Determinacja i oczekiwania na nowy rok szkolny

To pierwszy rok szkolny, w którym wdrażana jest Uchwała XIV Zjazdu Krajowego Partii, Uchwała Zgromadzenia Narodowego w sprawie 5-letniego planu rozwoju społeczno-gospodarczego na lata 2026-2030; to także rok szkolny, w którym w całym kraju wdrażany jest dwupoziomowy model samorządu terytorialnego; a także wdrażana jest Uchwała 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń.

Pani La Thi Thuy – Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Vinh Long : Przekształcanie trudności w szanse

Rok szkolny 2025-2026 jest pierwszym rokiem szkolnym, w którym wdrażana jest Uchwała XIV Zjazdu Partii, Uchwała Zgromadzenia Narodowego w sprawie 5-letniego planu rozwoju społeczno -gospodarczego na lata 2026-2030. Jest to również rok szkolny, w którym w całym kraju wdrażana jest Uchwała Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, Ustawa o nauczycielstwie.

Uchwała Zgromadzenia Narodowego w sprawie zwolnienia z opłat i wsparcia czesnego dla dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów szkół ogólnokształcących i realizujących programy edukacyjne w systemie edukacji narodowej; Uchwała Zgromadzenia Narodowego w sprawie upowszechnienia edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat; jednocześnie jest to pierwszy rok szkolny realizowany w ramach dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego.

W tym kontekście cały sektor edukacji prowincji Vinh Long wkroczył w nowy rok szkolny z wieloma ważnymi celami: kontynuacją efektywnego wdrażania nowego programu kształcenia ogólnego, wzmocnieniem transformacji cyfrowej w nauczaniu i uczeniu się, dbaniem o rozwój personelu, podniesieniem jakości kształcenia ogólnego oraz promowaniem edukacji moralnej i umiejętności życiowych wśród uczniów.

Każda szkoła powinna stać się jasnym punktem innowacji i człowieczeństwa; każdy nauczyciel powinien być wzorem inteligencji, poświęcenia i odpowiedzialności; każdy uczeń powinien być aktywnym podmiotem w procesie uczenia się i szkolenia na rzecz wszechstronnego rozwoju.

Kluczowe zadania i rozwiązania zostały również zidentyfikowane przez sektor. W związku z tym należy skutecznie organizować i wdrażać państwowe zarządzanie oświatą oraz wprowadzać innowacje w zarządzaniu szkołami. Kontynuować innowacje i podnosić jakość edukacji przedszkolnej, ogólnej i ustawicznej.

Stworzenie zespołu nauczycieli i menedżerów placówek oświatowych, aby sprostać wymogom innowacji w edukacji i szkoleniach. Promowanie transformacji cyfrowej i reform administracyjnych w sektorze edukacji i szkoleń. Wdrażanie innowacji w edukacji politycznej i ideologicznej oraz w komunikacji w całym sektorze.

W nowym roku szkolnym Vinh Long przeprowadzi pilotaż kilku nowych modeli i powieli skutecznie wdrożone modele; dokona przeglądu organizacji nauczania 2 sesji dziennie w szkołach średnich i gimnazjach, jeśli pozwolą na to warunki; wdroży szczyty emulacyjne, szczególnie w zakresie innowacji w zarządzaniu, nauczaniu i uczeniu się.

W szczególności prowincjonalny Departament Edukacji opracowuje plany wdrożenia trzech przełomowych osiągnięć w okresie 2025–2030. Są to: uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach; zapewnienie powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat; rozwój nauki i technologii oraz transformacji cyfrowej w edukacji.

Można powiedzieć, że obecnie placówki oświatowe w województwie są zasadniczo stabilne, co ułatwia realizację zadań. Przyznajemy jednak, że w procesie przygotowań do nowego roku szkolnego napotykamy na pewne trudności i wyzwania. W szczególności, istnieją pewne różnice w placówkach między szkołami w województwie.

W niektórych szkołach nadal brakuje sal lekcyjnych, sal konferencyjnych i nowoczesnego sprzętu dydaktycznego, co wymaga znacznych nakładów inwestycyjnych na modernizację i remonty. Organizacja i przydzielanie kadry nauczycielskiej wiąże się z pewnymi wyzwaniami, aby zapewnić zrównoważoną strukturę przedmiotową i jednolity poziom zawodowy w szkołach. Wdrażanie programów szkoleniowych i rozwojowych zgodnie ze wspólnymi standardami prowincji dla dużej liczby nowo zatrudnionych nauczycieli również wymaga czasu i zasobów.

Synchronizacja danych branżowych oraz ujednolicenie procesów administracyjnych, finansowych i zarządzania zawodowego w całej prowincji to duże wyzwanie, wymagające wysiłku i ścisłej koordynacji wszystkich jednostek. W niektórych centralnych obszarach presja na zwiększenie liczby uczniów w klasie stwarza problem inwestowania w rozbudowę szkół w najbliższym czasie.

Jednakże dzięki głębokiemu zaangażowaniu Komitetu Prowincjonalnego Partii, Rady Ludowej, Komitetu Prowincjonalnego Ludowego i jednomyślności całej branży opracowaliśmy szczegółowy plan z konkretnymi rozwiązaniami, które mają na celu stopniowe pokonanie tych trudności.

Zmiany granic administracyjnych nie tylko stawiają nowe wymagania w zakresie zarządzania, koordynacji i alokacji zasobów, ale także stanowią poważne wyzwanie dla systemu edukacji i szkoleń w zakresie zapewnienia stabilności, jakości i ciągłego rozwoju.

Ale wierzę, że dzięki tradycji solidarności, poczuciu odpowiedzialności i głębokiej miłości do zawodu, cała branża będzie potrafiła przekształcić trudności w szanse, a wyzwania w motywację do dążenia do jak najlepszego wykonania zadań stawianych przed nią w nowym roku szkolnym.

Pracownicy i nauczyciele sektora edukacji i szkoleń w Vinh Long nadal podtrzymują swoją wiarę, promują ducha kreatywności, poświęcenia i śmiałości w myśleniu i działaniu, krok po kroku podnosząc jakość edukacji w nowych warunkach. Choć droga przed nami wciąż pełna trudności, wierzę, że dzięki woli i determinacji zespołu oraz wcielając w życie motto „Utrzymanie fundamentów – Innowacje – Poprawa jakości”, sektor edukacji w Vinh Long będzie nadal odnosił liczne sukcesy, wnosząc praktyczny wkład w rozwój człowieka i ojczyzny, spełniając oczekiwania Partii, rządu i mieszkańców prowincji.

Pan Le Truyen Thong – Kierownik Działu Organizacji Personelu (Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Can Tho): Za miarę należy przyjąć zadowolenie uczniów i nauczycieli

Rok szkolny 2025-2026 ma szczególne znaczenie. W szczególności Ustawa o nauczycielstwie została uchwalona przez Zgromadzenie Narodowe na 9. sesji XV kadencji i weszła w życie 1 stycznia 2026 roku. Po raz pierwszy w historii obowiązuje ustawa, która w pełni reguluje status prawny nauczycieli, a jej głównymi założeniami są ujednolicenie i poprawa jakości kadry nauczycielskiej; stworzenie sprzyjającego środowiska, w którym nauczyciele mogą w pełni rozwijać swoją kreatywność, zachęcanie utalentowanych osób do podjęcia pracy dydaktycznej oraz ochrona nauczycieli w ich działalności zawodowej.

Rok szkolny 2025-2026 to również moment zmian w kraju, związanych z ustrojem, organizacją aparatu, nowymi kadrami i funkcjonowaniem dwupoziomowego rządu. Moment rozpoczęcia nowego roku szkolnego to także początek nowej ery w edukacji.

To również czas, aby świętować 80. rocznicę powstania sektora edukacji. Dlatego sektor edukacji nadal demonstruje swoją determinację w dążeniu do wszechstronnej innowacji i pokonywania trudności początkowego etapu funkcjonowania dwupoziomowego modelu samorządu terytorialnego.

Po fuzji, Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Can Tho rozszerzył swoją przestrzeń rozwojową, a liczba nauczycieli i uczniów wzrosła, co przyczyniło się do poprawy pozycji branży. Uznaliśmy, że aby skutecznie wprowadzać innowacje w edukacji, kluczem są ludzie. Departament Edukacji zlecił jednostkom wzmocnienie szkoleń i podniesienie kwalifikacji zawodowych nauczycieli.

Pracownicy i nauczyciele są regularnie szkoleni, aby sprostać nowym wymaganiom, w tym zajęciom mającym na celu poprawę zróżnicowanego nauczania, opracowywaniu materiałów edukacyjnych, wprowadzaniu innowacyjnych metod oceny i testowania... Szkoły aktywnie wprowadzają innowacyjne metody nauczania, które mają na celu rozwijanie cech uczniów, zamiast skupiać się na przekazywaniu wiedzy.

Zmiana ta stopniowo stała się nawykiem, wywołując pozytywne zmiany w każdej szkole i przyczyniając się do poprawy jakości każdej godziny dydaktycznej. Ponadto integracja technologii z zarządzaniem edukacją pomaga skrócić czas potrzebny na sporządzanie dokumentacji i raportów, a jednocześnie zwiększa przejrzystość i komunikację na linii rodzice – nauczyciele – szkoły.

Kierując się duchem jedności i współodpowiedzialnością za realizację nowych zadań całej branży, zaraz po przeprowadzeniu fuzji, Departament Edukacji i Szkolenia szybko zorganizował stabilne miejsca pracy, aktywnie zorganizował personel, zorganizował i rozmieścił zadania.

W szczególności konieczne jest zapewnienie sprawnego, efektywnego, sprawnego i nieprzerwanego przebiegu procedur administracyjnych podczas reorganizacji jednostek administracyjnych i wdrażania dwupoziomowego modelu samorządu terytorialnego. Kierownicy departamentów organizują spotkania, uzgadniają podział zadań w terenie; wdrażają proces opracowywania planów rozmieszczania i delegowania urzędników i pracowników podczas reorganizacji aparatu organizacyjnego.

Z jednomyślnością i determinacją oczekujemy, że rok szkolny 2025-2026 będzie nadal ważnym punktem zwrotnym dla sektora edukacji. Koncentrujemy się nie tylko na rozbudowie placówek i zapewnieniu uczniom odpowiednich warunków do nauki, ale także na jakości, środowisku pedagogicznym oraz satysfakcji uczniów i nauczycieli.

Skuteczne wdrażanie polityki i wytycznych Partii i Państwa w zakresie edukacji i szkoleń, pomyślne osiągnięcie celów i tematów roku szkolnego 2025-2026: „Dyscyplina – Kreatywność – Przełom – Rozwój”.

Pan Nguyen Duc Quoc – Przewodniczący Międzynarodowej Grupy Edukacyjnej Nam Viet: Wiele przesłanek do rozwoju edukacji niepublicznej

To pierwszy rok szkolny, w którym w całym kraju jednocześnie wdrożono dwustopniowy model samorządu terytorialnego, a także rok, w którym oficjalnie wchodzi w życie Ustawa o nauczycielstwie. Godnym uwagi wydarzeniem jest potwierdzenie równości między szkołami publicznymi i niepublicznymi.

Dla szkoły Nam Viet to nie tylko większa motywacja, ale także potwierdzenie wartości i roli niepublicznego systemu szkolnictwa w budowaniu edukacji narodowej. Wierzymy, że wraz ze zmianą ram prawnych, możliwości rozwoju i integracji Nam Viet staną się bardziej otwarte, a odpowiedzialność szkoły wobec społeczeństwa wzrośnie.

Ponadto, Ustawa o Nauczycielstwie, która wchodzi w życie, otwiera wiele możliwości również dla nauczycieli niepublicznych. Nauczyciele mogą uczestniczyć w badaniach, transferze wiedzy, szkoleniach i rozwoju zawodowym, a także korzystać z programów wsparcia i dodatków dostosowanych do charakteru ich pracy. To silna motywacja dla szkół do większego inwestowania w rozwój zawodowy, szkolenia, wspieranie i troskę o jakość życia kadry nauczycielskiej.

Można powiedzieć, że rozpoczynając nowy rok szkolny, z największą determinacją pragniemy nadal umacniać pionierską pozycję szkoły w dziedzinie edukacji niepublicznej, jednocześnie przyczyniając się do realizacji wspólnej misji wietnamskiej edukacji: kształcenia pokoleń wybitnych obywateli, zarówno z wietnamską tożsamością, jak i z potencjałem do konkurowania na arenie międzynarodowej. Największym oczekiwaniem szkoły jest to, aby każdy uczeń dorastał, pewnie wkraczał w życie i stawał się dumą swojej rodziny i społeczeństwa.

Lekcja uczniów Nam Viet School. Zdjęcie: Minh Anh

Pan Bui Van Binh – dyrektor szkoły średniej w Phong Tho Town (Lai Chau): Oczekiwania wobec nowego mechanizmu zarządzania

W ubiegłym roku szkolnym Szkoła Średnia w Phong Tho Town kontynuowała utrzymanie i podnoszenie jakości edukacji kompleksowej. Wdrożono gruntowne działania zarządcze, a regulacje demokratyczne zostały sprawnie wdrożone, zapewniając przejrzystość wszystkich działań.

Szkoła skutecznie promuje ruch emulacji „Innowacja i kreatywność w nauczaniu i uczeniu się”, kładąc nacisk na innowacyjne metody nauczania mające na celu rozwijanie cech i zdolności uczniów.

Od tego czasu jakość kształcenia w szkole została potwierdzona. Szkoła osiągnęła wiele sukcesów w konkursach dla najlepszych uczniów na wszystkich poziomach, olimpiadach języka angielskiego, badaniach naukowych i technicznych... Kadra i nauczyciele aktywnie uczestniczą w szkoleniach, a 19 z 20 nauczycieli uzyskało certyfikaty awansu zawodowego. Promowane jest zastosowanie technologii informatycznych w nauczaniu i zarządzaniu – 100% nauczycieli korzysta z technologii informatycznych.

Jeśli chodzi o infrastrukturę, szkoła dysponuje 20 salami lekcyjnymi i pomieszczeniami socjalnymi, z aktywnym udziałem społeczności lokalnych. Bogata oferta zajęć pozalekcyjnych, doświadczeń, kultury, sztuki i sportu przyczynia się do budowania przyjaznego, bezpiecznego, zielonego, czystego i pięknego środowiska edukacyjnego.

W nadchodzącym roku szkolnym szkoła będzie miała 550 uczniów. Na razie wprowadzenie dwustopniowego systemu samorządu lokalnego nie wpłynie na liczbę uczniów w szkole. Zamierzamy kontynuować przegląd i planowanie rozsądnej sieci placówek edukacyjnych, zapewniając wystarczającą liczbę klas zgodnie z limitem.

Poprawa jakości nauczycieli i menedżerów poprzez szkolenia. Kontynuacja innowacji w zarządzaniu, wzmacnianie edukacji moralnej, umiejętności życiowych, wychowania fizycznego, promowanie zdolności i cech uczniów oraz doradztwo zawodowe po ukończeniu gimnazjum...

Aby osiągnąć powyższy cel, koncentrujemy się na tworzeniu wewnętrznych regulacji i zasad zarządzania dostosowanych do wymagań branży, zapewniając szybką i efektywną realizację zadań. Rozwijamy kompetencje przywódcze i zarządcze poprzez samokształcenie, samokształcenie i szybkie przyswajanie informacji, aby móc ściśle odpowiadać rzeczywistości. Analizujemy, planujemy i szkolimy nauczycieli w zależności od stanowisk pracy oraz wysyłamy ich na pełne uczestnictwo w szkoleniach organizowanych na wszystkich poziomach zaawansowania.

Ponadto należy wzmacniać innowacyjność metod nauczania, organizować zajęcia promujące zdolności i cechy uczniów. Promować socjalizację, mobilizować organizacje, osoby prywatne i rodziców do udziału w promowaniu nauki, wspieraniu talentów i wspieraniu placówek. Współpracować z rodzicami, władzami i lokalnymi mediami w celu promowania wizerunku szkoły, budując konsensus społeczny.

Po wprowadzeniu dwupoziomowego samorządu lokalnego, szkoła znajduje się pod zarządem Gminnego Komitetu Ludowego. Mamy nadzieję, że nadal będziemy mogli liczyć na uwagę i wskazówki ze strony Departamentu Edukacji i Szkolenia, Gminnego Komitetu Ludowego, a także bezpośrednio z Departamentu Kultury i Społeczeństwa, aby z powodzeniem realizować zadania i cele wyznaczone na rok szkolny.

Pan Nguyen Van Tuan – Kierownik grupy historyczno-geograficznej, Szkoła średnia Nguyen Hue (Hai Chau, miasto Da Nang): Nauczyciele stanowią przykład samokształcenia i kreatywności.

Rok szkolny 2024-2025 dobiegł końca, pozostawiając mnie z mieszanymi uczuciami – radością, dumą, ale i wieloma obawami. Patrząc wstecz na minioną drogę, wyraźnie dostrzegam wytrwałe wysiłki całego sektora edukacji, od ścisłego kierownictwa liderów na wszystkich szczeblach, przez zaangażowanie kadry nauczycielskiej, po nieustanne wysiłki uczniów i rodziców.

Najważniejszym wydarzeniem jest uchwalenie Ustawy o nauczycielstwie – kamienia milowego, który świadczy o trosce Partii i Państwa o zawód nauczyciela. Ustawa ta nie tylko potwierdza pozycję nauczycieli, ale jest również cennym źródłem zachęty, pomagając nam nabrać pewności siebie w wybranej przez nas karierze. Terminowo wydawane dokumenty prawne, dekrety i okólniki przyczyniły się do stworzenia synchronicznego korytarza prawnego dla innowacji edukacyjnych.

Sektor edukacji również poczynił znaczące postępy w transformacji cyfrowej, digitalizując miliony transkryptów i dyplomów, łącząc dane z systemem krajowym; wdrażając zapisy online i przygotowując cyfrowe transkrypty i dyplomy do powszechnego stosowania od roku szkolnego 2025-2026. To duży krok naprzód, otwierający możliwości skrócenia procedur, zwiększenia przejrzystości i wygody dla uczniów.

Jednak oprócz radości i dumy odczuwam również ogromną presję. Transformacja cyfrowa i zastosowanie sztucznej inteligencji (AI) to zarówno szanse, jak i wyzwania dla nauczycieli. Wielu nauczycieli stoi przed wyzwaniem: Czy jesteśmy wystarczająco szybcy, aby nie zostać w tyle? Czy sztuczna inteligencja pomaga zmniejszyć obciążenie pracą, czy też przyćmiewa rolę nauczycieli? Jak skutecznie wspierać uczniów w wykorzystywaniu AI w nauce?

Stoimy przed koniecznością ciągłego uczenia się, adaptacji do nowych technologii, innowacji w metodach nauczania, opracowywania cyfrowych materiałów edukacyjnych, organizowania zajęć integrujących STEM, STEAM i sztuczną inteligencję. Stosowanie nowych metod nauczania, integrowanie przedmiotów interdyscyplinarnych, rozwijanie kompetencji cyfrowych nauczycieli i uczniów wymaga dużo czasu, wysiłku i inwestycji w infrastrukturę – na co nie każde miejsce może sobie pozwolić.

Poza tym, niepokoją mnie również trudności branży: różnice w warunkach nauczania w poszczególnych regionach, niedobór nauczycieli, nierówne warunki, zwłaszcza w odległych obszarach. Te niedociągnięcia bezpośrednio wpływają na pracę nauczycieli i każdego ucznia, zwłaszcza tych znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, którzy potrzebują większego wsparcia.

Uczniowie szkoły średniej Nguyen Hue (Da Nang) na uroczystości przyjęcia do Związku Młodzieży Komunistycznej Ho Chi Minha. Zdjęcie: Anh Ngoc

Ale to właśnie te trudności motywują nas do stawiania sobie wyższych oczekiwań, wkraczając w rok szkolny 2025-2026, rok szkolny szczególny. To pierwszy rok wdrażania Uchwały XIV Zjazdu Partii Pracy, Uchwały Zgromadzenia Narodowego w sprawie 5-letniego planu rozwoju społeczno-gospodarczego na lata 2026-2030, a także rok szkolny, w którym w całym kraju wdrożony zostanie dwupoziomowy model samorządu terytorialnego. Wierzę, że te zmiany pomogą usprawnić zarządzanie oświatą, uczynić je bardziej efektywnym, wzmocnić i wesprzeć działania społeczne oraz stworzyć w szkołach warunki do promowania inicjatywy i kreatywności.

W szczególności oczekuję zdecydowanego wdrożenia Rezolucji Biura Politycznego w sprawie modernizacji i przełomu w rozwoju edukacji. Będzie to ważny impuls, otwierający możliwości dla prawdziwych innowacji. Wierzę, że Ustawa o Nauczycielach wkrótce wejdzie w życie, przyczyniając się do podniesienia statusu, poprawy systemu wynagrodzeń i ochrony należnych praw nauczycieli. Kiedy nasze życie będzie dobrze zorganizowane, będziemy mieli większą motywację do kreatywności, uczenia się przez całe życie i wnoszenia większego wkładu w edukację.

Mam również nadzieję, że rozwój zawodowy i samodoskonalenie będą zorganizowane w praktyczny sposób, w powiązaniu z potrzebami nauczycieli, zwłaszcza w dziedzinie technologii, sztucznej inteligencji i edukacji cyfrowej. Wierzę, że przy odpowiednim wsparciu każdy nauczyciel stanie się innowatorem, przewodnikiem pomagającym uczniom w zdobywaniu nowej wiedzy i umiejętności w erze cyfrowej.

Rok szkolny 2025-2026 otwiera się z wieloma możliwościami i wyzwaniami. Mamy wiarę i aspiracje: nadal dążyć do nauki, innowacji i wnoszenia małych, ale praktycznych wkładów we wspólną sprawę przemysłu. Wierzę, że dzięki zaangażowaniu Partii i Państwa, zaangażowaniu całego społeczeństwa i zaangażowaniu każdego nauczyciela, wkroczymy w okres silniejszego, bardziej nowoczesnego i humanitarnego rozwoju edukacji. Pan Nguyen Van Tuan – Szkoła Średnia Nguyen Hue (dzielnica Hai Chau, miasto Da Nang)

Source: https://giaoducthoidai.vn/quyet-tam-va-ky-vong-trong-nam-hoc-moi-post746448.html