Wiele polityk wspierających nauczycieli w obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne

W ostatnich latach prowincja Quang Ninh poświęciła szczególną uwagę kadrze nauczycielskiej pracującej na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, w górach, na terenach przygranicznych i na wyspach, pomagając nauczycielom zwiększyć motywację do pozostania w szkole na dłużej, co przekłada się na poprawę jakości kształcenia i szkoleń. Przyczynia się to również znacząco do zrównoważonego rozwoju społeczno-gospodarczego obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, w górach, na terenach przygranicznych i na wyspach prowincji.

Szkoła średnia w Quang Ha (gmina Quang Ha) została otwarta w sierpniu 2025 roku, a jej łączna wartość inwestycji przekroczyła 193,5 mld VND. Zdjęcie: Huu Viet

Zgodnie z polityką rządu centralnego, nauczyciele pracujący w szkołach specjalistycznych, obszarach defaworyzowanych, zwłaszcza w szkołach z internatem dla mniejszości etnicznych (PTDTNT) i szkołach z półinternatem (PTDTBT), korzystają z wielu preferencyjnych zasad zgodnie z regulacjami rządowymi. W szczególności, Dekret 61/2006/ND-CP w sprawie zasad dotyczących nauczycieli i administratorów oświaty pracujących w szkołach specjalistycznych, na obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno -ekonomicznych, takich jak: dodatki preferencyjne w wysokości 70% (DTNT), 50% (DTBT), 35% (nauczyciele uczący w szkołach zlokalizowanych na obszarach MN i DTTS); współczynnik dodatku odpowiedzialności w wysokości 0,3 w porównaniu do płacy minimalnej (nauczyciele szkół DTNT i DTBT); w przypadku skierowania na studia zawodowe, techniczne i językowe, otrzymują wsparcie finansowe na zakup materiałów do nauki oraz 100% wsparcia na czesne, koszty podróży i zakwaterowania. Dekret Rady Ministrów nr 76/2019/ND-CP z dnia 8 października 2019 r. w sprawie zasad dotyczących kadr, urzędników służby cywilnej, pracowników sektora publicznego, robotników i osób pobierających wynagrodzenie w siłach zbrojnych (Armii Ludowej, Policji Ludowej i kryptografii) pracujących na terenach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych.

W Quang Ninh prowincja skupia się na poprawie jakości edukacji na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne i terenach górskich, aby wyszkolić wszechstronne zasoby ludzkie, ze zwróceniem uwagi na nauczycieli pracujących na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, terenach górskich, przygranicznych i wyspiarskich, poprzez przyjęcie odpowiednich do rzeczywistości rezolucji, planów i programów działań.

Warto zauważyć, że Rezolucja 06-NQ/TU z dnia 17 maja 2021 r. Prowincjonalnego Komitetu Partii określiła zadanie „zrównoważonego rozwoju społeczno-gospodarczego związanego z zapewnieniem obronności i bezpieczeństwa narodowego” w gminach, wsiach i przysiółkach na obszarach mniejszości etnicznych, górskich, przygranicznych i wyspiarskich. Wdrażając Rezolucję 06-NQ/TU, prowincja zainwestowała w infrastrukturę szkolną, poprawiając warunki pracy i życia nauczycieli i uczniów na obszarach mniejszości etnicznych. W latach 2021–2024 cała prowincja przeznaczyła prawie 1434 miliardy VND na sektor edukacji, z czego wiele projektów koncentruje się na budowie i modernizacji szkół w trudnych obszarach, zapewniając nauczycielom przestronne i nowoczesne środowisko pracy.

Ponadto w ramach realizacji projektów mających na celu popularyzację języka wietnamskiego, ograniczenie liczby małżeństw dzieci, poprawę jakości nauczania języków obcych itp. zorganizowano dziesiątki szkoleń oraz kursów podnoszących kwalifikacje zawodowe dla kadr i nauczycieli z obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, zwiększając w ten sposób pewność siebie i kreatywność w nauczaniu.

Polityki wsparcia praktycznego nie tylko przyczyniają się do poprawy jakości edukacji, ale także motywują nauczycieli w obszarach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji.

Nauczyciele i uczniowie Szkoły Podstawowej Ba Che (gmina Ba Che) witają nowy rok 2025-2026.

Jednak przyciąganie i zatrzymywanie nauczycieli w regionach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne i terenach górskich wciąż napotyka wiele wyzwań. Niektóre strategie wsparcia personelu opiekuńczego, zwłaszcza w zakresie posiłków w szkołach z internatem, są wciąż niewystarczające pod względem czasu i poziomu wsparcia; życie nauczycieli jest nadal trudne, ponieważ system nie jest w pełni dostosowany do presji pracy i szczególnych warunków.

Rzeczywistość pokazuje, że aby nauczyciele mogli czuć się bezpiecznie i angażować się długoterminowo w pracę zawodową w trudnych obszarach, oprócz polityki wsparcia dochodów potrzebne są dodatkowe rozwiązania dotyczące mieszkalnictwa, warunków życia, możliwości rozwoju zawodowego i uznania ze strony społeczeństwa.

Polityka wspierania nauczycieli na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne ma nie tylko na celu troskę o kadrę nauczycielską, ale także bezpośrednio przyczynia się do poprawy jakości zasobów ludzkich w obszarach o trudnej sytuacji. Jest to warunek skutecznego wdrożenia Rezolucji 06-NQ/TU Komitetu Partii Prowincji Quang Ninh , co przyczyni się do przełomu w rozwoju społeczno-gospodarczym, wzmocnienia obronności i bezpieczeństwa narodowego w gminach, wsiach i przysiółkach na obszarach górskich, przygranicznych i wyspiarskich.

Dzięki kompleksowej uwadze na szczeblu centralnym i lokalnym, a także wysiłkom kadry nauczycielskiej, edukacja na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne w Quang Ninh stopniowo się rozwija, przyczyniając się w istotny sposób do budowania coraz bogatszej, cywilizowanej i nowoczesnej prowincji.

Hoai Minh

Source: https://baoquangninh.vn/quang-ninh-chinh-sach-ho-tro-giao-vien-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-tao-dong-luc-phat-trien-3375982.html