Podręczniki elektroniczne: „Cyfrowy bagaż” sektora edukacji

Dla poprzednich pokoleń podręczniki były uważane za książki drukowane, ale dla dzisiejszego młodego pokolenia są po prostu danymi elektronicznymi. Nauka dzieci staje się coraz bardziej „cyfrowa”, różnorodna i elastyczna. Podręczniki, podążając za tą zmianą, również uległy znacznym zmianom, stając się prawdziwymi cyfrowymi narzędziami do nauki.

Na stronie Digital Luggage wydawnictwa Vietnam Education Publishing House można znaleźć pełną ofertę podręczników elektronicznych.

Według wielu nauczycieli, przyszłe pokolenia uczniów nie będą już musiały chodzić do szkoły z ciężkimi plecakami na ramionach. Tablety, czytniki e-booków i inteligentne komputery stopniowo zastępują tradycyjne narzędzia. E-booki, w tym podręczniki, stopniowo się rozwijają i stają się coraz bardziej powszechne.

Od zamieszania do znajomości

Oczywiście, dla poprzednich pokoleń, w tym rodziców pokolenia 9X XX wieku, dostęp do środowiska edukacyjnego z wykorzystaniem książek elektronicznych nie był łatwy. Na przykład, podczas pandemii COVID-19 kilka lat temu, mimo że byli mentalnie przygotowani, wielu rodziców wciąż sceptycznie podchodziło do jakości nauki swoich dzieci, widząc, jak „uczęszczają na zajęcia online” i słuchają wykładów online.

„To było wtedy, gdy ich dzieci uczyły się jeszcze na papierowych podręcznikach. Ale jakie będą obawy rodziców w przyszłości, gdy elektroniczne podręczniki staną się bardziej popularne?” – zwierzyła się nauczycielka szkoły podstawowej.

Według tego nauczyciela, dostęp do e-podręczników w klasach ostatnio uległ pozytywnym zmianom. Wydawnictwo Edukacyjne uruchomiło również stronę „Cyfrowy Bagaż”, aby promować i wspierać korzystanie z e-podręczników przez uczniów.

Ta strona informacyjna oferuje pełną gamę podręczników dla rodziców i uczniów, które mogą wyszukiwać, śledzić i wykorzystywać do nauki. Wykłady są przejrzyście przedstawione na każdej „stronie online”, a dodatkowe narzędzia pomocnicze, takie jak pliki audio, ćwiczenia grupowe w formie gier itp., są bardzo wygodne dla uczniów, którzy chcą je zrozumieć i ćwiczyć wykonywanie ćwiczeń.

W wielu klasach uczniowie korzystają obecnie z komputerów do codziennej nauki. Zdjęcie: Dokument.

Pod kierownictwem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, polityka nauczania online oraz korzystania z dokumentów i podręczników elektronicznych na wszystkich poziomach nauczania cieszy się coraz większym zainteresowaniem. Wiele szkół zaczęło zachęcać uczniów do zapoznania się z e-podręcznikami, tworzenia ram lekcji, ćwiczenia i doświadczenia z danymi cyfrowymi, coraz bardziej różnicując warunki dostępu i korzystania z e-podręczników w klasie.

W szczególności, dzięki tej polityce digitalizacji, różne zestawy podręczników można łatwo wyszukiwać i wygodniej z nich korzystać, a wielu nauczycieli nie musi się już martwić koniecznością konwertowania podręczników i przedmiotów zgodnie z programem nauczania. Nauczyciele mogą nawet proaktywnie wybierać podręczniki, które odpowiadają ich potrzebom dydaktycznym i metodom prezentacji.

Dla uczniów e-booki są jeszcze wygodniejsze, ponieważ mogą szybko wyszukiwać informacje na komputerach i czytnikach e-booków, kopiować i przechowywać informacje w uporządkowany sposób, a co najważniejsze, ich plecaki szkolne stają się lżejsze.

Jest wiele trudności

Warto wspomnieć, że pomimo wysiłków podejmowanych w celu promocji i rozwoju treści cyfrowych, sektor e-booków, a zwłaszcza podręczników, wciąż boryka się z wieloma ograniczeniami.

Oprócz podręczników, uczniowie potrzebują również bardziej zróżnicowanych i elastycznych środowisk do nauki eksperymentalnej. Zdjęcie: Film dokumentalny.

Strona „Cyfrowy Bagaż” w sektorze edukacji wciąż jest ograniczona pod względem zawartości informacyjnej, zwłaszcza ćwiczeń i wykładów związanych z praktyką i doświadczeniem praktycznym. System narzędzi pomocniczych, takich jak obrazy, filmy, dźwięki itp., jest wciąż mało zróżnicowany i niekompletny.

Niedawno sektor edukacji musiał wydać ostrzeżenie, gdy odkrył, że niektóre placówki szkoleniowe i prywatne centra edukacyjne wykorzystują wykłady i zdigitalizowane dane z podręczników elektronicznych do celów biznesowych. Narusza to zasady prawa autorskiego i własności intelektualnej.

Jednak pomimo ostrzeżeń, nielegalne kopiowanie i wykorzystywanie informacji z podręczników elektronicznych nadal ma miejsce. W związku z tym kwestia, czy „cyfrowy bagaż” zapewnia przestrzeganie praw autorskich i humanistycznych wartości edukacyjnych, czy też nie, wciąż pozostaje kwestią, którą musi zająć się całe społeczeństwo.

Według Wydawnictwa Edukacyjnego, nauka za pośrednictwem e-booków będzie jedynie podstawowym narzędziem. Ważne jest, że środowisko edukacyjne obecnego młodego pokolenia uległo znacznej zmianie – nauka nie opiera się już tylko na podręcznikach, ale musi być rozszerzana na wiele różnych dziedzin i warunków. Oprócz czytania książek, uczniowie muszą być wyposażeni w praktyczną wiedzę, umiejętności życiowe… aby móc rozwijać się w zrównoważony sposób.

Wykorzystanie e-booków w edukacji musi być również powiązane z warunkami sprzętowymi i sposobami ich użytkowania. Na przykład tablety do nauki będą wymagały instalacji, zarządzania i monitorowania, aby unikać szkodliwych treści w internecie. Interakcja uczniów, od podręczników po ćwiczenia i gry, również musi być ściśle kontrolowana, szczególnie w obecnym środowisku sztucznej inteligencji (AI), aby monitorować i wspierać potrzeby uczniów.

Wiele szkół w Hanoi i Ho Chi Minh City niedawno musiało wydać ostrzeżenia dotyczące korzystania przez uczniów z narzędzi AI do odrabiania prac domowych. Nie dość, że odbiega to od kryteriów nauczania, to jeszcze łatwo prowadzi do uzależnienia uczniów od narzędzi, leniwego myślenia i braku kreatywności.

Te kwestie pokazują, że jak dotąd środowisko nauczania online, wykorzystujące elektroniczne podręczniki, wciąż napotyka wiele problemów i przeszkód. Od świadomości przestrzegania zasad przez uczniów, po akceptację i zaufanie rodziców – stanowiło ono istotną barierę dla polityki uniwersalizacji „cyfrowego” nauczania.

Source: https://baodanang.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-hanh-trang-so-cua-nganh-giao-duc-3264907.html