korzystać niemal natychmiast, gdy nauczyła się pisać skuteczne polecenia.

Nauczyciele mogą bardzo szybko przygotowywać lekcje zgodnie z programem nauczania ogólnego z 2018 roku. Sprzedawcy smartfonów mogą zlecać chatbotom pisanie skryptów multimedialnych do publikacji na stronach mediów społecznościowych, informując o nowych produktach, sprawdzać, które funkcje interesują klientów przy zakupie telefonu, pisać skrypty do rozmów z klientami w przypadku opóźnień w dostawie itp.

Szkoła średnia Phu Nhuan (HCMC) wdraża sztuczną inteligencję dla nauczycieli i uczniów w ramach lekcji cyfrowych Google

POKONYWANIE STRACHU Z KIMŚ

Jednak obawy przed tym, że sztuczna inteligencja będzie mądrzejsza od ludzi, zostaną rozwiane, jeśli zrozumiemy, że istnieją aspekty, których sztuczna inteligencja jeszcze nie potrafi, takie jak empatia wobec ludzkich problemów, przełomowa kreatywność i pomysłowość w działaniach opiekuńczych. A co najważniejsze, otwarte podejście do współpracy, uczenia się i współistnienia z zastosowaniami sztucznej inteligencji.

W rzeczywistości rozwój generatywnej sztucznej inteligencji w ostatnich latach pokazał, że symbiotyczny związek między ludźmi a sztuczną inteligencją przynosi niezliczone korzyści, takie jak: zwiększenie produktywności i efektywności pracy, poprawa zdolności podejmowania decyzji, personalizacja doświadczeń, rozwiązywanie złożonych problemów, takich jak prognozowanie pogody, analiza danych genetycznych lub opracowywanie nowych leków, tworzenie nowych miejsc pracy, takich jak inżynierowie sztucznej inteligencji, naukowcy zajmujący się danymi, analitycy danych, trenerzy sztucznej inteligencji.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia prowadzi obecnie nabór uwag do projektu Okólnika w sprawie wprowadzenia ram kompetencji cyfrowych dla uczniów w krajowym systemie edukacji. Wykorzystanie sztucznej inteligencji generatywnej jest jedną z sześciu dziedzin kompetencji w proponowanych ramach kompetencji cyfrowych. Pozostałe dziedziny kompetencji to: eksploracja danych i informacji; komunikacja i współpraca w środowisku cyfrowym; tworzenie treści cyfrowych; bezpieczeństwo; rozwiązywanie problemów. Jest to jedno z ważnych i niezbędnych rozwiązań na rzecz dobrej przyszłości opartej na symbiozie między sztuczną inteligencją a człowiekiem.

Niektóre wyzwania

W artykule zaproponowanym przez chatbota Gemini bardzo spodobała mi się analiza wyzwań i rozwiązań, które pomogą nam zmierzać w kierunku symbiotycznej przyszłości ze sztuczną inteligencją. Oto one:

Choć potencjał jest ogromny, symbiotyczna relacja między ludźmi a sztuczną inteligencją stwarza również pewne wyzwania:

Kwestie zatrudnienia: Jednym z największych zmartwień jest to, że sztuczna inteligencja zastąpi ludzi w wielu zawodach. Aby zminimalizować ten negatywny wpływ, konieczne są strategie przekwalifikowania pracowników, które pomogą im dostosować się do nowych zawodów związanych ze sztuczną inteligencją.

Kwestie etyczne: Wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) musi być zgodne z zasadami etycznymi, zapewniając przejrzystość, uczciwość i odpowiedzialność. Potrzebne są jasne regulacje prawne, aby kontrolować wykorzystanie AI i uniknąć negatywnych konsekwencji.

Kwestie bezpieczeństwa danych: Sztuczna inteligencja opiera się na danych, dlatego bezpieczeństwo danych jest niezwykle ważne. Konieczne są silne środki bezpieczeństwa, aby zapobiec niewłaściwemu wykorzystaniu danych osobowych.

Aby zbudować udaną symbiotyczną przyszłość między ludźmi a sztuczną inteligencją, niezbędna jest ścisła współpraca między interesariuszami, w tym rządami, przedsiębiorstwami, naukowcami i społecznością lokalną. Obejmuje to wyposażenie pracowników w niezbędne umiejętności do pracy ze sztuczną inteligencją, stworzenie jasnych ram prawnych, wspieranie badań i rozwoju nad sztuczną inteligencją oraz zwiększanie świadomości społecznej.

Source: https://thanhnien.vn/huong-den-tuong-lai-cong-sinh-voi-ai-tao-sinh-185241231194456721.htm