Każde pokolenie dokłada cegłę do budowy domu PTIT.

19 marca minister informacji i komunikacji Nguyen Manh Hung przewodniczył sesji roboczej z Instytutem Technologii Poczty i Telekomunikacji (PTIT). W spotkaniu uczestniczyło blisko 100 urzędników, wykładowców i studentów PTIT z Hanoi i Ho Chi Minh, a także wiceminister informacji i komunikacji Phan Tam oraz kierownicy blisko 20 jednostek Ministerstwa.

Szkoła współpracuje z PTIT 1.jpg
Minister Nguyen Manh Hung odwiedził obiekty Akademii w ośrodku szkoleniowym w Hanoi . Zdjęcie: Le Anh Dung

Zwracając uwagę na szczególną cechę uniwersytetów, jaką jest ich długotrwałość, Minister zasugerował, aby liderzy Akademii mieli długofalową wizję przyszłości i „gwiazdę przewodnią”. Długofalowa wizja przyszłości będzie lepiej prowadzić Akademię, pomagając jej zapewnić ciągłość i spójność rozwoju oraz trwałość przez wiele pokoleń. Jednak liderzy Akademii muszą również myśleć o cegiełkach, które to pokolenie wnosi do budowy uczelni. „ Myśl dalekosiężnie i myśl na wielką skalę, ale musisz to robić małymi krokami” – zauważył Minister.

Minister wskazał czynniki, na których Akademia musi się skupić, aby budować długoterminowy, zrównoważony rozwój. Są to fundamenty: misja, wizja i podstawowe wartości, które są kształtowane i podtrzymywane przez cały czas; kultura, która tworzy spoiwo łączące wszystkich w Akademii, tworząc zdrowe środowisko.

Szkoła współpracuje z PTIT 6.jpg
Rok 2024 to 10. rok, w którym Akademia została przekazana Ministerstwu Informacji i Komunikacji. Na zdjęciu: Kierownictwo Ministerstwa Informacji i Komunikacji oraz Akademii sadzą pamiątkowe drzewo. Zdjęcie: Le Anh Dung

Podkreślając, że solidne fundamenty zapewnią szybki i zrównoważony rozwój organizacji, minister powiedział, że liderzy Akademii muszą skupić się na budowaniu fundamentów. Akademię należy traktować jak dom budowany przez pokolenia; każde pokolenie, każda osoba, dołoży cegiełkę do budowy tego domu.

Minister docenił i wysoko ocenił rezultaty osiągnięte przez Akademię w minionym okresie. W szczególności, prace nad transformacją cyfrową przyniosły pierwsze rezultaty, współpraca międzynarodowa zyskała większą uwagę, a nowe kierownictwo ma wysokie aspiracje i determinację.

Według dyrektora Akademii, Dang Hoai Baca, wiele z osiągnięć uczelni w przeszłości jest zasługą ważnych zaleceń ministra Nguyen Manh Hunga. Mianowicie: cyfrowa transformacja Akademii, której pierwszym celem jest przekształcenie całej Akademii w miniaturowy cyfrowy naród; zachowanie tożsamości, by zajść daleko; prośba o naukę i praktyka, by się uczyć; Akademia powinna otworzyć biura przedstawicielskie za granicą; nadejdzie czas, gdy dochody Akademii będą pochodzić z rynków zagranicznych; największym kapitałem uniwersytetu są jego absolwenci.

w dai hoc, więc ptit 1 1 1 243.jpg
W 2024 roku Akademia będzie kontynuować replikację modelu uniwersytetu cyfrowego dla instytucji szkoleniowych w całym kraju. Zdjęcie: Hai Bang

Do końca 2023 roku Akademia będzie nie tylko dużym uniwersytetem w Wietnamie, z ponad 20 000 studentów, ale także jedną z czołowych uczelni w Wietnamie w dziedzinie ICT i multimediów; pionierem cyfrowej transformacji uniwersytetów. Akademia znajduje się również w pierwszej piątce pionierskich uczelni uczestniczących w projekcie szkolenia kadr w dziedzinie technologii cyfrowych i jest jedną z pięciu uczelni współpracujących w celu rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich w branży układów scalonych.

W raporcie planistycznym na rok 2024, oprócz wskazania kluczowych zadań, liderzy Akademii „zmapowali” motto działania Ministerstwa Informacji i Komunikacji „Szersze – Bardziej kompleksowe – Bardziej praktyczne – Lepsza jakość – Szybciej” na działania szkoły, określając konkretne zadania i zadania.

Odkryj swoje wyjątkowe mocne strony, aby przebić się

Podczas spotkania, oprócz wyrażania opinii na temat kierunku rozwoju Akademii, kierownicy jednostek Ministerstwa Informacji i Łączności zaproponowali również treści, które chcieliby skoordynować ze szkołą, takie jak: Szkolenia z zakresu transformacji cyfrowej dla urzędników i pracowników służby cywilnej Ministerstwa; Organizacja szkoleń z zakresu stosowania technologii dla dziennikarzy; Wysyłanie studentów studiów podyplomowych i doktorantów Akademii do wydziałów, biur i instytutów w celu realizacji projektów i prac dyplomowych; Nawiązanie współpracy szkoły z krajowymi i zagranicznymi przedsiębiorstwami z branży technologii cyfrowych w celu nawiązania współpracy w zakresie szkoleń kadrowych...

Wiceminister Phan Tam, któremu powierzono monitorowanie i kierowanie Akademią, zaapelował do szkoły o skoncentrowanie się na poprawie jakości szkoleń, aby sprostać zapotrzebowaniu rynku, a głównym miernikiem powinna być ocena pracodawców. Szkoła musi również promować wysokiej jakości zasoby ludzkie w dziedzinie badań i rozwoju oraz inwestować w projekty badawcze o znaczeniu krajowym.

Minister Nguyen Manh Hung 2.jpg

Zwracając uwagę na kwestię etyki na uniwersytetach, minister Nguyen Manh Hung podkreślił, że uniwersytety muszą zawsze zapewniać czyste i zdrowe środowisko. Zdjęcie: Le Anh Dung

Minister poświęcił również czas na udzielenie odpowiedzi na sugestie i pytania pracowników, wykładowców i studentów Akademii, proponując rozwiązania. W odpowiedzi na obawy liderów Akademii dotyczące skutecznych rozwiązań zarządczych w kontekście szybkiego rozwoju, Minister zwrócił uwagę na trzy kwestie: utrzymanie modelu dwumenedżerskiego, przeniesienie działalności do środowiska cyfrowego oraz wprowadzenie wiedzy z zakresu ładu korporacyjnego do zarządzania szkołą.

Rozmawiając z wykładowcami tuż przed sesją roboczą, minister, oprócz propozycji wykorzystania sztucznej inteligencji w celu uzupełnienia wiedzy ogólnej uczniów, zwrócił się również do nauczycieli z prośbą o innowacyjne metody nauczania, sugerując łączenie treści online i offline, poprzez transmitowanie przez wykładowców fragmentów wykładów i poświęcanie czasu na interakcję ze studentami.

praca z pti 7.jpg
Minister Nguyen Manh Hung zasugerował, aby Akademia rozważyła rozszerzenie współpracy międzynarodowej jako mocną stronę swojej organizacji. Na zdjęciu: Minister rozmawia z zagranicznymi studentami studiów magisterskich z informatyki. Zdjęcie: Le Anh Dung

Potwierdzając ogromny wpływ technologii cyfrowej na szkolenia, minister Nguyen Manh Hung powiedział, że Akademia ma szansę przebić się i zmienić rankingi. Dlatego uczelnia musi być zdeterminowana, aby wdrażać nowe technologie w celu transformacji metod nauczania. „Jeśli Akademia chce stać się wiodącym uniwersytetem w Wietnamie i regionie, jedyną drogą jest transformacja cyfrowa” – podkreślił minister.

Minister zwrócił się również do Akademii z prośbą o rozważenie cyfrowych zasobów ludzkich – zespołu, który tworzy cyfrowe platformy szkoleniowe, cyfrowe materiały edukacyjne oraz projektuje szkolenia i testy online – jako kluczowej siły roboczej, równie ważnej jak wykładowcy. Cyfrowe zasoby ludzkie powinny stanowić 20–30% kadry Akademii, a szkoła może utworzyć przedsiębiorstwo zajmujące się technologiami cyfrowymi, aby najpierw przekształcić własną szkołę, a następnie wdrożyć je w innych instytucjach szkoleniowych.

Jeśli Akademia chce stać się wiodącym uniwersytetem w Wietnamie i regionie, jedyną drogą jest transformacja cyfrowa. Minister Nguyen Manh Hung

Aby się rozwijać, Akademia musi dostrzec fundamentalne zalety i mocne strony swojej uczelni. Minister przeanalizował, że technologie cyfrowe tworzą nowe miejsca pracy. Dlatego, jako jedyna uczelnia podlegająca Ministerstwu Zarządzania Technologią Cyfrową, Akademia musi skoncentrować się na kształceniu nowych pracowników w dziedzinie technologii cyfrowych i uznać to za fundamentalną cechę wyróżniającą uczelnię. W związku z tym, niezależnie od tego, jakie nowe miejsce pracy lub dziedzina technologii cyfrowych zostaną stworzone, uczelnia będzie liderem w kraju w kształceniu w tej dziedzinie. Ta różnica pomoże uczelni zbudować markę.

Minister wskazał również na konkretne kwestie, na które Akademia musi zwrócić uwagę, takie jak: rozważenie przekwalifikowania (nauczania nowych umiejętności lub ulepszania istniejących umiejętności w celu spełnienia nowych wymagań - PV) jako głównego obszaru działalności szkoły, współpraca z wietnamskimi przedsiębiorstwami technologii cyfrowych w celu szkolenia w zakresie nowych technologii, współpraca z wieloma dużymi przedsiębiorstwami krajowymi i zagranicznymi w celu tworzenia ośrodków szkoleniowych dla nowych zawodów, zwracanie uwagi na innowacyjne nowe modele szkoleniowe i biznesowe, dywersyfikacja źródeł przychodów szkoły i skupienie się na budowaniu infrastruktury badawczej.

rada szkolna współpracuje ze studentami.jpg
Minister Nguyen Manh Hung, wiceminister Phan Tam i urzędnicy uczestniczący w delegacji roboczej Ministerstwa zrobili sobie pamiątkowe zdjęcia z urzędnikami, wykładowcami i studentami Akademii. Zdjęcie: Le Anh Dung

Zwracając szczególną uwagę na konieczność wykorzystania przez Akademię statusu szkoły podlegającej Ministerstwu Informacji i Komunikacji, Minister zwrócił się do kierownictwa szkoły z prośbą o współpracę z jednostkami Ministerstwa w celu opracowania planu mającego na celu podniesienie jakości szkoleń w dziedzinach branży do poziomu 1 i 2. Departament Organizacji Personelu Ministerstwa został również zobowiązany do współpracy z Akademią w celu ujednolicenia planu wysyłania kadr i ekspertów z jednostek Ministerstwa w celu udziału w szkoleniach i wykładach gościnnych.

Wyrażając wdzięczność za wskazówki i wsparcie ze strony Ministerstwa Informacji i Komunikacji, przewodniczący Rady Akademii Tu Minh Phuong powiedział, że pracownicy, badacze, wykładowcy, studenci i wychowankowie szkoły poważnie przyjmą i będą mieli konkretny plan wdrożenia instrukcji i sugestii kierowników Ministerstwa i jednostek.

Strategia rozwoju Akademii jasno określa wizję, aby do 2030 r. stać się wiodącym uniwersytetem w Wietnamie pod względem skali, jakości kształcenia i badań naukowych; pionierskim modelem w zakresie transformacji cyfrowej w szkolnictwie wyższym; znaleźć się w pierwszej setce w Azji i pierwszej piątce w ASEAN w zakresie technologii cyfrowych.
Cyfrowe uniwersytety to odpowiedź na zapotrzebowanie na cyfrowe zasoby ludzkie . Potrzebujemy wielu inżynierów technologii cyfrowych z wykształceniem praktycznym, aby przyspieszyć transformację cyfrową, industrializację i modernizację kraju. Cyfrowe uniwersytety i przekwalifikowanie to odpowiedź na ogromne zapotrzebowanie na cyfrowe zasoby ludzkie.