Nie korzystaj z materiałów podręcznikowych podczas testu: Co powiedział nauczyciel?

Uczniowie Ho Chi Minh City biorą udział w konsultacjach dotyczących przyjęć do 10. klasy w marcu 2024 r. – zdjęcie: MY DUNG

Zmiany w egzaminie wstępnym do 10 klasy i egzaminie kończącym szkołę średnią na podstawie testu literackiego

W dokumencie dotyczącym realizacji zadań szkolnictwa średniego w roku szkolnym 2024-2025 Ministerstwo Edukacji Narodowej i Szkolnictwa Wyższego zarządziło, aby placówki oświatowe nie korzystały z materiałów podręcznikowych do okresowego sprawdzania wiedzy z przedmiotów literackich.

„Z mojego punktu widzenia oznacza to, że egzamin wstępny do 10. klasy oraz egzamin maturalny w roku akademickim 2024-2025 będą całkowicie pozbawione utworów z podręczników” – powiedział kierownik wydziału literatury w szkole średniej w Ho Chi Minh City.

Doprowadzi to zatem do zasadniczych zmian w metodach nauczania nauczycieli w klasach 9. i 12. W roku szkolnym 2024-2025 w dwóch ostatnich klasach poprzedniego roku szkolnego nadal obowiązywał stary program z 2006 r.

Egzamin z literatury na poziomie 10. klasy i maturę bardzo się zmieni, jeśli nie będzie się korzystać z materiałów z podręczników. Doprowadzi to również do zmian w testowaniu i ocenianiu w szkołach, w których uczą się uczniowie.

„Z pewnością nastąpią zmiany w sposobie wyposażenia uczniów w umiejętności i umiejętności zdawania testów. Na szczęście w ciągu ostatnich trzech lat uczniowie stopniowo zapoznali się z nowym programem, korzystając z materiałów spoza podręczników”.

Uczniowie Ho Chi Minh City słuchają poradnictwa dotyczącego przyjęć do 10. klasy w szkole średniej Le Hong Phong dla uzdolnionych – zdjęcie: NHU HUNG

Zdarza się, że nauczyciele w ramach okresowych testów „instalują” lekcje spoza podręcznika.

Według tego nauczyciela, po trzech latach wdrażania programu z 2018 r. pojawiło się wiele „śmiesznych” historii o nauczycielach wybierających prace do pytań egzaminacyjnych, np. wybierających prace nieodpowiednie, obraźliwe... ponieważ nauczyciele są przyzwyczajeni do starych metod nauczania i uczenia się, polegających na prowadzeniu lekcji wyłącznie z podręczników.

W związku z tym zdarzają się przypadki, gdy podczas testowania i oceniania nauczyciele „z góry ustalają” metody pracy dla uczniów, aby obejść przepisy dotyczące wymagań dotyczących materiałów językowych spoza podręczników. Nawet niektóre rady szkolne zgodziły się ze sposobem, w jaki nauczyciele „z góry ustalają” lekcje dla uczniów „ze względu na problemy nauczycieli i szkół z osiągnięciami, ponieważ chcą, aby uczniowie uzyskali wysokie wyniki w testach…”.

W związku z tą regulacją, polegającą na niestosowaniu materiałów z podręczników, wielu nauczycieli uczących w klasach 9. i 12. będzie bardzo zaniepokojonych, ponieważ przez ostatnie kilka lat uczyli według programu z 2006 r. i przygotowywali egzaminy według programu z 2006 r.

Nauczyciele muszą zatem przekazywać uczniom klas 9. i 12. wiedzę na temat umiejętności i umiejętności zdawania testów, aby mogli dobrze zdać egzamin wstępny do 10. klasy i maturę. To duże wyzwanie i nauczyciele są bardzo zaniepokojeni.

Materiały językowe muszą znajdować się poza podręcznikami, ponieważ obawiamy się, że nauka literatury przez uczniów staje się coraz bardziej „powierzchowna”

Dyrektor wydziału literatury w szkole średniej w Ho Chi Minh City powiedział, że szkoła od około 10 lat nie korzysta z podręczników w ramach okresowych testów.

„Słabością, której my, nauczyciele, nie potrafiliśmy przezwyciężyć przez ostatnie 10 lat, jest niewystarczająca znajomość literatury wśród uczniów.

W przeszłości uczniowie uczyli się lekcji, która była analizowana na wskroś, dogłębnie, każde zdanie, każde słowo, każdy akapit. Następnie nauczyciele sugerowali uczniom, aby aktywnie poszerzali swoje poszukiwania dokumentów. Dlatego studiując literaturę, uczniowie dogłębnie rozumieją dzieło, dzięki czemu łatwo formułują idee i wchłaniają w swoje dusze dobre, pozytywne rzeczy w dziełach.

Nowy styl nauczania jest bardziej praktyczny, ale brakuje mu głębi. Uczniowie uczą się materiału głównie powierzchownie. To jest wadą nowego stylu nauczania, ponieważ zastrzega on, że korzystanie z materiałów z podręczników nie jest dozwolone do tworzenia pytań egzaminacyjnych.

Source: https://tuoitre.vn/khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ra-de-kiem-tra-giao-vien-noi-gi-20240803182406569.htm