Mobilizowanie rzemieślników i artystów do udziału w nauczaniu w szkołach

Proaktywnie przeglądaj podręczniki

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało właśnie wytyczne dotyczące realizacji zadań z zakresu edukacji ogólnej w roku szkolnym 2025-2026. W związku z tym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwróciło się do Departamentów Edukacji i Szkolenia o wzmocnienie infrastruktury szkolnej i dydaktycznej oraz zapewnienie odpowiedniej kadry nauczycielskiej w celu przygotowania się do nowego roku szkolnego.

Innowacyjne metody nauczania i testowania oraz ocena pod kątem rozwijania cech i zdolności uczniów, stwarzanie możliwości i warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów; promowanie edukacji STEM/STEAM, potencjału cyfrowego, sztucznej inteligencji (AI), przy jednoczesnej poprawie jakości nauczania języka angielskiego i stopniowym uczynieniu z niego drugiego języka w szkołach.

W przypadku konkretnych zadań Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga, aby władze lokalne nakazały instytucjom kształcenia ogólnego instruowanie nauczycieli w zakresie proaktywnego przeglądania i dostosowywania materiałów językowych na każdej lekcji, temacie oraz materiałów ćwiczeniowych w podręcznikach do lokalnych realiów, zwłaszcza w kontekście ustaleń granic administracyjnych i wdrażania dwupoziomowego samorządu lokalnego.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wzywa władze lokalne do rozważenia szeregu rozwiązań mających na celu rozwiązanie problemu niedoboru nauczycieli w nowym roku szkolnym.

Proaktywny dobór odpowiednich treści i tematów z zatwierdzonych lokalnych materiałów edukacyjnych, organizacja dostosowań, integracji i elastycznego wykorzystania zgodnie z kulturowo-społeczno-geograficznymi cechami nowej jednostki administracyjnej po jej utworzeniu.

W rozwoju sieci szkół i klas konieczne jest posiadanie stabilnych czynników, dostosowanie ich do rzeczywistych warunków lokalnych, zapewnienie wygody nauki uczniom oraz stworzenie warunków do podnoszenia jakości, spełniających wymagania innowacji zgodnie z programem.

Nakazanie placówkom kształcenia ogólnego pełnej i terminowej rejestracji zapotrzebowania na podręczniki dla każdego poziomu nauczania, koordynacja z wydawcami i jednostkami dystrybucyjnymi w celu zorganizowania dostaw podręczników zgodnie z harmonogramem, aby zapewnić, że uczniowie otrzymają podręczniki od samego początku roku szkolnego.

Mobilizowanie rzemieślników i artystów do udziału w nauczaniu

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga, aby władze lokalne wspólnie szukały rozwiązań mających na celu zaradzenie niedoborom nauczycieli, takich jak podpisywanie umów o pracę, wdrażanie mobilizacji, oddelegowań, transferów i międzyszkolnych programów nauczania.

Nie dopuścić do tego, aby układ i reorganizacja aparatu dydaktycznego zakłóciły lub spowodowały niedobór kadry, co mogłoby wpłynąć na jakość kształcenia, aby zapewnić wystarczającą liczbę nauczycieli do prawidłowego i odpowiedniego zorganizowania nauczania wszystkich przedmiotów; należy przezwyciężyć sytuację, w której układ i reorganizacja nauczycieli nie nadają się do danego kierunku kształcenia.

Jednocześnie należy stworzyć mechanizm mobilizacji wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich, w tym: rzemieślników, artystów, profesjonalnych sportowców, zagranicznych wolontariuszy, którzy wezmą udział w organizowaniu zajęć edukacyjnych w szkołach, szczególnie w dziedzinie kultury, sztuki, sportu i umiejętności życiowych.

Stopniowo podnosić jakość kadry nauczycielskiej, zwłaszcza nauczycieli języków obcych, innych przedmiotów w językach obcych oraz zintegrowanych programów edukacyjnych, zwłaszcza języka angielskiego, mając na celu uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach.