Część 4: Pozwól szkołom pomóc w realizacji marzeń sportowych

Duch sportowy, wytrwałość, uczciwość, szacunek, inspiracja i praca zespołowa. Te sześć słów widnieje na szklanych drzwiach sali gimnastycznej w Centrum Sportowym Uniwersytetu Technologicznego Nanyang.

Obok Narodowego Uniwersytetu Singapuru, Nanyang Technological University jest dumą azjatyckiego systemu edukacji , a w szczególności singapurskiego. W 2011 roku Nanyang Technological University zajmował 174. miejsce w światowym rankingu uniwersytetów Times Higher Education (THE). Obecnie reprezentant Singapuru zajmuje 30. miejsce na świecie i 5. w Azji.

Założony w 1991 roku Uniwersytet Technologiczny Nanyang zajmuje się nie tylko badaniami i kształceniem zawodowym, ale także rozwijaniem ruchów sportowych.

„Na Uniwersytecie Technologicznym Nanyang mamy 24 drużyny sportowe, od piłki nożnej, tenisa stołowego, badmintona, tenisa, po pływanie… wszystkie pod jednym dachem, zwanym Duchem NTU. Studenci są zachęcani do uprawiania sportu, aby się rozwijać. Radzimy im, aby w tym tygodniu trenowali piłkę nożną, w następnym tygodniu mogą trenować taekwondo, a tydzień później aikido” – powiedział przewodniczący delegacji Muhammad Syafiq Bin Juffri, obecnie pracujący w Centrum Sportu Uniwersytetu Technologicznego Nanyang.

- Ảnh 2. — Dewizą Uniwersytetu Technologicznego Nanyang jest również dążenie do podnoszenia kwalifikacji studentów poprzez działalność sportową.

Oświetlenie w Centrum Sportowym Uniwersytetu Technologicznego Nanyang nigdy nie gaśnie przed 22:00. Na terenie kampusu o powierzchni dziesiątek tysięcy metrów kwadratowych działa szereg obiektów sportowych, takich jak boiska do piłki nożnej 11-osobowej (3 zespoły boisk), boiska do piłki ręcznej, korty do badmintona, korty tenisowe, baseny, wielofunkcyjne sale gimnastyczne (do badmintona, siatkówki i koszykówki), siłownie… i każdego dnia witają setki studentów. Studenci często uprawiają tu sport po godzinach lekcyjnych, oprócz obowiązkowych zajęć sportowych w szkole.

„W większości szkół komisje rekrutacyjne biorą pod uwagę oceny uczniów. Zachęcamy jednak uczniów, którzy są dobrzy w sporcie lub mają talenty artystyczne, takie jak śpiew czy taniec… do przybycia na Uniwersytet Technologiczny Nanyang” – dodał pan Bin Juffri.

W Międzynarodowym Turnieju Piłkarskim Młodzieży Studentów w 2025 r. drużyna Uniwersytetu Technologicznego Nanyang miała pełną strukturę kadrową, taką jak profesjonalna drużyna sportowa, w tym lidera zespołu, głównego trenera, asystenta trenera, trenera fitness, eksperta medycznego i fizjoterapeutę.

W zespole jest zarówno analityk danych, jak i specjalista ds. taktyki, Jerome, student nauk o sporcie. Jerome to znakomity student, który wykorzystał swoją wiedzę do analizy nagrań wideo, pomagając trenerowi w kształtowaniu stylu gry i opracowywaniu odpowiedniej taktyki. Według lidera zespołu, Bina Juffri, Uniwersytet Technologiczny Nanyang zawsze zachęca studentów do stosowania wiedzy w praktyce.

Sport szkolny to nie tylko trend, ale także fundament wiodących światowych dyscyplin sportowych, takich jak USA, Australia, Wielka Brytania, Hiszpania, Francja... czy bliżej Azji, Japonia i Korea. Katie Ledecky, legenda amerykańskiej wioski pływackiej, która zdobyła 14 złotych medali olimpijskich, zdecydowała się zapisać na Uniwersytet Stanforda (USA), aby studiować i trenować do zawodów. 75% członków amerykańskiej delegacji sportowej na Igrzyska Olimpijskie w Tokio (2020) to osoby związane ze sportem szkolnym. W USA Narodowe Stowarzyszenie Sportu Akademickiego (NCAA) ma prawie 200 lat i organizuje tysiące zawodów każdego roku, a około 500 000 uczniów rywalizuje w kluczowych dyscyplinach, takich jak pływanie, lekkoatletyka, koszykówka, piłka nożna i siatkówka...

- Ảnh 3. — Katie Ledecky, amerykańska legenda pływania, jest studentką Uniwersytetu Stanforda.

„W Stanach Zjednoczonych mamy bardzo zróżnicowany system rozgrywek piłkarskich, z wieloma różnymi dywizjami, rozwijanymi w ciągu ostatnich 20 lat” – powiedział dziennikarz Jere Longman z „The New York Times” gazecie Thanh Nien . Drużyny piłkarskie mają zarządy, które pozyskują sponsorów, aby mieć pieniądze na działalność zespołu, wypłaty wynagrodzeń zawodnikom, zakup sprzętu i szkolenia.

Jest to doskonały model, który przyjęło wiele znakomitych szkolnych szkół sportowych w Azji, w tym w Japonii.

Kaoru Mitoma odrzucił kiedyś ofertę profesjonalnego kontraktu od Kawasaki Frontale, aby studiować wychowanie fizyczne na Uniwersytecie Tsukuba, który słynie z futbolu akademickiego. Tam Mitoma studiował i zdominował rozgrywki uniwersyteckie, a po ukończeniu studiów wrócił do futbolu. Teraz jest jedną z największych gwiazd japońskiej piłki nożnej, grając w Brighton & Hove Albion w Premier League.

- Ảnh 4. — Kaoru Mitoma jest wychowankiem japońskiej szkolnej drużyny piłki nożnej.

Historia studentów studiujących, uprawiających sport i osiągających szczyty świata stała się znana w wielu krajach. Leonz Eder, pełniący obowiązki prezesa Międzynarodowej Federacji Sportu Uniwersyteckiego (FISU) w Szwajcarii, stwierdził, że uniwersytety powinny pomagać studentom w budowaniu „podwójnej kariery”, czyli innymi słowy, pomagać im w studiowaniu, prowadzeniu badań i rywalizacji sportowej.

Według Przewodniczącego Delegacji, Muhammada Bin Juffri: „Rozwój ruchów kulturalnych i sportowych jest zawsze promowany, aby przyczyniać się do kształtowania osobowości i charakteru uczniów”. Chodzi tu o uczciwość, ducha zespołowego, wzajemne wsparcie, umiejętność pokonywania własnych ograniczeń oraz rozwój fizyczny, który pozwoli stać się wszechstronnym człowiekiem.

Jednak w Wietnamie sport szkolny rozwija się bardzo powoli. Wietnamscy sportowcy muszą odłożyć naukę, aby uprawiać sport zawodowo od najmłodszych lat, zwłaszcza w takich dyscyplinach jak piłka nożna, gimnastyka, podnoszenie ciężarów itp. Model „treningu kogutów” wymaga od sportowców skupienia się na codziennym treningu, ćwiczeniach z bardzo dużą intensywnością oraz ciągłym trenowaniu i rywalizacji. Edukacja kulturalna sportowców nie została należycie doceniona, co prowadzi do oczywistej konsekwencji – sportowcy po przejściu na emeryturę nie mają podstawowych fundamentów, które pozwoliłyby im znaleźć stabilną pracę.

Rozwiązaniem, z którego korzysta wielu sportowców, jest zapisanie się na dodatkowe zajęcia sportowe i treningi w szkołach sportowych, aby zdobyć dyplom i ułatwić sobie karierę po przejściu na emeryturę. „Staramy się studiować, aby zdobyć dyplom, ale nie wiemy, co z nim później zrobić, bo wszystko jest wciąż niejasne” – powiedział gazecie Thanh Nien jeden ze sportowców biorących udział w programie ASIAD.

To typowa odpowiedź wielu sportowców, gdy studia wydają się być jedynie po to, by zdobyć dyplom, ale jak przyswoić wiedzę, zastosować ją w karierze, nauczyć się nadążać za zmieniającymi się potrzebami społeczeństwa każdego dnia… jest poza ich zasięgiem. Dla sportowców, którzy spędzili młodość zanurzeni w siłowni, doświadczając presji ciągłych osiągnięć, znalezienie pracy przy tak „prostej” metodzie kształcenia uzupełniającego i dokształcającego nie jest łatwe.

Podczas gdy zawodowi sportowcy zmagają się z nauką, studenci uniwersytetów nie mają możliwości, by osiągnąć szczyt. Według jednego z liderów sportowych, bardzo niewiele uniwersytetów i szkół wyższych w Wietnamie posiada obecnie standardowe stadiony, sale gimnastyczne, baseny itp., a nawet wyspecjalizowane szkoły sportowe nie dysponują dobrym zapleczem. Nie dość, że brakuje im infrastruktury, to jeszcze w wielu miejscach myślenie edukacyjne nadal kładzie nacisk na nauczanie teorii, nie przywiązując wagi do wszechstronnego rozwoju fizycznego studentów, podczas gdy sport jest jedynie zajęciem pozalekcyjnym, z mniej niż 8-10 godzinami zajęć tygodniowo. Dlatego bardzo rzadko wietnamscy zawodowi sportowcy wywodzą się ze szkolnych szkół sportowych. Jeśli już tacy się pojawiają, to głównie ze specjalistycznych szkół sportowych. System studenckiej rywalizacji sportowej w Wietnamie nie jest silny, skoro ogranicza się tylko do kilku studenckich boisk piłkarskich, sportów halowych itp.

Dobra wiadomość dla wietnamskiego sportu, ponieważ niektóre uniwersytety skupiły się na budowie stadionów, sal gimnastycznych i tworzeniu klubów działających w sposób systematyczny i profesjonalny. Jednak, aby mieć studentów, którzy potrafią dobrze się uczyć i rozwijać swoje atuty sportowe, tak aby wietnamski sport mógł liczyć na wartościowe „ziarna”, obawiam się, że to jeszcze daleka droga, wymagająca odpowiedniej polityki, całościowych strategii rozwoju i większych źródeł inwestycji, które „napłyną” do uniwersytetów. (ciąg dalszy nastąpi...)

Source: https://thanhnien.vn/ky-4-de-truong-hoc-chap-canh-nhung-giac-mo-the-thao-185250614213230482.htm