Nauczyciel poświęcił ponad 20 lat na gorliwe szerzenie wiedzy na temat granicy Tay Ninh

Los studentów na terenach przygranicznych

Za każdym razem, gdy zbliżał się początek roku szkolnego, obraz nauczycielki Chu Phuong Uyen (43 lata, ze starej prowincji Bac Giang ) na swoim znajomym motocyklu, przemierzającej samorządne dzielnice wioski Tam Pho, stawał się znajomy dla mieszkańców. Dla niej nie ma wakacji, tylko dni „wyścigu” z czasem, by zmotywować uczniów do pójścia do szkoły.

W 2001 roku, po ukończeniu studiów, młoda dziewczyna Chu Phuong Uyen podążyła za rodziną do Tay Ninh , aby założyć firmę i podjąć pracę w szkole podstawowej Tan Dong. W tamtym czasie Tan Dong wciąż borykało się z wieloma trudnościami. Jako gmina przygraniczna, życie mieszkańców, zwłaszcza Khmerów, było trudne.

Pani Uyen została przydzielona do nauczania w szkole Tam Pho, położonej daleko od centrum, gdzie 100% uczniów stanowiły dzieci khmerskiej grupy etnicznej. Na początku największą barierą nie był brak infrastruktury, ale język i świadomość. Wielu rodziców nie znało wietnamskiego, a ich dzieci dorastały w środowisku, w którym komunikowały się wyłącznie w języku ojczystym. Dla wielu rodzin chodzenie do szkoły wydawało się „luksusem”, po tym jak martwiły się o jedzenie i ubranie.

„Pierwsze lata były naprawdę trudne. Dzieci przychodziły na zajęcia, jakby były w innym świecie . Nie rozumiały, co mówię, a ja nie mówiłam dobrze ich językiem. Musiałam się uczyć, uczyć od nich, od starszych mieszkańców wioski, wodzów przysiółków, uczyć się każdego powitania i każdego pytania” – powiedziała pani Uyen.

Pracując w strefie przygranicznej, pani Uyen odnalazła szczęście i założyła rodzinę. Jej mąż pracował w Ho Chi Minh. W normalnych okolicznościach pani Uyen mogłaby poprosić o przeniesienie z powrotem do miasta w celu zjednoczenia rodziny, zwłaszcza że przeniosła zameldowanie do Ho Chi Minh. Jednak jej serce i kariera nadal były związane z ziemią Tan Dong.

„Od ponad 20 lat moje dziecko i ja postanowiliśmy pozostać w tej strefie przygranicznej. Tutejsi uczniowie nas potrzebują. Są jak nasze własne dzieci, więc jak możemy ich zostawić?” – zwierzyła się pani Uyen.

„Zasiej” zaufanie do rodziców

Według pani Uyen, aby „zasiać wiedzę” wśród uczniów, musimy przede wszystkim „zasiać” zaufanie do rodziców.

Powiedziała: „Większość rodziców tutaj to rolnicy lub pracownicy najemni. Wiele osób nie korzysta z telefonów, a jeśli już, to tylko do podstawowych rozmów. Jeśli chcę coś ogłosić, nie mogę wysłać SMS-a ani zadzwonić przez Zalo, Facebooka... jak w mieście. Jedynym sposobem jest chodzenie od domu do domu.

Podróż odbywała się po zakurzonych, czerwonych, gruntowych drogach w słoneczne dni i błotnistych drogach w deszczowe. Niektóre domy były oddalone od siebie o 6-7 km. Przyjechała nie tylko po to, by przypominać dzieciom o szkole, ale także po to, by ich słuchać.

Jej najbardziej pamiętnym doświadczeniem był proces „rozplątywania” procedur dotyczących sześciolatków. Wiele rodzin, ze względu na okoliczności i brak biegłej znajomości języka wietnamskiego, miało dzieci, które były wystarczająco duże, by pójść do pierwszej klasy, ale wciąż nie miały aktów urodzenia.

„Bez aktu urodzenia nie mogą zapisać się do szkoły. Jeśli tego nie zrobię, dzieci opuszczą rok szkolny. Muszę więc przejechać całą drogę, żeby zabrać rodziców do Wydziału Sprawiedliwości gminy, wyjaśnić im i przeprowadzić przez proces wypełniania dokumentów dla ich dzieci. Widząc dzieci ze wszystkimi wymaganymi dokumentami do zapisania, płakałam ze szczęścia” – zwierzyła się pani Uyen.

Więcej niż nauczyciel

W Tam Pho pani Uyen jest nie tylko nauczycielką. Jest siostrą, matką i ważnym ogniwem łączącym szkołę ze społecznością. Wiele rodzin ma zwyczaj wysyłania swoich dzieci do Kambodży do pracy. Pierwszego dnia szkoły wiele dzieci nie wróciło.

„Nie mogłam usiedzieć w miejscu, więc zgłosiłam się do szkoły. Następnie udałam się do starszyzny wioski, wodzów i najbardziej prestiżowych osób w samorządach wioski Tam Pho, prosząc ich o poinformowanie, przypomnienie, a nawet „wywarcie presji” na rodzinę, aby zrozumiała wagę nauki i przyprowadziła dzieci do domu na czas na ceremonię otwarcia” – zwierzyła się pani Uyen.

Wytrwałość, w szczególności pani Uyen i nauczycieli, została nagrodzona. Wskaźnik frekwencji uczniów na zajęciach w Tam Pho jest stale utrzymywany. Od nieśmiałych dzieci, które nie znają ani słowa po wietnamsku, dzięki wsparciu nauczycieli, dzieci nauczyły się czytać, pisać i nabrały pewności siebie w komunikacji i integracji.

Nauczyciele szkoły podstawowej Tan Dong podczas uroczystości otwarcia roku szkolnego 2025–2026.

Pan Le Van Bao – dyrektor szkoły podstawowej Tan Dong (Tay Ninh) – skomentował, że pani Uyen zawsze wykazuje entuzjazm i wysokie poczucie odpowiedzialności. Nie uważa „chodzenia od domu do domu” za ciężar, ale za obowiązek nauczycielki w wiosce, członkini Partii, która „najpierw idzie, najpierw działa”. Zawsze doskonale wywiązuje się ze wszystkich powierzonych jej zadań, nie tylko w nauczaniu, ale także w pracy na rzecz mobilizacji społecznej.

„Szkoła Podstawowa Tan Dong ma 16 klas w 3 placówkach, w których uczy się łącznie 410 uczniów, z czego 170 to mniejszości etniczne. Ciężar eliminacji analfabetyzmu i utrzymania liczby uczniów zawsze ciąży na barkach nauczycieli, a pani Uyen jest jedną z pionierek w tym zakresie. Ta cicha ofiara jest najwyraźniejszym dowodem miłości pani Uyen do zawodu, dzieci i nauczycieli uczących w przygranicznych gminach” – podkreślił pan Bao.

Od ponad 20 lat pani Uyen niezmiennie podąża czerwonymi, gruntowymi drogami Tan Dong. Dla niej nie chodzi tylko o nauczanie, ale także o wspieranie każdego małego ucznia, aby nikt nie został pominięty w drodze do wiedzy.

Source: https://giaoducthoidai.vn/co-giao-hon-20-nam-miet-mai-geo-chu-noi-bien-gioi-tay-ninh-post755553.html