Wietnamski student zagraniczny zajmował się pisaniem podręczników podczas studiów magisterskich w Australii.

Wietnamska studentka zagraniczna brała udział w tworzeniu programów nauczania wraz z innymi studentami podczas studiów magisterskich z komunikacji na Uniwersytecie Deakin (Australia). To Nguyen Ngoc Linh (25 lat), która właśnie ukończyła studia magisterskie z komunikacji na Uniwersytecie Deakin (Australia).

Nguyen Ngoc Linh podzieliła się dobrą nowiną na swoim koncie w mediach społecznościowych Threads

ZDJĘCIE: ZRZUT EKRANU

3 miesiące na ukończenie projektu programu nauczania

Po 3 miesiącach od ukończenia kursu „Koncepcje komunikacji”, Nguyen Ngoc Linh, studentka studiów magisterskich na kierunku komunikacja na Uniwersytecie Deakin, otrzymała zaproszenie do napisania podręcznika do kursu. „Byłam zaskoczona, gdy pani Erin Hawley – wykładowczyni prowadząca kurs – zaprosiła mnie we wrześniu 2023 roku. Miałam 3 miesiące na ukończenie manuskryptu. W maju tego roku książka została wydana i oddana do użytku w nowym roku akademickim. To wyjątkowa okazja dla studentów zagranicznych, takich jak ja” – powiedziała ta studentka. W podręczniku Ngoc Linh przedstawiła studium przypadku na temat tożsamości w komunikacji. „Treść artykułu została przejęta i zredagowana z eseju końcowego z kursu. Dla mnie ten temat był bardzo abstrakcyjny, kiedy zaczynałam studia. Dlatego wierzę, że studia przypadku pomogą studentom zrozumieć treść i wymagania przedmiotu, a także ułatwić im wykonanie zadań” – powiedziała Linh. Linh dodała również, że w przypadku tak ogólnego i wielokulturowego tematu, jak tożsamość w mediach, konieczne jest napisanie artykułu odzwierciedlającego perspektywę danego kraju, aby łączyć wiedzę i lepiej ją przyswajać. Na etapie pisania podręcznika Ngoc Linh nie mogła pozbyć się uczucia niepokoju i lęku. „Chociaż potrafię dobrze wykonać zadanie, napisanie podręcznika to zupełnie inna sprawa. Obawiam się, że moja prezentacja może nie spełniać standardów akademickich i stylu językowego podręcznika. Poza tym muszę przypomnieć sobie wiedzę, którą przekazano 3 miesiące przed napisaniem, aby zastosować ją w moim artykule” – zwierzyła się Linh. Według Ngoc Linh trudności zostały rozwiązane dzięki entuzjastycznej pomocy prowadzącego. Linh powiedziała: „Jako główna autorka, pani Hawley udzieliła mi szczegółowych wskazówek dotyczących wymagań dotyczących pisania podręcznika, związanych z językiem, cytowaniem itp. Przekazała mi również szczegółowe informacje zwrotne, dzięki którym mogłam lepiej zrozumieć wymagania akademickie i odpowiednio rozwinąć treść. Zrozumiałam, że moja perspektywa to wyjątkowy punkt, który może przyczynić się do wartości podręcznika”.

Ngoc Linh wręcza kwiaty głównemu autorowi podczas ceremonii rozpoczęcia kursu

ZDJĘCIE: NVCC

13 współautorów to osoby uczące się

W rozmowie z Thanh Nien , głównym autorem kursu, dr Erin Hawley, dyrektor programu studiów podyplomowych z komunikacji na Uniwersytecie Deakin, powiedziała, że ​​studenci zostali zaproszeni do wniesienia wkładu do kursu, ponieważ pochodzili z wielu różnych dziedzin. „Niektórzy studenci pracowali jako dziennikarze, producenci telewizyjni lub graficy. Specjalistyczna wiedza i pochodzenie kulturowe każdej osoby stają się cenne, gdy są dzielone między studentów”, powiedziała dr Hawley. Odnosząc się do kursu „koncepcje mediów”, dr Hawley powiedziała, że ​​jest to forma otwartych materiałów edukacyjnych (OER), w których podstawą jest współpraca nauczycieli i uczniów, aby dziedziczyć i dostosowywać treści w razie potrzeby. „Ma sens, aby program nauczania uwzględniał perspektywy uczniów z wielu krajów. Pozwala to uczniom zrozumieć zarówno z własnej, jak i innej perspektywy kulturowej. Żaden instruktor nie może reprezentować każdej kultury i tożsamości swoich studentów, więc jeśli studenci otrzymają perspektywę tylko jednego instruktora, nauka nie będzie skuteczna”, dodała dr Hawley. Aby opublikować otwarty program nauczania, dr Hawley powiedział: „Autor musi napisać propozycję i uzyskać jej akceptację eksperta w danej dziedzinie. To ta sama procedura, która ma zastosowanie w przypadku otwartych materiałów edukacyjnych i podręczników komercyjnych”. Według dr. Hawleya, OER są obecnie szeroko stosowane na świecie .

Kurs „Koncepcje komunikacji” jest realizowany od września 2024 r.

ZDJĘCIE: DEAKIN RESEARCH ONLINE

„OZE nie dzieje się zatem tylko na Uniwersytecie Deakina czy w Australii. OZE koncentruje się na przynoszeniu korzyści studentom i poprawianiu ich życia oraz doświadczeń. Studenci mogą korzystać z OZE online za darmo, zmniejszając w ten sposób obciążenie finansowe w porównaniu z podręcznikami komercyjnymi, które często są bardzo drogie” – poinformował dr Hawley. Współpracując z 13 studentami-współautorami, dr Hawley stwierdził, że proces pracy przebiegł sprawnie. Według dr Hawley kluczowym elementem procesu współpracy była przejrzystość. „Studenci musieli otrzymać konkretne informacje i ramy czasowe. Musieli również mieć autonomię w recenzowaniu i redagowaniu swoich manuskryptów. Ponadto studenci otrzymali informacje na temat systemu licencji Creative Commons w zakresie praw autorskich, a także uczestniczyli w warsztatach na temat otwartych zasobów edukacyjnych i praw autorskich, zorganizowanych przez pracowników biblioteki” – powiedział dr Hawley.

Thanhnien.vn

Source: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm