Poprawa jakości edukacji mniejszości etnicznych w Central Highlands

Klasa góralska.

Program koncentruje się na celach i rozwiązaniach mających na celu poprawę jakości edukacji przedszkolnej, ogólnej i ustawicznej na Wyżynach Centralnych w prowincjach Dak Lak, Gia Lai, Quang Ngai i Lam Dong, zapewniając tematy i zakres zgodne z orientacją zawartą w Uchwale nr 23-NQ/TW z dnia 6 października 2022 r. Biura Politycznego w sprawie kierunku rozwoju społeczno-gospodarczego oraz zapewnienia obrony narodowej i bezpieczeństwa w regionie Wyżyn Centralnych do 2030 r., z wizją do 2045 r.

Program stawia konkretne cele w zakresie edukacji przedszkolnej, dążąc do zapewnienia powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku przedszkolnym. Wskaźnik mobilizacji dzieci do pójścia do szkoły sięga 35-38% dzieci w wieku przedszkolnym.

W zakresie kształcenia ogólnego Program ustala cele, aby wskaźnik frekwencji szkolnej w odpowiednim wieku na poziomie podstawowym osiągnął 99,5%, na poziomie gimnazjalnym 97%, wskaźnik dzieci w wieku szkolnym uczęszczających do szkoły osiągnął 100%, wskaźnik ukończenia programu szkoły podstawowej osiągnął 99,7%, wskaźnik ukończenia gimnazjalnego 99% i szkoły średniej 95%; 100% uczniów szkół podstawowych uczyło się 2 razy dziennie...

Program dąży do tego, aby 100% placówek kształcenia ogólnego, w których uczą się uczniowie języków mniejszości etnicznych, dysponowało wystarczającą liczbą nauczycieli do organizacji nauczania języków mniejszości etnicznych zgodnie z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia .

100% nauczycieli przedszkolnych i szkół podstawowych spełnia kwalifikacje wymagane przez Prawo oświatowe; dążyć do zwiększenia odsetka nauczycieli spełniających powyższe standardy. Dążyć do tego, aby 100% kadry kierowniczej, nauczycieli i pracowników przeszło szkolenie w zakresie języków mniejszości etnicznych oraz zapoznało się z lokalną wiedzą kulturową.

Jeśli chodzi o infrastrukturę i wyposażenie, do 2030 r. należy dążyć do 100% konsolidacji szkół, sal lekcyjnych i mieszkań nauczycieli; 65% przedszkoli, 65% szkół podstawowych, 75% szkół średnich i 60% szkół średnich spełnia standardy krajowe; 100% szkół ma połączenie z Internetem w celu celów edukacyjnych i zarządzania; 100% szkół podstawowych, średnich i liceów ma pracownie informatyczne.

Aby osiągnąć powyższe cele, Program wdroży konkretne zadania i rozwiązania. Niektóre z tych rozwiązań obejmują: wzmocnienie przywództwa i kierownictwa komitetów partyjnych i władz na wszystkich szczeblach, ścisłą koordynację między sektorami i szczeblami oraz skupienie uwagi całego społeczeństwa na rozwoju edukacji i szkoleń dla regionu Central Highlands.

Wprowadzać innowacyjne metody propagandy w celu zwiększenia świadomości roli edukacji, podnosić poziom intelektualny ludzi w rozwoju społeczno-ekonomicznym, zapewniać bezpieczeństwo i obronę Central Highlands... Rozwijać sieć placówek edukacyjnych, wzmacniać placówki, aby sprostać potrzebom edukacyjnym mniejszości etnicznych w Central Highlands.

Stwórz zespół menedżerów, nauczycieli i personelu. Priorytetem powinno być zapewnienie odpowiedniej liczby i struktury nauczycieli, menedżerów itp. Utrzymanie i poprawa jakości edukacji powszechnej jako podstawy poprawy jakości edukacji kluczowej; skuteczne wdrożenie powszechnej edukacji, wyeliminowanie analfabetyzmu i zachowanie kultury mniejszości etnicznych w Central Highlands.

Promowanie zastosowania technologii informacyjnej i transformacji cyfrowej w edukacji... Doskonalenie polityk wspierających nauczycieli i uczniów; mobilizowanie zasobów w celu realizacji celów Programu...

Wdrażać obowiązujące zasady, kontynuować badania, udoskonalać i skutecznie wdrażać zasady edukacyjne odpowiednie dla mniejszości etnicznych i obszarów górskich w Central Highlands.

Source: https://nhandan.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-post916801.html