Nadmierne stosowanie IELTS zniekształca istotę nauki języków obcych

[reklama_1]

Nie „ubóstwiaj” IELTS-a

Pan Nguyen Minh Tri, doktorant języka angielskiego na Uniwersytecie Otwartym w Ho Chi Minh, powiedział, że IELTS to w zasadzie test znajomości języka z własnym zestawem kryteriów i filozofią, podobny do wielu innych testów, takich jak TOEIC czy PTE. Wykorzystywanie IELTS jako „talizmanu” staje się problemem, zniekształcając istotę uczenia się poprzez mylenie pojęć „znajomości języka” i „talentu”.

„Jeśli chodzi o wiedzę, treść egzaminu IELTS obejmuje szeroki zakres tematów, od nauk przyrodniczych po nauki społeczne. Wiedza ta jest jednak jedynie narzędziem, za pomocą którego uczniowie mogą wykazać się swoimi umiejętnościami językowymi, i nie odzwierciedla tego, czy kandydat jest dobry w pokrewnych dziedzinach lub dziedzinach nauki” – powiedział pan Tri.

Quá lạm dụng IELTS sẽ làm sai lệch bản chất của việc học ngoại ngữ- Ảnh 1. — Kurs przygotowawczy do egzaminu IELTS

Z tego powodu pan Tri uważa, że IELTS nie odzwierciedla dogłębnych umiejętności kandydata w nauce innych przedmiotów. Ponadto, w kontekście otwartej ery cyfrowej, powinniśmy znormalizować używanie języka angielskiego jako „umiejętności przetrwania”, unikając „deifikacji” IELTS, ponieważ doprowadzi to do niepotrzebnych strat, gdy ludzie będą gonić za nauką IELTS, ponosząc wysokie opłaty za naukę.

Podobnie, Mistrz Chau The Huu, wykładowca na Uniwersytecie Języków Obcych i Technologii Informacyjnych w Ho Chi Minh City, ocenił, że IELTS jest coraz częściej wykorzystywany do różnych celów, takich jak przyjęcia na studia, bezpośrednie przyjęcia na różne poziomy nauczania czy po prostu do sprawdzania umiejętności uczniów uczących się języka angielskiego.

„British Council stwierdził również, że IELTS jest używany w szkolnictwie wyższym i w kontekście imigracji. Dlatego też uczynienie IELTS standardem oceny znajomości języka angielskiego może być stosowane tylko do niektórych przedmiotów, a nie do ogółu społeczeństwa na wszystkich poziomach i na egzaminach, jak to ma miejsce obecnie” – powiedział Mistrz Huu.

Według pana Huu, w oparciu o ten cel, test umiejętności IELTS został zaprojektowany tak, aby był odpowiedni dla osób uczących się i kandydatów w określonym wieku, odpowiadającym poziomowi ich wykształcenia uniwersyteckiego. Dlatego osoby, które nie osiągnęły tego wieku lub poziomu, nie będą w pełni odpowiednie do przystąpienia do testu.

„Zmuszanie ich do przystąpienia do testu może mieć kontrproduktywne konsekwencje, takie jak utrata możliwości pełnego doskonalenia się i motywacji do nauki języka angielskiego, a także wzrost strachu przed językami obcymi u osób uczących się” – powiedział Mistrz Huu.

Należy właściwie rozpoznać rolę certyfikatu IELTS

Mistrz Huu stwierdził również: „Dla osób mieszkających na odległych obszarach lub tych, które nie mają dostępu do IELTS, sytuacja jest jeszcze bardziej niekorzystna, ponieważ liczba nauczycieli rozumiejących i wykwalifikowanych do nauczania IELTS jest ograniczona, nie wspominając o innych powiązanych kwestiach, takich jak program nauczania, zaplecze dydaktyczne, koszty zarządzania szkoleniami, wynagrodzenia... Ponadto czesne za kurs IELTS w ośrodkach nie jest niskie, nie wspominając o konieczności uczestniczenia w wielu kursach”.

Mistrz Nguyen Minh Tri szczerze stwierdził, że nadużywanie certyfikatów IELTS przy rekrutacji na wszystkie poziomy edukacji będzie skutkować presją finansową i niesprawiedliwością wobec uczniów z odległych obszarów.

Dyrektor szkoły średniej Truong Dinh (prowincja Tien Giang ), pan Nguyen Thanh Hai, zauważył również, że ze względu na zbyt duże faworyzowanie IELTS, uczniowie będą się „ścigać” w zdobywaniu certyfikatów IELTS, aby mieć pierwszeństwo w przyjęciu lub przeliczyć je na punkty, zwalniając z egzaminów z języków obcych.

„To bardzo niestabilne i niesprawiedliwe wobec większości studentów. W przypadku innych przedmiotów kulturowych studenci mogą uczyć się w domu, ale w przypadku IELTS większość studentów musi udać się do ośrodka, gdzie czesne i opłaty egzaminacyjne są wysokie. Tylko osoby o dobrej sytuacji finansowej mogą inwestować. Studenci z ubogich rodzin, z terenów wiejskich lub oddalonych, wielu z nich zna języki, ale nie ma wystarczających środków finansowych i warunków do nauki, więc są w niekorzystnej sytuacji” – powiedział Mistrz Hai.

Pan Hai podkreślił również, że IELTS jest jedynie testem sprawdzającym umiejętności językowe, podczas gdy studia na uniwersytecie wymagają wielu innych umiejętności, a po ukończeniu studiów języki obce są tylko jednym z czynników oprócz wiedzy specjalistycznej, profesjonalizmu i umiejętności interpersonalnych.

„Należy stymulować naukę języka angielskiego, rozpoznając właściwą rolę certyfikatu IELTS i wykorzystując go we właściwy sposób, a nie nadużywając go, jak to się dzieje obecnie” – dodał Mistrz Nguyen Thanh Hai.

Link źródłowy