Ninh Binh podnosi standardy powszechne, rozszerza możliwości uczenia się

Utrzymanie powszechności i poprawa jakości edukacji

Przez lata Ninh Binh zawsze było jedną z wiodących miejscowości w kraju w zakresie upowszechniania edukacji i eliminowania analfabetyzmu. Zgodnie ze Sprawozdaniem Podsumowującym z roku szkolnego 2024-2025, cele i założenia Planu budowy społeczeństwa uczącego się są nadal skutecznie wdrażane: 100% jednostek na poziomie dystryktu spełnia standardy umiejętności czytania i pisania na poziomie 2, a liczba analfabetów w tej grupie wiekowej nie wzrasta; 612 jednostek uznano za „Jednostkę Uczącą się”; 100% jednostek na poziomie dystryktu wdraża wytyczne dotyczące oceny modelu „społeczności uczącej się”; 100% agencji i jednostek wdraża wytyczne dotyczące oceny „Uczących się Obywateli”; działalność placówek edukacyjnych i instytucji kształcenia zawodowego osiągnęła cele Planu do 2025 roku.

W 2025 roku Ninh Binh będzie kontynuować inspekcję i ocenę powszechnej edukacji zgodnie z lokalnymi realiami. Interdyscyplinarne zespoły inspekcyjne przeprowadzą analizę dokumentacji, porównanie danych i przeprowadzą bezpośrednie badania ankietowe na poziomie lokalnym. Wyniki pokazują, że większość miejscowości utrzymała powszechne standardy na wszystkich poziomach edukacji, zwłaszcza powszechną edukację przedszkolną dla pięciolatków i eliminację analfabetyzmu drugiego stopnia.

Dzieci są podekscytowane podczas zajęć rysunkowych w przedszkolu Yen Tan (Tan Minh, Ninh Binh).

Obecnie w całej prowincji uczy się ponad 953 000 uczniów na wszystkich poziomach, z czego w szkołach podstawowych ponad 333 000, w szkołach średnich ponad 260 000, a w szkołach średnich ponad 120 000. Wskaźnik mobilizacji pięciolatków do uczestnictwa w zajęciach wynosi 99,92%, a 100% dzieci uczęszcza na dwa zajęcia dziennie i kończy program edukacji przedszkolnej. To ważny fundament, który pomoże Ninh Binh utrzymać standard powszechnej edukacji przedszkolnej, a jednocześnie stopniowo rozszerzać ją na dzieci w wieku 3-5 lat, zgodnie z planem działania Ministerstwa Edukacji i Szkolenia .

Jednocześnie system kształcenia ustawicznego jest stale wzmacniany dzięki 25 publicznym ośrodkom i ponad 400 lokalnym ośrodkom edukacyjnym. Sieć ta nie tylko utrzymuje poziom umiejętności czytania i pisania na poziomie 2, ale także stwarza możliwości uczenia się przez całe życie dla mieszkańców wsi, osób samozatrudnionych i osób starszych, pomagając im rozwijać wiedzę i umiejętności potrzebne w życiu.

Od „umiejętności czytania i pisania” do „uczenia się rozwoju”

Rozszerzanie możliwości uczenia się nie ogranicza się do umiejętności czytania i pisania, ale ma również na celu praktyczne zastosowanie w życiu. O ile w przeszłości eliminacja analfabetyzmu koncentrowała się jedynie na „umiejętności czytania i pisania”, o tyle Ninh Binh zdecydowanie przesunęła się w kierunku „umiejętności uczenia się, jak działać, aby lepiej żyć”. Zajęcia dla dorosłych są elastycznie projektowane, integrując praktyczne treści, takie jak wiedza medyczna, umiejętności ekonomicznego prowadzenia gospodarstwa domowego, podstawowe umiejętności cyfrowe i prawo obywatelskie. Wiele zajęć odbywa się wieczorami w wiejskich domach kultury lub ośrodkach edukacyjnych, z aktywnym udziałem stowarzyszeń kobiecych, rolniczych i młodzieżowych.

W ośrodkach edukacji społecznej w gminach Giao Thuy, Yen Mac i Kim Son model „klas połączonych ze źródłami utrzymania” pomaga ludziom stosować wiedzę z zakresu umiejętności czytania i pisania w zarządzaniu wydatkami, rejestrowaniu produkcji, korzystaniu ze smartfonów i wykonywaniu procedur administracyjnych online.

Ninh Binh koncentruje się również na inspekcji i ocenie rzeczywistej jakości. Grupy robocze z Departamentu Edukacji i Szkolenia wymagają przejrzystych rejestrów, zawierających szczegółowe dowody dotyczące osób uczących się, efektów uczenia się oraz umiejętności czytania i pisania. Wielu studentów po ukończeniu programu jest również zachęcanych do udziału w zajęciach rozwijających umiejętności życiowe, podstawowych umiejętności obsługi komputera lub krótkoterminowych szkoleniach zawodowych, co zwiększa możliwości samozatrudnienia i zwiększa dochody.

W kontekście transformacji cyfrowej, prowincja stopniowo wdrażała technologie informacyjne w celu eliminacji analfabetyzmu i popularyzacji edukacji. Materiały edukacyjne zostały zdigitalizowane, a wiele gmin przeprowadziło pilotażowe programy nauczania online w połączeniu z nauczaniem bezpośrednim dla osób starszych. Jednak Ninh Binh uznała, że wprowadzaniu technologii na obszary wiejskie musi towarzyszyć szkolenie nauczycieli i wsparcie sprzętowe, aby uniknąć „przepaści cyfrowej” między grupami uczniów.

Działania na rzecz wdrażania technologii i poprawy jakości edukacji są określone w dyrektywach i planach prowincji. Zgodnie z dyrektywą Prowincjonalnego Komitetu Ludowego na rok szkolny 2025-2026, sektor edukacji ma za zadanie „konsolidację i poprawę jakości powszechnej edukacji na wszystkich poziomach oraz wyeliminowanie analfabetyzmu na poziomie 2; koncentrację zasobów na wdrażaniu powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-5 lat; powiązanie regularnych zajęć edukacyjnych z transformacją cyfrową i uczeniem się przez całe życie”. Celem do 2030 roku jest osiągnięcie wskaźnika alfabetyzacji wśród osób w wieku 15-60 lat powyżej 99%, przy jednoczesnym udoskonaleniu mechanizmu koordynacji między departamentami i oddziałami w celu utrzymania efektywności po upowszechnieniu.

Propagowano propagandę i socjalizację edukacji. Modele „uczących się rodzin”, „uczących się klanów” i „uczących się społeczności” rozpowszechniły się w gminach, w związku z ruchem „Wszyscy ludzie jednoczą się, aby budować życie kulturalne”. Wojewódzkie Stowarzyszenie Promocji Edukacji odgrywa kluczową rolę, wspierając dokumenty, stypendia i wyposażenie uczniów w trudnej sytuacji, rozbudzając ducha samokształcenia i odpowiedzialności społecznej.

Kierując się ideą „od umiejętności czytania i pisania do uczenia się przez całe życie”, Ninh Binh przekształca pisanie w narzędzie pomagające ludziom poprawić jakość życia, rozwijać zasoby ludzkie i budować społeczeństwo uczące się. Utrzymanie osiągnięć i podniesienie poziomu uniwersalizacji – to nie tylko zadanie sektora edukacji, ale także zobowiązanie całej prowincji do podążania ścieżką zrównoważonego, cywilizowanego i świadomego rozwoju.

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/ninh-binh-nang-chuan-pho-cap-mo-rong-co-hoi-hoc-tap-post752255.html