Rankiem 16 września Biuro Polityczne i Sekretariat zorganizowały ogólnokrajową konferencję (stacjonarną i online) w celu upowszechnienia i wdrożenia 4 rezolucji Biura Politycznego. Konferencja była połączona online z głównego punktu pomostowego w Sali Konferencyjnej Dien Hong – Domu Zgromadzenia Narodowego, z pomostami departamentów, ministerstw, oddziałów, miejscowości i jednostek w całym kraju. W konferencji wzięło udział ponad 1,2 miliona członków partii.
4 rezolucje obejmują: rezolucję nr 59-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie integracji międzynarodowej w nowej sytuacji; rezolucję nr 70-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie zapewnienia bezpieczeństwa energetycznego kraju do roku 2030 z perspektywą do roku 2045; rezolucję nr 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń (rezolucja 71) oraz rezolucję nr 72-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie szeregu przełomowych rozwiązań mających na celu wzmocnienie ochrony, opieki i poprawy zdrowia ludzi.
Decydowanie o przyszłości narodu
Przedstawiając temat Rezolucji 71, premier Pham Minh Chinh powiedział, że oprócz decyzji wynikających z rezolucji wydanych przez Biuro Polityczne, z punktu widzenia Partii i Państwa, które uznają edukację za najważniejszą politykę narodową, decydującą o przyszłości narodu, Rezolucja 71 ma szczególnie ważne i strategiczne znaczenie dla dokonania strategicznego przełomu w rozwijaniu wysokiej jakości zasobów ludzkich, w ramach ogólnego przełomu w dziedzinach, aby wprowadzić nasz kraj w erę dążenia do bogatego, cywilizowanego, dostatniego, szczęśliwego rozwoju, na równi ze światowymi potęgami.
Na konferencji Premier skupił się na przedstawieniu 4 głównych grup treści: Przegląd sytuacji bieżącej i konieczność wydania Rezolucji; Treść zasadnicza Rezolucji 71; Program działań w celu wdrożenia Rezolucji 71 (przyjętej w Uchwale Rządu nr 281/NQ-CP z dnia 15 września 2025 r.); Organizacja wdrożenia.
Premier podkreślił, że Partia i Państwo zawsze zwracają szczególną uwagę, uznając edukację i szkolenie za najważniejszą politykę narodową, sprawę Partii, Państwa i całego narodu, co zostało szczególnie podkreślone w Uchwale XIII Zjazdu Partii i Uchwale nr 29-NQ/TW.
Uchwały i dokumenty Partii wyraźnie stanowią: Rozwój edukacji i szkoleń ma na celu podnoszenie wiedzy ludzi, szkolenie zasobów ludzkich i wspieranie talentów; rozwój zasobów ludzkich jest jednym z trzech strategicznych przełomów w rozwoju; szkolenie wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich odgrywa ważną rolę w procesie industrializacji, modernizacji i integracji międzynarodowej; rozwijanie edukacji zawodowej jest ważnym, regularnym, długoterminowym zadaniem, odgrywającym ważną rolę w rozwoju społeczno-gospodarczym; inwestowanie w edukację i szkolenia to inwestowanie w rozwój.
Podkreślając pewne osiągnięcia w dziedzinie edukacji i szkoleń w ostatnim czasie, Premier powiedział, że dostęp do edukacji i jakość kształcenia ogólnego uległy znacznej poprawie, plasują się na wysokim poziomie w regionie i w grupach krajów o tym samym poziomie dochodów, a zwłaszcza osiągają wysokie wyniki w konkursach międzynarodowych;
W szkolnictwie wyższym zaszły wyraźne zmiany w zakresie jakości kształcenia, badań naukowych i integracji międzynarodowej; poszerzono kształcenie zawodowe, początkowo wychodząc naprzeciw potrzebie podnoszenia kwalifikacji zawodowych; jakość kluczowego wykształcenia została potwierdzona wieloma wysokimi wynikami na egzaminach międzynarodowych;
Wietnam jest jednym z 21 krajów, które wkrótce osiągnęły cele zrównoważonego rozwoju Organizacji Narodów Zjednoczonych w zakresie wysokiej jakości edukacji. Inteligencja i kreatywność Wietnamczyków zawsze zachwycają. Mobilizacja zasobów społecznych pochodzących od ludzi i przedsiębiorstw na rzecz rozwoju edukacji i szkoleń przyniosła pozytywne rezultaty...
Jednakże w tej dziedzinie nadal występują braki i ograniczenia: inwestycje w edukację i szkolenia nie odpowiadają wymogom innowacyjności i rozwoju; wzrost wydatków budżetu państwa na edukację i szkolenia od wielu lat jest niższy od tempa wzrostu PKB kraju;
Podkreślając potrzebę wydania rezolucji, premier powiedział, że kontekst międzynarodowy ulega głębokim zmianom, które stawiają nowe, kompleksowe i pilne wymagania w zakresie edukacji i szkoleń.
Czwarta rewolucja przemysłowa, trendy zielonej transformacji, transformacja cyfrowa, przełomowe osiągnięcia w nauce i technologii, zwłaszcza w dziedzinie sztucznej inteligencji, zmieniają cały system edukacji i szkoleń na świecie.
Edukacja, nauka, technologia i innowacje stają się coraz bardziej decydującymi czynnikami konkurencyjności kraju. Potęgi technologiczne opracowały nowe strategie rozwoju edukacji, nauki, technologii i talentów.
Nasz kraj stoi przed koniecznością szybkiego i zrównoważonego rozwoju, realizując dwa cele na najbliższe 100 lat. W tym kontekście przełom w rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich i utalentowanych ludzi stał się nieuniknionym, pilnym i obiektywnym wymogiem.
W ostatnich czasach wydano i wdrożono wiele rezolucji partyjnych, jednak wiele treści wdrażanych w praktyce napotkało na liczne trudności i wymaga dostosowania do nowego kontekstu.
Twórz przełomy rozwojowe
W związku z powyższą sytuacją Biuro Polityczne i Sekretarz Generalny To Lam postanowili skupić się na opracowaniu i rozpowszechnieniu Rezolucji nr 71, w której zaproponowano silniejszą politykę i decyzje mające na celu usunięcie przeszkód, dokonanie przełomu w rozwoju, modernizacji i ożywieniu edukacji w kraju.
Przyczyniając się w ten sposób do promowania wdrażania nowej polityki Biura Politycznego w zakresie nauki i technologii, innowacji, transformacji cyfrowej, integracji międzynarodowej, stanowienia prawa, rozwoju gospodarki prywatnej..., w kierunku pomyślnej realizacji dwóch 100-letnich celów strategicznych.
Omawiając kluczowe treści rezolucji 71, premier podkreślił następujące przewodnie punkty widzenia:
Po pierwsze, należy dogłębnie i w pełni zrozumieć oraz konsekwentnie wdrażać pogląd, że edukacja i szkolenie są najważniejszą polityką państwa, a wszechstronna edukacja w zakresie „Moralności - Inteligencji - Ciała - Urody” jest najważniejszym czynnikiem decydującym o przyszłości narodu.
Rozwój edukacji i szkoleń jest sprawą Partii, Państwa i całego narodu. Państwo odgrywa rolę lidera strategii, kreuje rozwój, zapewnia zasoby, sprawiedliwość i postęp w edukacji; zapewnia wystarczającą liczbę szkół, klas i nauczycieli, aby zaspokoić potrzeby edukacyjne społeczeństwa.
Po drugie, promować tradycję pilnej nauki, budować społeczeństwo uczące się, silnie pobudzać ruchy naśladownictwa w całym społeczeństwie w zakresie nauki, samokształcenia, kształcenia ustawicznego, uczenia się przez całe życie w celu zapewnienia szybkiego i zrównoważonego rozwoju kraju, dla przyszłości narodu.
Po trzecie, uczeń jest centrum, podmiotem procesu edukacji i szkolenia; szkoła jest fundamentem, a nauczyciel siłą napędową, decydującą o jakości edukacji i szkolenia. Należy zdecydowanie zmienić nastawienie z kształcenia wiedzy na wszechstronny rozwój potencjału i cech uczących się.
Wdrażać motto „nauczyciel nauczycielem, uczeń uczniem”; szanować nauczycieli i dbać o uzasadnione i zgodne z prawem prawa i interesy uczniów. Edukacja zapewnia harmonię między uniwersalnością a elitarnością, wszechstronnością a specjalizacją, narodowością a globalizacją.
Rozwijanie edukacji w oparciu o kulturę i tradycje narodowe, przy jednoczesnym przyswajaniu kwintesencji człowieczeństwa i standardów międzynarodowych; kształcenie obywateli Wietnamu, aby stali się obywatelami świata.
Po czwarte, zadbaj o to, by „nauka szła w parze z praktyką”, „teoria szła w parze z praktyką”, „szkoła szła w parze ze społeczeństwem”. Edukacja przedszkolna i ogólna stanowi fundament kształtowania osobowości, rozwoju jakości i rozwoju potencjału.
Kształcenie zawodowe jest kluczem do rozwoju wysoko wykwalifikowanej siły roboczej. Szkolnictwo wyższe jest podstawą rozwoju wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich, talentów oraz promowania nauki, technologii i innowacji.
Po piąte, przełom w rozwoju edukacji i szkoleń zaczyna się od innowacji w myśleniu, świadomości i instytucjach. Stwórz przełom w zasobach, motywacji i nowej przestrzeni, podnieś jakość edukacji i szkoleń. Państwo odgrywa wiodącą rolę, przejmując inwestycje publiczne i pozyskując środki społeczne na kompleksową modernizację krajowego systemu edukacji.
Po szóste, edukacja publiczna jest podstawą, a edukacja niepubliczna ważnym elementem krajowego systemu edukacji; należy zbudować otwarty, powiązany system edukacji, zapewniający sprawiedliwe i równe szanse uczenia się dla wszystkich przedmiotów.
8 grup zadań i rozwiązań
Premier powiedział, że uchwała określa cele na lata 2030 i 2045 oraz określa 8 grup zadań i rozwiązań, w tym 5 grup ogólnych i 3 grupy szczegółowe dla każdego poziomu edukacji, a konkretnie:
Po pierwsze, należy podnosić świadomość, promować innowacyjne myślenie i działanie oraz podejmować zdecydowane działania polityczne, aby dokonać przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń.
Po drugie, wprowadzać znaczące innowacje w instytucjach, tworzyć wyjątkowe i wyjątkowe mechanizmy i polityki rozwoju edukacji i szkoleń.
Po trzecie , należy wzmocnić wszechstronną edukację w zakresie moralności, inteligencji, sprawności fizycznej i estetyki, tworząc system wartości dla narodu wietnamskiego w nowej erze.
Po czwarte, kompleksowa transformacja cyfrowa, popularyzacja i szerokie zastosowanie technologii cyfrowych i sztucznej inteligencji w edukacji i szkoleniach.
Po piąte, należy skupić się na budowaniu zespołu nauczycieli i standardowych obiektów szkolnych, poprawie jakości edukacji przedszkolnej i ogólnej, wzmocnieniu nauczania i uczenia się języków obcych, stopniowym uczynieniu języka angielskiego drugim językiem w szkołach.
Po szóste, należy zreformować i unowocześnić szkolnictwo zawodowe, co przyczyni się do rozwoju wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich.
Po siódme, należy unowocześnić i udoskonalić szkolnictwo wyższe, dokonać przełomów w rozwijaniu wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich i talentów, które będą przewodzić badaniom naukowym i innowacjom.
Po ósme, promować współpracę i głęboką integrację międzynarodową w dziedzinie edukacji i szkoleń.
W szczególności nowe i przełomowe punkty w zadaniach i rozwiązaniach obejmują:
Po pierwsze, przełomy instytucjonalne i polityczne. Nowelizacja, uzupełnienie i udoskonalenie przepisów prawnych dotyczących edukacji i szkoleń w celu usunięcia wąskich gardeł i przeszkód w mechanizmach i politykach, zapewniając sprawne wdrażanie.
Po drugie, przełom w zarządzaniu i administracji. Zdecydowane przejście od zarządzania administracyjnego do kreowania rozwoju i nowoczesnej administracji. Umieszczenie edukacji i rozwoju szkoleń w mentalności administracji państwowej i społecznej.
Po trzecie, należy dokonać przełomu w zakresie środków inwestycyjnych. Wydatki z budżetu państwa zapewniają, że warunki kształcenia spełniają standardy, dążąc do struktury wydatków inwestycyjnych na poziomie 5% i wydatków na szkolnictwo wyższe na poziomie 3%.
Po czwarte, dokonaj przełomu w rozwijaniu zespołu nauczycieli, ekspertów i utalentowanych osób. Wprowadź specjalne zasady preferencyjne i przeznacz odpowiedni budżet na przyciągnięcie, przeszkolenie i rozwój zespołu nauczycieli w kraju i za granicą.
Zorganizować wystarczającą liczbę nauczycieli zgodnie ze standardami; zwiększyć preferencyjne dodatki dla nauczycieli; zmobilizować utalentowanych ludzi do nauczania przedmiotów specjalistycznych. Opracować program przyciągania wybitnych wykładowców z zagranicy, oferując im wyjątkowe zachęty; wdrożyć mechanizm łącznego zatrudnienia wykładowców.
Po piąte, dokonać przełomu w polityce wsparcia studentów. Utworzyć krajowy fundusz stypendialny, przeznaczyć środki z budżetu państwa i zmobilizować inne legalne źródła, aby przyznawać stypendia, które będą wspierać i zachęcać do nauki, przyciągać talenty i wysyłać je na studia za granicę; priorytetowo traktować stypendia z budżetu państwa na nauki podstawowe, inżynierię i technologię, zwłaszcza na poziomie doktoranckim.
Po szóste, należy dokonać przełomu w zakresie autonomii i promować potencjał twórczy instytucji edukacyjnych i szkoleniowych. Zbudować silny mechanizm autonomii, tworząc maksymalnie sprzyjające warunki dla publicznych instytucji edukacyjnych, sprzyjające inicjatywie i kreatywności; zapewnić pełną i jednolitą autonomię instytucji edukacyjnych w zakresie działalności zawodowej, administracji wewnętrznej i współpracy międzynarodowej, niezależnie od poziomu autonomii finansowej.
Po siódme, przełomy w zakresie znajomości języków obcych, transformacji cyfrowej i zastosowania sztucznej inteligencji w edukacji: kompleksowa transformacja cyfrowa, zastosowanie technologii i sztucznej inteligencji; rozwój krajowych systemów informatycznych w zakresie edukacji i zasobów ludzkich, integracja systemów informacji o rynku pracy. Wzmocnienie nauczania i uczenia się języków obcych, stopniowe uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach.
Po ósme, przełom we współpracy i głębokiej integracji międzynarodowej w dziedzinie edukacji i szkoleń.
Premier powiedział, że natychmiast po wydaniu przez Biuro Polityczne Rezolucji 71, rząd zorganizował badania i opracował Program Działań w celu wdrożenia Rezolucji 71 z powagą i pilnością; i wydał Program Działań w Rezolucji nr 281/NQ-CP z dnia 15 września 2025 r. Program Działań Rządu obejmuje 8 grup zadań i głównych rozwiązań, skonkretyzowanych w 36 celów i 151 zadań. W szczególności, konkretne zadania zostały przypisane każdemu ministerstwu, oddziałowi i miejscowości w duchu „6 jasnych: Jasno określeni ludzie, jasno określona praca, jasno określona odpowiedzialność, jasno określone uprawnienia, jasno określony czas, jasno określone rezultaty” i zapewniono zasoby do wdrożenia.
Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mang-tam-chien-luoc-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-post748637.html
![[Zdjęcie] Zakończenie XIV Konferencji XIII KC PZPR](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/06/1762404919012_a1-bnd-5975-5183-jpg.webp)
Komentarz (0)