Poprawa efektywności zarządzania oświatą i szkoleniami przez państwo w zakresie wdrażania dwupoziomowego modelu samorządu terytorialnego

Kierownictwo Departamentu Edukacji i Szkoleń oraz delegaci uczestniczący w konferencji.

Po fuzji w całej prowincji Tuyen Quang działa ponad 1300 placówek edukacyjnych. Dwupoziomowy model samorządu lokalnego początkowo przyniósł pozytywne zmiany w zarządzaniu oświatą, upraszczając system zarządzania i usprawniając go, zwiększając inicjatywę i efektywność zarządzania lokalnego.

Komitety Ludowe gmin i okręgów szkolnych aktywnie i proaktywnie kierują szkołami, aby od początku roku szkolnego realizowały zadania edukacyjne, zapewniając szkołom zaplecze materialne do działania; współpracują z Departamentem Edukacji i Szkolenia w zakresie obsadzania stanowisk kierowniczych i nauczycieli w szkołach.

Delegaci skupili się na omówieniu i wyjaśnieniu trudności i przeszkód w realizacji zadań oświatowych w gminach, obwodach i jednostkach szkolnych po wprowadzeniu dwustopniowego samorządu terytorialnego. Wdrożono regulacje koordynacyjne między Departamentem Edukacji i Szkolenia a Komitetami Ludowymi gmin i obwodów w zakresie realizacji szeregu zadań z zakresu zarządzania oświatą. Jednocześnie zaproponowano rozwiązania mające na celu skuteczną realizację koordynacji zarządzania oświatą na poziomie lokalnym, co stanowi kluczowe zadania na rok szkolny 2025-2026.

Delegaci biorący udział w konferencji na moście gminy Son Duong.

W szczególności należy skupić się na przeglądzie i ocenie rezolucji, dyrektyw, projektów i rozporządzeń w dziedzinie edukacji i szkoleń, aby kontynuować ich skuteczne wdrażanie, zgodnie z aktualną sytuacją. Jednocześnie należy zaproponować konkretne strategie prowincji wspierające rozwój edukacji i szkoleń w prowincji. Jednocześnie należy zalecić Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu rekrutację nauczycieli do placówek oświatowych w 2025 r. w celu spełnienia wymogów dydaktycznych w roku szkolnym 2025-2026; uporządkowanie placówek oświatowych zgodnie z nowymi jednostkami administracyjnymi; promowanie decentralizacji i delegowania uprawnień; kontynuację budowy szkół o standardach krajowych w powiązaniu z budową nowych obszarów wiejskich; wdrażanie rozwiązań mających na celu utrzymanie i poprawę jakości powszechnego kształcenia na wszystkich poziomach.

Jednocześnie należy poprawić jakość, kompetencje i odpowiedzialność liderów i kierowników placówek edukacyjnych; poprawić jakość edukacji masowej i kluczowej; promować edukację STEM oraz badania naukowe i techniczne w placówkach edukacyjnych; zwracać uwagę na opiekę i edukację dla uczniów w odległych, odizolowanych i przygranicznych obszarach; promować działania edukacyjne mające na celu zachowanie i promowanie narodowej tożsamości kulturowej wśród uczniów i młodszego pokolenia...

Wiadomości i zdjęcia: Huy Hoang

Source: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202510/nang-cao-hieu-qua-cong-tac-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-va-dao-tao-trong-thuc-hien-mo-hinh-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-b024565/