Egzamin buduje zaufanie do innowacji edukacyjnych mających na celu ocenę umiejętności uczniów.

Dobry test różnicujący, dający przewagę przy rekrutacji na studia

Po południu 27 czerwca, po zakończeniu egzaminu z języków obcych zgodnie z programem kształcenia ogólnego z 2006 roku, w Nghe An odbył się również egzamin maturalny 2025. Według krótkiego raportu, w ciągu dwóch dni egzaminu żaden z kandydatów ani egzaminatorów nie naruszył regulaminu, ani nie doszło do żadnych nietypowych incydentów. Egzamin odbył się bezpiecznie, poważnie i zgodnie z przepisami.

Nadzorca wzywa kandydatów do sali egzaminacyjnej w szkole średniej Huynh Thuc Khang (miasto Vinh, Nghe An). Zdjęcie: Ho Lai

Pan Thai Van Thanh, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Nghe An, powiedział, że ten wynik został osiągnięty dzięki wczesnym przygotowaniom i zdecydowanej interwencji Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, mającej na celu wczesne wprowadzenie innowacji w organizacji nauczania i uczenia się oraz wzmocnienie powtórek, ćwiczeń i egzaminów próbnych dla studentów. Dlatego też, po pierwszym cyklu i dzięki wdrożeniu tegorocznego egzaminu dyplomowego, można potwierdzić, że egzamin został zorganizowany pomyślnie. W tym egzaminie pytania egzaminacyjne zostały sporządzone w sposób naukowy, dostosowany do programu nauczania i predyspozycji studentów. Jeśli chodzi o organizację, dzięki gruntownemu i szczegółowemu przygotowaniu wszystkich studentów w danej lokalizacji, egzamin został zorganizowany poważnie, bezpiecznie i zgodnie z przepisami.

Kandydaci z Nghe An zdają egzamin maturalny w 2025 roku w liceum Le Hong Phong (dzielnica Hung Nguyen). Zdjęcie: Ho Lai

Odnosząc się do komentarzy wielu kandydatów na temat tegorocznego, bardzo zróżnicowanego egzaminu, pan Thai Van Thanh powiedział: „Nic dziwnego, że egzamin w 2025 roku jest trudniejszy niż w 2024 roku i latach poprzednich”. Egzamin charakteryzuje się bardzo wyraźnym zróżnicowaniem i w rzeczywistości, w procesie uczenia się i nauczania zgodnie z nowym programem, nauczyciele z wyprzedzeniem przygotowują umysły uczniów. Powodem jest to, że jest to pierwszy egzamin oparty na ocenie kompetencji. Oprócz dwóch przedmiotów obowiązkowych, uczniowie wybierają pozostałe dwa przedmioty zgodnie ze swoimi predyspozycjami i mocnymi stronami, aby promować autonomię, budując w nich pewność siebie i poczucie komfortu.

Według szefa Departamentu Edukacji i Szkolenia Nghe An, kandydaci zazwyczaj porównują pytania egzaminacyjne z egzaminów z 2025 i 2024 roku. Jednak charakter egzaminu jest inny, aby ocenić umiejętności uczniów. Ponadto, jeśli pytania egzaminacyjne są trudne, będą one przeprowadzane na wspólnym poziomie, co pozwoli na precyzyjne rozróżnienie uczniów z wynikami doskonałymi, dobrymi i przeciętnymi.

Prowincjonalny Komitet Sterujący Egzaminami Nghe An dokonuje inspekcji pomieszczenia, w którym przechowywane są pytania i arkusze egzaminacyjne. Zdjęcie: Ho Lai

Ponadto egzamin wyraźnie wyróżnia uczniów o wysokich, dobrych i uczciwych wynikach, stwarzając uniwersytetom korzystne warunki do rozpatrywania rekrutacji: „Wierzę, że po tym egzaminie studenci z wysokimi wynikami będą dumni ze swoich osiągnięć akademickich i będą mieli szansę zdać egzaminy wstępne na najlepsze uczelnie w kraju. To również pozwoli sprostać wymaganiom wysokiej jakości kadr i spełni wymagania kraju, wkraczając w Nową Erę” – dodał pan Thai Van Thanh.

Przegląd i dostosowanie nauczania i uczenia się zgodnie z orientacją na rozwój potencjału

Według pana Thaia Van Thanha, realizacja Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 zakończyła się w pięcioletnim cyklu. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie kierować programem i dokonywać jego przeglądu, aby dostosować go do wymogów rozwoju kraju w nowej erze, uwzględniając specyfikę wiekową wietnamskich uczniów i czynniki regionalne.

Lokalne władze będą również ukierunkowywać innowacje edukacyjne na udoskonalenie nauczania opartego na rozwiązywaniu problemów, nauczanie oparte na projektach oraz koncentrowanie się na tworzeniu projektów edukacyjnych, które będą promować zdolności i mocne strony uczniów. W ten sposób uczniowie będą mogli zdobywać wiedzę i stosować ją w praktyce, rozwiązując problemy.

Po egzaminie maturalnym w 2025 roku szkoły dostosują również nauczanie i uczenie się, aby promować umiejętności uczniów. Zdjęcie: Ho Lai

Sektor edukacji będzie również wzmacniał ukierunkowanie jednostek i szkół na nauczanie zgodne z orientacją na rozwijanie potencjału uczniów. Szkoły muszą stale zmieniać metody nauczania, stopniowo eliminując jednokierunkowe przekazywanie wiedzy i prezentacje, a przechodząc na aktywne, proaktywne i kreatywne nauczanie. Zachęcaj uczniów do odkrywania i poszukiwania nowej wiedzy. To również jeden z elementów kreatywnego ducha przedsiębiorczości w szkołach.

Wielu administratorów, nauczycieli i rodziców jest zainteresowanych i oczekuje, że wraz z innowacjami w nauczaniu, konieczne będą również zmiany w testowaniu i ocenianiu opartym na kompetencjach. Szef sektora edukacji w Nghe An powiedział, że jest to trudny problem, a opracowanie planu i wdrożenie go wymaga czasu. Wcześniej Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przeszkoliło lokalnych nauczycieli kluczowych w zakresie projektowania testów kompetencyjnych. Po nabyciu tej umiejętności nauczyciele będą wiedzieli, jak oceniać kompetencje.

Liderzy edukacji w Nghe An wierzą, że nauczanie i ocenianie oparte na umiejętnościach sprawi, że kandydaci będą pewnie przystępować do egzaminów. Zdjęcie: Ho Lai

W najbliższym czasie kluczowe kadry przedmiotowe w poszczególnych miejscowościach muszą kontynuować akumulację i praktykę, aby doskonalić swoje umiejętności w zakresie projektowania testów i nauczania, promując umiejętności uczniów. Organizacja nauczania i uczenia się pomaga uczniom sprostać wymaganiom nowego programu kształcenia ogólnego. W tym czasie uczniowie będą przystępować do egzaminów normalnie, ponieważ będzie to zgodne z ich cechami, zdolnościami i duchem wszechstronnego rozwoju.

Bezpośrednio po zakończeniu egzaminu maturalnego w 2025 roku, Departament Edukacji i Szkolenia Nghe An przygotował również zaplecze, wybrał i zarządzał miejscami egzaminacyjnymi, aby zapewnić bezpieczeństwo i wygodę podczas oceniania egzaminów. Departament zmobilizował również nauczycieli o wysokich kwalifikacjach, wysokich walorach moralnych i obiektywizmie do oceniania egzaminów, aby zapewnić uczniom dokładność i uczciwość. Pod kierownictwem Ministerstwa, Departament Edukacji i Szkolenia Nghe An powołał Radę ds. Oceniania Egzaminów Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku oraz Programu Edukacji Ogólnej z 2006 roku w sposób systematyczny i uregulowany.

Source: https://giaoducthoidai.vn/ky-thi-tao-niem-tin-doi-moi-giao-duc-theo-huong-danh-gia-nang-luc-nguoi-hoc-post737608.html