Nie będzie już „dobrowolnych zgłoszeń na zajęcia dodatkowe”.

W wywiadzie dla gazety Economic & Urban Newspaper dotyczącym nowych punktów projektu, docent dr Nguyen Xuan Thanh, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Średniego ( Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ), stwierdził: Projekt dotyczący zarządzania zajęciami pozalekcyjnymi ma na celu zapobieganie zjawiskom negatywnym, ale nie zapobiega rzeczywistym i uzasadnionym potrzebom nauczycieli i uczniów.

Korepetycje i zajęcia uzupełniające podlegają licznym, ścisłym przepisom.

Analizując nowe punkty i różnice między projektem a obecnym okólnikiem, docent dr Nguyen Xuan Thanh stwierdził, że poprzednie przepisy wyraźnie wymieniały przypadki, w których korepetycje i zajęcia uzupełniające były niedozwolone. W tym projekcie treść ta została dostosowana w celu zapewnienia sprawiedliwości i stosowności.

Docent dr Nguyen Xuan Thanh, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Średniego (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), przedstawił informacje na temat kilku nowych punktów dotyczących projektu przepisów dotyczących zarządzania korepetycjami pozalekcyjnymi.

Na przykład w artykule 3 – Zasady uzupełniającego nauczania i uczenia się, projekt stanowi: „Uzupełniające nauczanie i uczenie się nie powinno być organizowane w szkołach, które już prowadzą dwa zajęcia dziennie”. Obecnie Program Edukacji Ogólnej z 2018 roku nakazuje prowadzenie dwóch zajęć dziennie w szkołach podstawowych, dlatego uzupełniające nauczanie i uczenie się nie będzie dozwolone w szkołach podstawowych. W ten sposób projekt zapewnia sprawiedliwość między poziomami szkół podstawowych, średnich i ponadpodstawowych.

Wcześniej organizacja korepetycji pozalekcyjnych w szkołach często wiązała się z dyskryminacją między „przedmiotami głównymi” a „przedmiotami pobocznymi” oraz między różnymi nauczycielami. Jednak obecnie znaleziono rozwiązanie. Korepetycje pozalekcyjne w szkołach muszą teraz rozpoczynać się od propozycji od wydziałów przedmiotowych. Propozycje te będą dokumentowane w protokole, podpisanym przez kierownika wydziału, a sekretarzem będzie nauczyciel wybrany na zebraniu.

„Projekt przepisów, nad którym obecnie trwają prace, ma na celu publiczne i przejrzyste zarządzanie pozalekcyjnymi zajęciami korepetycyjnymi w szkołach, tak aby w razie pytań lub inspekcji wszystko było dokumentowane” – analizuje dr Nguyen Xuan Thanh, adiunkt.

Zgodnie z projektem, Dyrektor, w oparciu o propozycje wydziałów przedmiotowych, zorganizuje spotkanie z następującymi uczestnikami: dyrektorami szkół, kierownikami wydziałów przedmiotowych oraz przedstawicielami Rady Rodziców Szkoły, aby osiągnąć porozumienie w sprawie organizacji zajęć pozalekcyjnych, zapewniając praktyczność, uczciwość, przejrzystość i dobro uczniów. Łączny wymiar godzin dydaktycznych i zajęć edukacyjnych, zgodnie z planem edukacyjnym szkoły, wliczając zajęcia pozalekcyjne, nie może przekraczać 35 lekcji tygodniowo w szkole podstawowej, 42 lekcji tygodniowo w gimnazjum i 48 lekcji tygodniowo w liceum.

Przepisy dotyczące liczby godzin lekcyjnych w tygodniu, opisane powyżej, obowiązują od 2010 roku, zgodnie z pismem urzędowym nr 7291/BGDĐT-GDTrH z dnia 1 listopada 2010 roku, nakazującym prowadzenie dwóch sesji lekcyjnych dziennie w szkołach średnich. Łączny czas zajęć dydaktycznych w szkole, wliczając zajęcia dodatkowe i korepetycje, zgodnie z projektem, nie może przekraczać liczby godzin lekcyjnych określonej w niniejszym rozporządzeniu.

Kolejnym nowym punktem projektu jest to, że w przypadku korepetycji pozalekcyjnych organizacje lub osoby fizyczne prowadzące działalność korepetycyjną muszą najpierw zarejestrować swoją działalność zgodnie z prawem. Należy zauważyć, że nie jest to rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, lecz rozporządzenie ustawy o rejestracji działalności gospodarczej. Ponadto, centra korepetycji muszą publicznie ujawnić oferowane przedmioty, czas trwania korepetycji dla każdego przedmiotu i poziomu nauczania, miejsce i godziny korepetycji, listę korepetytorów oraz wysokość czesnego przed zapisaniem uczniów na zajęcia.

W monitorowaniu bierze udział cała populacja.

Projekt przepisów stanowi, że nauczyciele szkół publicznych nie mogą „organizować” zajęć dodatkowych ani korepetycji, ale nadal mogą „uczestniczyć” w zajęciach dodatkowych. Nauczyciele uczestniczący w zajęciach dodatkowych poza szkołą muszą poinformować dyrektora szkoły o przedmiocie, miejscu i czasie trwania zajęć oraz zobowiązać się do wypełniania powierzonych im obowiązków i nienaruszania przepisów dotyczących zajęć dodatkowych i korepetycji.

Projekt rozporządzenia określającego maksymalną liczbę dodatkowych godzin dydaktycznych w szkołach na poszczególnych etapach edukacyjnych (Zdjęcie: Udostępnione)

W przypadku, gdy zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez nauczyciela obejmują uczniów z klasy, którą nauczyciel bezpośrednio uczy w szkole, nauczyciel musi zgłosić ten fakt, sporządzić listę uczniów i przedłożyć ją dyrektorowi szkoły, wraz z zobowiązaniem do niestosowania żadnych form przymusu w celu zmuszenia uczniów do uczestnictwa w zajęciach. Niniejszy regulamin zapewnia dyrektorowi dostęp do informacji i dokumentacji, a w przypadku naruszenia przepisów przez nauczyciela, zostaną zgromadzone dowody na podjęcie działań dyscyplinarnych.

Zgodnie z obowiązującymi przepisami, rodzice chcący zapisać uczniów na zajęcia dodatkowe muszą złożyć dobrowolny wniosek, zanim szkoła opracuje plan zajęć uzupełniających. Jednak w tym projekcie wniosek o zajęcia uzupełniające będą składać wydziały przedmiotowe. Profesor nadzwyczajny dr Nguyen Xuan Thanh powiedział, że dzięki tym przepisom nie będzie już sytuacji, w których uczniowie i rodzice będą „zmuszani” do dobrowolnego składania wniosków. Projekt stanowi, że wszystkie informacje o zajęciach uzupełniających muszą być dostępne z wyprzedzeniem, aby uczniowie i rodzice mieli podstawę do rejestracji w oparciu o rzeczywiste potrzeby i życzenia każdego ucznia.

Projekt stanowi również, że nauczyciele (w tym wicedyrektorzy) w szkołach publicznych muszą zgłaszać dyrektorowi prowadzenie zajęć pozalekcyjnych poza godzinami lekcyjnymi w celach ewidencyjnych. Projekt nie zabrania nauczycielom udzielania korepetycji własnym uczniom, jeśli uczniowie i rodzice rzeczywiście tego potrzebują, ale bezwzględnie zabrania przymusu.

W związku z tym projekt wprowadza wiele nowych regulacji dotyczących publicznego udostępniania informacji i sprawozdań w ramach organizacji zajęć pozalekcyjnych. Ma to na celu zapobieganie negatywnym zjawiskom, nie ograniczając jednocześnie rzeczywistych i uzasadnionych potrzeb zarówno nauczycieli, jak i uczniów.

W projekcie dodano również zasadę: „Nie należy używać przykładów, pytań ani ćwiczeń omawianych na dodatkowych zajęciach lub korepetycjach do testowania i oceniania uczniów”, aby uniknąć zjawiska wywołującego publiczne oburzenie, czyli przekonania, że ​​wiele osób „osiąga wysokie wyniki, ponieważ uczęszczało na dodatkowe zajęcia i wcześniej znało pytania egzaminacyjne”.

Projekt zawiera również wiele przepisów wskazujących, że monitorowanie pozalekcyjnego nauczania nie powinno być wyłącznie odpowiedzialnością Ministerstwa Edukacji i Szkolenia lub władz lokalnych, ale powinno obejmować całe społeczeństwo, w tym uczniów i rodziców.

 

„Dodatkowe korepetycje są realną potrzebą zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów. Dobrzy nauczyciele zawsze będą mieli pilnych uczniów, którzy chcą się uczyć i rozwijać swoje umiejętności. Obecnym problemem, który budzi publiczne oburzenie, jest to, że nauczyciele zmuszają uczniów do uczęszczania na dodatkowe zajęcia poza szkołą, czy to poprzez nauczanie w szkole, czy też za pomocą innych środków, co prowadzi do sytuacji, w której uczniowie i rodzice są zmuszani do dobrowolnego uczestnictwa. To problem, z którym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia musi znaleźć sposób na rozwiązanie” – powiedział adiunkt dr Nguyen Xuan Thanh, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Średniego (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia).

Source: https://kinhtedothi.vn/se-khong-con-xuat-hien-don-tu-nguyen-xin-hoc-them.html