Docent, dr Do Tat Thien: Bez względu na wyniki egzaminów końcowych, młodzi ludzie wciąż mają w sobie potencjał i wiele drzwi jest otwartych.

Docent dr Do Tat Thien powiedział, że ogłoszenie wyników egzaminów maturalnych to delikatny moment, dlatego konieczne jest, aby pomóc kandydatom zachować równowagę psychiczną. (Zdjęcie: NVCC)

16 lipca zostaną oficjalnie ogłoszone wyniki egzaminów maturalnych 2025 roku. Po ich poznaniu wielu uczniów i rodziców popadnie w stan niepokoju i rozczarowania. Gazeta „The World and Vietnam” przeprowadziła wywiad z profesorem nadzwyczajnym, dr. Do Tat Thienem, kierownikiem Katedry Psychologii Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh , na ten temat.

Jak Pan to widzi z perspektywy psychologii szkolnej i co jest najważniejsze w tym okresie, aby pomóc uczniom zachować silnego ducha?

Ogłoszenie wyników egzaminów maturalnych to bez wątpienia delikatny moment, w którym wielu uczniów i rodziców odczuwa mieszane uczucia: od ekscytacji, przez nadzieję, po zmartwienie, a nawet rozczarowanie, jeśli wyniki nie okażą się zgodne z oczekiwaniami.

Z perspektywy psychologii szkolnej jest to całkowicie naturalna reakcja, ponieważ egzamin ten jest często postrzegany jako ważny moment, wiążący się z wysokimi oczekiwaniami wobec siebie, rodziny i społeczeństwa. Najważniejsze w tym okresie jest pomoc uczniom w utrzymaniu równowagi psychicznej.

Po pierwsze, uczniowie potrzebują bezpiecznej przestrzeni, w której mogą wyrażać swoje uczucia, zarówno frustrację, jak i lęk, bez narażania się na osąd. Rodzice i szkoła odgrywają kluczową rolę w słuchaniu, empatii i pomaganiu uczniom postrzegać wyniki testów jako część drogi, a nie jako sumę ich wartości.

Co więcej, ważne jest, aby zachęcać ich do skupiania się na swoich mocnych stronach, nadchodzących możliwościach i rozwijania pozytywnego nastawienia, że chwilowe niepowodzenia nie definiują przyszłości. Techniki takie jak prowadzenie dziennika emocji lub angażowanie się w rozmowy z psychologiem mogą pomóc im pokonać stres i odzyskać motywację.

W dzisiejszym społeczeństwie oceny są nadal uważane za miarę sukcesu uczniów, stając się niekiedy niewidzialną presją, która ciąży na ich barkach. Jak, Pana zdaniem, kultura „skoncentrowana na ocenach” w wietnamskim systemie edukacji wpłynęła na wszechstronny rozwój uczniów?

Kultura „punktów” w wietnamskiej edukacji, pomimo znaczących zmian, wciąż jest rzeczywistością, która wywiera na uczniów ogromną, niewidzialną presję. Dla wielu punkty są często postrzegane jako jedyny miernik sukcesu.

Prowadzi to do tego, że uczniowie są oceniani przez wąski pryzmat, ignorując inne wartości, takie jak kreatywność, myślenie krytyczne, umiejętności społeczne czy zdrowie psychiczne. Może to sprawić, że uczniowie poczują się uwięzieni w wyścigu o osiągnięcia, co osłabi ich wewnętrzną motywację do nauki i wywoła długotrwały stres psychiczny.

Z psychologicznego punktu widzenia, ta presja kulturowa może negatywnie wpłynąć na ogólny rozwój. Uczniowie ryzykują utratę pewności siebie, jeśli nie osiągają wysokich ocen lub rozwijają nastawienie „ucz się, żeby zdać egzamin”, zamiast „ucz się, żeby działać”. Co więcej, nadmierne koncentrowanie się na ocenach może osłabić ich samoświadomość i samosterowność, utrudniając im rozwijanie umiejętności miękkich, takich jak zarządzanie emocjami, praca zespołowa i rozwiązywanie problemów – kluczowych elementów współczesnego życia. Aby to zmienić, musimy stworzyć środowisko edukacyjne, które sprzyja różnorodności w definicji sukcesu, w którym uczniowie są doceniani za swoje wysiłki, pasje i indywidualność.

Egzaminy to tylko kamień milowy w procesie uczenia się i dorastania, a nie cel ostateczny. Jako pedagog, co powiedziałbyś uczniom i rodzicom, którzy czują się „w ślepej uliczce”, gdy ich wyniki egzaminów nie są zgodne z oczekiwaniami?

Egzamin maturalny, choć ważny, to tylko kamień milowy na długiej drodze nauki i dorastania, a nie cel ostateczny. Do uczniów, którzy czują się „martwi”, bo ich wyniki egzaminów nie są zgodne z oczekiwaniami, chcę powiedzieć: Nie oblaliście.

Wynik to tylko liczba, nie może zmierzyć twojej wartości, twojego potencjału ani twoich marzeń. Życie ma wiele drzwi, czasami niezadowalająca ścieżka prowadzi cię do nieoczekiwanych i lepszych możliwości.

Rodzice, bądźcie dla swoich dzieci pełnymi miłości i zaufania wsparciem w tym trudnym czasie. Zamiast skupiać się na ocenach, rozważcie z dziećmi inne możliwości, takie jak aplikowanie do odpowiedniej szkoły, nauka zawodu, a nawet poświęcenie czasu na odkrycie siebie.

Zachęcaj je, by traktowały trudności jako lekcje, które pomogą im stać się silniejszymi. Wierzę, że dzięki wsparciu rodziny i szkoły znajdą własną drogę, na której będą mogły świecić własnym blaskiem.

Według profesora nadzwyczajnego dr. Do Tat Thiena rodzice powinni znaleźć czas na rozmowę z dziećmi, aby mogły dzielić się swoimi uczuciami i myślami. (Zdjęcie dzięki uprzejmości NVCC)

W dobie dynamicznie rozwijającej się sztucznej inteligencji (AI) rynek pracy również ulega drastycznym zmianom. Jak Twoim zdaniem powinna wyglądać transformacja wietnamskiego systemu edukacji – z edukacji opartej na egzaminach na edukację opartą na kompetencjach, aby uczniowie mogli się adaptować i rozwijać w przyszłości?

Sztuczna inteligencja rozwija się dynamicznie, a rynek pracy zmienia się błyskawicznie, wymagając umiejętności, których maszyny nie są w stanie zastąpić: kreatywności, myślenia krytycznego, zdolności adaptacyjnych i umiejętności komunikacyjnych... Edukacja w Wietnamie musi odejść od modelu egzaminacyjnego, który koncentruje się na wynikach, na rzecz edukacji rozwijającej wszechstronne kompetencje, pomagając uczniom przygotować się na przyszłość.

W szczególności powinniśmy skupić się na opracowaniu programu nauczania, który zachęca do kreatywnego myślenia, rozwiązywania problemów i pracy zespołowej. Przedmioty powinny być tak zaprojektowane, aby rozwijać umiejętności miękkie, takie jak zarządzanie czasem, zarządzanie emocjami i umiejętność współpracy.

Jednocześnie edukacja musi integrować elementy technologiczne, pomagając uczniom zrozumieć i wykorzystywać sztuczną inteligencję jako narzędzie wspomagające, a nie konkurujące z nią. Co ważniejsze, kultura uczenia się musi opierać się na ciekawości i pasji, a nie na presji osiągania rezultatów. Rola nauczycieli musi również zmienić się z przekazicieli wiedzy na przewodników i towarzyszy, pomagających uczniom odkrywać ich własny potencjał.

Czy w oparciu o swoje doświadczenie w pracy ze studentami i rodzicami może Pan podzielić się konkretnymi, praktycznymi wskazówkami, jak pomóc rodzinom i szkołom towarzyszyć studentom po egzaminach, zwłaszcza gdy stają oni przed ważnym momentem w swoim życiu?

Moim zdaniem rodzice powinni znaleźć czas na rozmowę z dziećmi, pozwolić im dzielić się swoimi uczuciami i myślami. Uścisk, szczere słowa otuchy mogą pomóc im pokonać lęk. Wspieraj je w odkrywaniu różnych ścieżek kariery, od studiów wyższych, przez szkolenia zawodowe, po krótkoterminowe programy szkoleniowe i zakładanie własnej firmy. Pomóż im zrozumieć, że każdy wybór ma swoją wartość. Pomóż im zastanowić się nad swoimi zainteresowaniami, mocnymi stronami i wartościami osobistymi, aby na tej podstawie odpowiednio ukierunkować swoją karierę.

Szkoły powinny organizować sesje doradcze, aby pomóc uczniom zrozumieć możliwości po egzaminie, od wyboru szkoły po rozwijanie umiejętności. Jednocześnie należy stworzyć kanały wsparcia psychologicznego, takie jak pedagodzy szkolni lub grupy wsparcia, aby uczniowie mieli miejsce, w którym mogą dzielić się swoimi doświadczeniami i otrzymywać porady. Zaproś absolwentów, ekspertów lub firmy do podzielenia się swoimi doświadczeniami z życia, pomagając uczniom uzyskać jaśniejszy obraz przyszłości.

Młodzi ludzie powinni znaleźć czas na odpoczynek i zaangażowanie się w aktywności, które lubią, aby zrównoważyć swoje emocje. Wyznaczaj sobie krótkoterminowe cele, takie jak planowanie kolejnego kroku, czy to dalszej nauki, pracy, czy odkrywania siebie. Każdy mały krok jest wielkim krokiem. Szukaj wsparcia, nie wahaj się szukać wskazówek u nauczycieli, przyjaciół lub doradcy.

Niezależnie od wyników egzaminów, nadal jesteś osobą pełną potencjału. Wierzę, że dzięki wsparciu rodziny i szkoły znajdziesz właściwą drogę, która pozwoli Ci się rozwijać i być szczęśliwym.

Dziękuję!

Source: https://baoquocte.vn/pgsts-do-tat-thien-diem-thi-tot-nghiep-the-nao-ban-tre-van-tran-day-tiem-nang-con-nhieu-canh-cua-321029.html