Rozszerzanie wysokiej jakości systemu szkół publicznych: konieczne są dokładne badania

Model wysokiej jakości szkół publicznych, postępowych i nowoczesnych szkół międzypoziomowych oraz szkół publicznych współpracujących z zagranicznymi ośrodkami kształcenia, jeśli Hanoi będzie w niego inwestować i go rozwijać, wymaga starannego rozważenia wraz z odpowiednią polityką promującą równość w dostępie do edukacji .

Równość w edukacji

Według stanu na lipiec 2024 r. w Hanoi działa 16/17 publicznych przedszkoli i placówek edukacji ogólnej, które same finansują swoje wydatki. Szkoła średnia Chu Van An w Long Bien to wysokiej jakości publiczna placówka edukacyjna, która nie finansuje jeszcze swoich wydatków. Pozostałe 6 wysokiej jakości szkół w Hanoi to szkoły prywatne.

Ponieważ obecne prawo nie zawiera szczegółowych przepisów dotyczących mechanizmu finansowania wysokiej jakości publicznych placówek oświatowych, publicznych placówek oświatowych o wielu poziomach nauczania oraz publicznych placówek oświatowych realizujących współpracę edukacyjną z zagranicznymi placówkami oświatowymi, Rada Miejska będzie głosować nad wysokością rocznego czesnego. Przykładowo, w roku szkolnym 2024-2025 czesne to zostało ogłoszone 4 października 2024 r., a jego wysokość wahała się od 3,3 mln VND do 6,1 mln VND miesięcznie.

Zajęcia matematyczne w szkole średniej Ngoc Hoi (Hanoi). Zdjęcie: NTCC

W zależności od szkoły i systemu kształcenia, mogą występować pewne różnice, ale ogólnie rzecz biorąc, w porównaniu z czesnym w innych publicznych przedszkolach i szkołach ogólnokształcących w tym samym regionie, jest ono wielokrotnie wyższe, zwłaszcza od roku szkolnego 2025-2026, kiedy to wszyscy uczniowie publicznych przedszkoli i szkół ogólnokształcących będą zwolnieni z czesnego, więc jest to ewidentnie duża różnica.

Dr Nguyen Tung Lam – przewodniczący Stowarzyszenia Psychologów Edukacyjnych w Hanoi – powiedział, że ustawa kapitałowa z 2024 roku zawiera wiele szczegółowych przepisów, w tym inwestycje w edukację, budowę systemu szkolnictwa publicznego, wysokiej jakości placówki edukacyjne, placówki edukacyjne wielopoziomowe… Jednak edukacja ogólna ma zapewniać równy dostęp do edukacji wszystkim uczniom. Jeśli zbyt duży nacisk zostanie położony na inwestowanie w wiele szkół publicznych w kontekście ograniczonych środków budżetowych, wpłynie to na inne obszary.

„Potrzebne są szczegółowe statystyki dotyczące skuteczności wysokiej jakości modelu szkół publicznych, biorąc pod uwagę ogólny obraz edukacji w stolicy, gdzie wciąż wiele szkół boryka się z trudnościami w zakresie infrastruktury, kadry nauczycielskiej itp., aby zapewnić odpowiednie inwestycje oparte na zasadzie sprawiedliwości, stwarzając każdemu uczniowi warunki do maksymalnego rozwoju jego talentów i zdolności, pomagając mu lepiej ukierunkować swoją przyszłość” – przyznał dr Nguyen Tung Lam.

Docentka, dr Bui Thi An – przewodnicząca Stowarzyszenia Intelektualistek w Hanoi, powiedziała, że ​​Hanoi musi dobrze zaplanować działania, w tym nie dopuścić do sytuacji, w której budowanie domów bez budowania szkół prowadzi do przeciążenia klas w nowo powstających obszarach miejskich. Konieczne jest dokonanie przeglądu całej infrastruktury, w tym infrastruktury edukacyjnej, rozkładu gęstości zaludnienia w dzielnicach, analizy uczniów w wieku szkolnym i prognozowanego tempa wzrostu populacji, aby proaktywnie ocenić sytuację.

Obawy szkół prywatnych

Analizując system szkolnictwa prywatnego, dr Nguyen Tung Lam przeanalizował, że masowy rozwój wysokiej jakości szkół publicznych wpłynie na politykę uspołeczniania edukacji. W ostatnich latach niepubliczny system edukacji w Hanoi podzielił się odpowiedzialnością za bardzo dobre kształcenie uczniów, tworzenie dla nich jak najlepszego środowiska edukacyjnego, a także rozwiązywanie problemu przeciążenia szkół publicznych. Jednocześnie wydatki budżetowe są nadal gwarantowane, co pomaga w pozyskaniu większych środków na rozbudowę i modernizację publicznych placówek edukacyjnych, które wciąż stanowią problem... Inwestowanie w wysokiej jakości szkoły publiczne z dużym budżetem musi być starannie przemyślane.

Pan Lam zaproponował również stworzenie mechanizmu, który będzie zachęcał do uspołecznienia edukacji w obszarach śródmiejskich i na obszarach, gdzie brakuje szkół, pod warunkiem, że szkoły te będą objęte planem i będą miały czesne dostosowane do sytuacji ekonomicznej mieszkańców.

Dr Nguyen Van Hoa – przewodniczący Rady Systemu Edukacji Nguyen Binh Khiem (dzielnica Cau Giay, Hanoi) – zauważył, że od wielu lat liczba uczniów w szkołach publicznych w Hanoi stanowi „trudny problem” do rozwiązania ze względu na presję demograficzną i rosnące zapotrzebowanie na uczniów. Dlatego zamiast przeznaczać duże środki na inwestycje w szereg wysokiej jakości szkół publicznych, należy priorytetowo traktować budowę, rozbudowę i rozwój całego systemu edukacji publicznej, koncentrując się na budowaniu zespołu, inwestowaniu w infrastrukturę i podnoszeniu jakości. Dzięki temu szkoły publiczne będą mogły uczciwie konkurować z systemem szkół prywatnych.

Source: https://daidoanket.vn/mo-rong-he-thong-truong-cong-lap-chat-luong-cao-can-nghien-cuu-ky-10302346.html