Poprawa życia nauczycieli

[reklama_1]

Nauczyciele i uczniowie szkoły podstawowej Tran Quoc Toan (dystrykt Hoan Kiem, Hanoi ). Zdjęcie: NTCC.

Dobra nowina na pierwszy dzień roku

Departament Spraw Wewnętrznych w Hanoi ogłosił właśnie zatwierdzenie wyników egzaminu awansowego oraz listę urzędników, którzy zdali egzamin awansowy na stanowisko nauczyciela przedszkolnego i nauczyciela publicznej szkoły podstawowej w Hanoi w 2023 roku. W związku z tym, liczba urzędników, którzy zdali egzamin awansowy, wynosi 22 769 osób. Z tego 13 106 osób znajduje się w sektorze przedszkolnym, 4847 w sektorze podstawowym, 2558 w sektorze średnim i 2258 w sektorze szkolnictwa średniego. Liczba urzędników, którzy nie zdali egzaminu awansowego, wynosi 125 osób.

Wcześniej, Hanoi People's Committee zatwierdził projekt rozważenia awansu nauczycieli z III stopnia na II stopień w 2023 roku. Zgodnie z dokumentacją, 22 894 urzędników służby cywilnej spełnia wszystkie warunki i standardy awansu na tytuł zawodowy. Awans jest punktowany w skali 100-punktowej, gdzie punktacja dla grupy kryteriów dotyczących standardów szkolenia i opieki zastępczej wynosi 20 punktów; punktacja dla grupy kryteriów dotyczących standardów kompetencji zawodowych i technicznych wynosi 80 punktów. Osoby, które pomyślnie zdadzą egzamin na awans na tytuł zawodowy, muszą spełniać następujące warunki: posiadać kompletną dokumentację z udokumentowanym doświadczeniem zgodnie z przepisami; w przypadku awansu z III stopnia na II stopień, punktacja musi wynosić 100 punktów.

Według Departamentu Spraw Wewnętrznych Hanoi, celem przeglądu awansów nauczycieli w 2023 r. jest dalsza standaryzacja standardów tytułów zawodowych dla urzędników służby cywilnej zgodnie z projektem stanowisk pracy agencji i jednostek; poprawa jakości kadry nauczycielskiej; przyczynienie się do poprawy jakości edukacji; zapewnienie praw kadry nauczycielskiej i skuteczna realizacja celów społeczno -gospodarczych miasta.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia w 2023 r. konsultowało się również z rządem i współpracowało z ministerstwami i oddziałami w celu rozwiązania problemów związanych z życiem i pracą kadry kierowniczej, nauczycieli i pracowników szkół.

Według dr. Nguyen Ngoc An – przewodniczącego Wietnamskiego Związku Zawodowego Pracowników Edukacji, jedną z ważnych propozycji Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w ubiegłym roku było zwiększenie liczby pracowników w sektorze edukacji. Ponieważ sektor edukacji wdraża reformę programu kształcenia ogólnego i podręczników z 2018 roku, istnieje wiele przedmiotów i zajęć edukacyjnych, które wymagają wyspecjalizowanych nauczycieli. Ponadto Ministerstwo zaproponowało i uwzględniło w planie reformy polityki płacowej, zgodnie z którym najwyższe wynagrodzenia nauczycieli są priorytetem w skali wynagrodzeń w sektorze administracyjnym i zawodowym. Ministerstwo Spraw Wewnętrznych wraz z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia dokonało przeglądu przepisów dotyczących wynagrodzeń i zachęt dla nauczycieli, aby podnieść ich wynagrodzenia do najwyższego poziomu.

Można spodziewać się dalszych innowacji w polityce

Rozmawiając z prasą o kluczowych zadaniach na rok 2024, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son podkreślił, że w tym roku cały sektor będzie kontynuował wdrażanie Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018, a aby dobrze zrealizować to zadanie, konieczne jest wdrożenie rozwiązań zapewniających wystarczającą liczbę nauczycieli, zwłaszcza nauczycieli nowych przedmiotów. Konieczne jest wzmocnienie polityk wspierających nauczycieli; ulepszenie infrastruktury i szkół w obszarach o dużym zapotrzebowaniu. Minister powtórzył, że rezolucja nr 29 zawiera bardzo ważną treść, a mianowicie „wynagrodzenia nauczycieli są ustalane na najwyższym poziomie w skali wynagrodzeń sektora administracyjnego”, ale w rzeczywistości nadal występują trudności, dlatego nie została wdrożona zgodnie z oczekiwaniami. Rezolucja nr 29 wymaga również, aby budżet na edukację stanowił co najmniej 20% całkowitych wydatków budżetu państwa, ale w rzeczywistości nie zostało to zapewnione.

„Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie nadal wydawać zalecenia dotyczące preferencyjnego traktowania nauczycieli; zaleci, aby wynagrodzenia nauczycieli były priorytetowo traktowane w najwyższej skali płac i tabeli systemu administracyjnego” – powiedział pan Son.

Dyrektywa Biura Politycznego z 5 stycznia 2024 r., mająca na celu poprawę warunków życia nauczycieli, nakłada na jednostki również obowiązek stosowania preferencyjnych zasad wobec nauczycieli w obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych oraz w specjalistycznych placówkach edukacyjnych.

Obecnie pensje nauczycieli wahają się od 3,8 do 12,2 miliona VND miesięcznie, w zależności od stanowiska. Oprócz wynagrodzenia, każdy nauczyciel, w zależności od stanowiska i miejsca pracy, może otrzymywać jeden lub więcej z następujących dodatków: dodatek stażowy (5% po 5 latach pracy plus 1% rocznie), dodatki motywacyjne (25-50%), dodatek za stanowisko, dodatek stażowy ponad ramy oraz dodatki specjalne.

Zgodnie z obowiązującymi przepisami płacowymi, nauczyciele przedszkolni i ogólnokształcący (szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne) dzielą się na 3 klasy: I, II i III. Od 1 lipca 2024 r., wraz z wprowadzeniem nowej reformy płac, nauczyciele będący urzędnikami służby cywilnej będą klasyfikowani w tabeli płac zawodowych i technicznych. W związku z tym, dla nauczycieli sektora publicznego zostanie opracowana tabela płac dla nauczycieli zawodowych i technicznych, oparta na tytule zawodowym urzędnika służby cywilnej, obowiązująca urzędników służby cywilnej i pracowników sektora publicznego niezajmujących stanowisk kierowniczych. Każdy tytuł zawodowy urzędnika służby cywilnej ma wiele poziomów wynagrodzeń. Nauczyciele będący urzędnikami państwowymi będą objęci nową tabelą wynagrodzeń, obejmującą obecnie stopnie I, II, III zgodnie z Okólnikiem 01-04/2021/TT-BGDĐT (zmienionym i uzupełnionym Okólnikiem 08/2023/TT-BGDĐT), która od 1 lipca 2024 r. będzie obejmować wiele innych poziomów wynagrodzeń. Ma to na celu zapewnienie sprawiedliwości, rzetelności, a zwłaszcza zgodności ze stanowiskiem pracy oraz wydajności pracy, aby nauczyciele mogli pracować ze spokojem i zaangażowaniem.

Źródło