Połączenie „3 domów” w celu promowania ekosystemu innowacji w Da Nang

ĐNO – Wdrożenie modelu współpracy „3 domy” (państwo – szkoła – przedsiębiorstwo) staje się ważnym filarem promocji ekosystemu innowacji w Da Nang. To połączenie otwiera przed miastem możliwości pozycjonowania się jako destynacji wiedzy, technologii i wartości kreatywnych w regionie.

Połączenie „3 domów” pomaga miastu pozycjonować się jako miejsce, gdzie można znaleźć wiedzę, technologię i kreatywne wartości w regionie. Na zdjęciu: Startupy, inwestorzy, eksperci technologiczni... dyskutują podczas wydarzenia Hacker Residency Da Nang 2025. Zdjęcie: VAN HOANG

Państwo tworzy środowisko dla innowacji

Według pana Vo Duc Anha, zastępcy dyrektora Centrum Wspierania Innowacyjnych Startupów w mieście Da Nang (Departament Nauki i Technologii), model współpracy „3 domów” stanowi podstawę rozwoju krajowego ekosystemu innowacji i zwiększenia konkurencyjności Wietnamu w nadchodzącym okresie.

Działania związane z łączeniem i zarządzaniem modelem „3 domów” odgrywają ważną rolę w umacnianiu silnych powiązań między trzema ważnymi elementami ekosystemu innowacji w Da Nang .

Państwo odgrywa w nim rolę kreatora mechanizmów i wiodącego kierunku; szkoły są ośrodkami wiedzy, kształcenia i badań; przedsiębiorstwa stają się pionierami w stosowaniu, transferze i upowszechnianiu wartości technologicznych.

Gdy „3 domy” będą ze sobą ściśle współpracować, powstanie silny ekosystem, który będzie sprzyjał powstawaniu kreatywnych startupów i centrów badawczo-rozwojowych, a jednocześnie stworzy szansę dla Da Nang, aby stać się ośrodkiem wiedzy, technologii i innowacji w regionie.

Aby jednak model „3 domów” funkcjonował skuteczniej, konieczne jest powiązanie kształcenia szkolnego z praktycznymi potrzebami przedsiębiorstw, rozbudowa programów stażowych oraz szkolenie wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich w dziedzinach technologii, sztucznej inteligencji (AI), danych oraz prac badawczo-rozwojowych.

Ponadto konieczne jest stworzenie mechanizmu porządkującego problemy naukowo-techniczne miasta, aby szkoły i przedsiębiorstwa mogły uczestniczyć w ich rozwiązywaniu; należy wspierać powstawanie wspólnych laboratoriów i centrów innowacji na uniwersytetach.

Zachęcanie przedsiębiorstw do włączania się w badania, transfer technologii i wsparcie startupów; rozwijanie współpracy w zakresie inteligentnego rozwoju miast, dzielenie się otwartymi danymi i testowanie nowych technologii zgodnie z modelem sandbox (kontrolowane testy).

Studenci Uniwersytetu Technologicznego (Uniwersytetu w Da Nang) badają urządzenie, które pomoże lekarzom we wczesnym diagnozowaniu i wykrywaniu chorób płuc. Zdjęcie: VAN HOANG

Dr Nguyen Duy Nghiem, dyrektor Greenwich Vietnam w Da Nang, przyznał, że w obecnej sytuacji uniwersytety często proaktywnie zabiegają o kształcenie i współpracują z przedsiębiorstwami, aby zapewnić studentom odpowiednie wyniki.

Jeśli istnieje obowiązkowy mechanizm dla dużych przedsiębiorstw (powyżej 100 pracowników), rejestrując firmę, muszą one spełnić kryteria współpracy z co najmniej 1-2 uniwersytetami, aby proaktywnie zapewnić, że zasoby ludzkie przyniosą znaczącą zmianę. To podejście jest podobne do modelu wdrożonego w Osace (Japonia) w ciągu ostatnich 10 lat, który pomaga zmniejszyć obciążenie szkół w zakresie pozyskiwania zasobów.

Jednocześnie należy rozbudować środowisko testowe poprzez utworzenie odrębnej „piaskownicy” dla uniwersytetów, wykorzystując w pełni dostępną infrastrukturę technologiczną, taką jak: Da Nang High-Tech Park, Software Park nr 2.

Celem tej piaskownicy jest komercjalizacja wyników badań i wzmocnienie powiązań aplikacyjnych. Będzie ona pełnić funkcję centrum porządkującego i rozwiązującego „problemy”; zapraszać uczelnie do udziału, zapewniać elastyczne mechanizmy wsparcia, łączyć ekspertów i zapewniać fundusze inwestycyjne na wsparcie budżetów na aktualne produkty badawcze.

„Zastosowanie piaskownicy znacząco skróci czas od rejestracji własności intelektualnej do ukończenia produktu, co przyspieszy i usprawni proces innowacji w szkolnictwie wyższym” – powiedział dr Nguyen Duy Khiem.

Przestrzeń wystawowa modelu Centrum Innowacji i Wsparcia Startupów UED na Uniwersytecie Edukacyjnym (Uniwersytet w Danang). Zdjęcie: DISSC

Szkoły i przedsiębiorstwa szerzą wartości kreatywne

Docent dr Vo Van Minh, rektor Uniwersytetu Edukacyjnego (Uniwersytet w Danang) powiedział, że w ostatnich latach szkoła zorganizowała wiele programów i działań na rzecz współpracy z lokalnymi władzami, przedsiębiorstwami, spółdzielniami, inkubatorami, funduszami inwestycyjnymi itp. w zakresie badań, wsparcia, transferu technologii i innowacji.

Szczególnie ważnym kamieniem milowym na drodze transformacji tradycyjnego uniwersytetu w „uniwersytet innowacyjny” jest uruchomienie i rozpoczęcie działalności Centrum Innowacji i Wsparcia Startupów UED w połowie listopada 2025 r.

Centrum dąży do tego, aby stać się regionalnym liderem w dwóch kluczowych obszarach: technologii edukacyjnej (EdTech) i innowacji dla społeczności. W ten sposób potwierdza pionierską rolę szkoły we wdrażaniu społecznej odpowiedzialności i promowaniu innowacji związanych z praktycznymi potrzebami.

„

Centrum Innowacji i Wsparcia Startupów UED będzie centralnym punktem koordynującym system innowacyjnych start-upów szkoły; łącząc „3 domy” zgodnie z otwartym modelem; działając w oparciu o model inkubacji; testując, integrując i transferując technologię.

Pragniemy nadal rozwijać ducha współpracy i solidarności, aby realizować misję „trzech domów”. Jako „szkoła” posiadamy wiedzę i doświadczenie, aby wspólnie z innymi domami służyć społeczeństwu i lokalnej społeczności.

Prof. dr hab. Vo Van Minh, rektor Uniwersytetu Edukacyjnego (Uniwersytet w Danang)

Dr Le Nguyen Tue Hang, wiceprezes Uniwersytetu Duy Tan, powiedział, że uczelnia udowadnia swoją rolę we współpracy i innowacjach, łącząc edukację z międzynarodową technologią, prowadząc na przykład „Samsung Innovation Campus” – program, który zapewnia bezpłatne kursy z zakresu sztucznej inteligencji studentom w całym mieście.

To niezbędny model szkoleniowy w dziedzinie sztucznej inteligencji, który stwarza studentom możliwość uczenia się bezpośrednio od firm, dostępu do źródeł wiedzy, badań i aktualizacji. Do tej pory Uniwersytet Duy Tan organizował go przez trzy kolejne lata, z udziałem 200-300 studentów rocznie z całego miasta.

Według dr Le Nguyen Tue Hang, w przeciwieństwie do innych kierunków, studenci w dziedzinie sztucznej inteligencji muszą uczyć się bezpośrednio od firm. Ponieważ fundusze badawcze szkół są niewystarczające, a sztuczna inteligencja rozwija się bardzo dynamicznie, potrzebna jest nowa wiedza, aby szkolić i doskonalić umiejętności studentów.

„Planujemy zorganizować Szczyt ASEAN AI w przyszłym roku. To ważne wydarzenie, które gromadzi decydentów, przedstawicieli wiodących uniwersytetów, badaczy i przedsiębiorców. Stworzy ono przestrzeń „czterech domów” (państwo – szkoły – przedsiębiorstwa – naukowcy) do promowania zastosowań sztucznej inteligencji i wymiany doświadczeń w rozwoju technologii w regionie Azji Południowo-Wschodniej” – powiedział dr Le Nguyen Tue Hang.

Source: https://baodanang.vn/lien-ket-3-nha-thuc-day-he-sinh-thai-doi-moi-sang-tao-da-nang-3312463.html