Zwiększanie korzyści, podtrzymywanie pasji do zawodu - Ostatni artykuł: Oczekiwania dotyczące zwiększenia „jakości” nauczania i uczenia się

Podwyższenie wynagrodzeń jest niezbędnym krokiem w celu zachęcenia nauczycieli do rozwoju, ale co ważniejsze, w jaki sposób ta polityka może realnie przyczynić się do poprawy jakości edukacji? Zdaniem ekspertów, aby promować zrównoważony rozwój edukacji, konieczne jest połączenie innowacji w szkoleniach, rozwoju zawodowym, budowaniu potencjału i poprawie środowiska pracy.

Motywacja do nauczania nie opiera się wyłącznie na dochodach.

Oczekuje się, że specjalne polityki edukacyjne staną się dźwignią, umożliwiając przełom w rozwoju kadry. Jeśli chodzi o specjalne systemy wynagrodzeń i dodatków, wiele opinii głosi, że wyższe dochody pomagają nauczycielom mniej martwić się o swoje życie, ale czy to wystarczy, aby poprawić jakość nauczania i uczenia się?

Lekcja z udziałem nauczycieli i uczniów w Szkole Podstawowej Minh Chau ( Hanoi ). Zdjęcie: NTCC

W rzeczywistości odpowiedzialność zawodowa i motywacja do nauczania nie zależą wyłącznie od dochodów. Pan Le Ngoc Phong – dyrektor szkoły podstawowej Dinh Bo Linh (HCMC) – skomentował, że podwyżka wynagrodzeń to dobry znak, ale będzie ona naprawdę znacząca tylko wtedy, gdy pomoże nauczycielom „uniknąć strat związanych z kosztami utrzymania”. „Za każdym razem, gdy pensja rośnie, cena rośnie, ale w każdym razie podwyżka wynagrodzeń nadal motywuje zespół do poczucia bezpieczeństwa” – dodał pan Phong.

Odpowiadając na pytanie, czy podwyżki płac mogą poprawić jakość edukacji, pan Phong podkreślił, że honor i odpowiedzialność zawodowa to główne motywacje nauczycieli. Wzrost wynagrodzeń pomaga nauczycielom zmniejszyć obciążenia finansowe i poprawić morale w nauczaniu. Jednak dotychczasowa rzeczywistość pokazuje, że nawet jeśli pensje wynoszą zaledwie około pięciuset lub sześciuset tysięcy, kadra nauczycielska nadal jest oddana nauczaniu całym sercem. Dlatego, niezależnie od podwyżek, nauczyciele nadal muszą być odpowiedzialni za swój zawód, dobrze nauczać i dbać o jakość programu nauczania.

Pan Phong dodał, że w Ho Chi Minh City kładzie się ciągły nacisk na szkolenia zawodowe i innowacje w metodach nauczania, a Departament Edukacji i Szkoleń (DET) miasta co roku wydaje instrukcje, które pomagają nauczycielom stosować nowe metody i podnosić jakość praktycznego nauczania i uczenia się.

Pan Ngo Duc Liem, nauczyciel matematyki w Ha Tinh, powiedział również, że wzrost wynagrodzeń to pozytywny sygnał, ale ważne jest, aby wysokie wynagrodzenia szły w parze z poprawą jakości nauczania. „Wyższe dochody sprawiają, że nauczyciele mniej martwią się o swoje życie i mają lepsze morale, by skupić się na nauczaniu. Jednak, aby poprawić jakość edukacji, środowisko pracy również musi być lepszej jakości. Szkoły muszą stworzyć nauczycielom warunki do stosowania nowych metod i ciągłego doskonalenia umiejętności zawodowych” – podkreślił pan Liem.

Pan Liem zwrócił uwagę na fakt, że niektórzy nauczyciele zarabiają mało, ale są entuzjastycznie nastawieni do swojego zawodu, podczas gdy wielu ludzi o stabilnych dochodach wciąż zmienia pracę, ponieważ nie są pewni warunków pracy.

Według pana Liema, nowa polityka będzie podstawą budowania lepszej jakości środowiska pracy. Równoczesna poprawa dochodów i środowiska pracy sprawi, że nauczyciele poczują się bezpiecznie i będą bardziej zaangażowani, a ich efektywność nauczania wzrośnie, przyczyniając się tym samym do zapewnienia realizacji programu nauczania zgodnie z planem.

Problem po podwyżce wynagrodzeń

Eksperci twierdzą, że podwyżki wynagrodzeń to jedynie warunek konieczny. Aby poprawić jakość nauczania i uczenia się, konieczna jest ocena kompetencji nauczycieli, innowacje w metodach nauczania i doskonalenie umiejętności zawodowych.

Dane z wielu ostatnich sezonów rekrutacyjnych pokazują, że jakość naboru do zawodu nauczyciela uległa znaczącym zmianom. Szkoły kształcące nauczycieli zaostrzyły przepisy rekrutacyjne, zapewniając, że tylko kandydaci o dobrych zdolnościach akademickich mogą studiować na tym kierunku.

Patrząc wstecz na sezon rekrutacyjny 2024, według danych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, wśród 24 kierunków z około 400 kierunkami kształcenia, liczba aplikacji na kierunki ścisłe związane z kształceniem nauczycieli gwałtownie wzrosła, o 85% w porównaniu z 2023 r. Punkty odniesienia niektórych szkół są bliskie 30 punktom, a wiele nowych kierunków również ma punkty odniesienia na poziomie 9 punktów/przedmiot.

W 2025 roku sektor pedagogiczny nadal będzie utrzymywał się w czołówce naboru, ponieważ wiele uniwersytetów ogłasza wysokie wyniki. Na przykład kierunek pedagogika historia-geografia na Uniwersytecie Pedagogicznym (Uniwersytet Narodowy w Hanoi) uzyskał wynik 29,84; kierunek pedagogika chemiczna na Uniwersytecie Pedagogicznym w Ho Chi Minh z wynikiem 29,38; kierunek pedagogika historia na Uniwersytecie Pedagogicznym w Hanoi z wynikiem 29,06. Odzwierciedla to rosnące zainteresowanie kandydatów zawodem nauczyciela, a jednocześnie świadczy o atrakcyjności i renomie szkół pedagogicznych pod względem kształcenia.

Nauczyciele i uczniowie liceum Cau Giay (Hanoi). Zdjęcie: NTCC

Oprócz jakości nakładów, szkoły pedagogiczne aktywnie podnoszą jakość szkoleń i wspierają kadrę dydaktyczną. Na Narodowym Uniwersytecie Edukacyjnym w Hanoi zorganizowano wiele programów szkoleniowych dla nauczycieli i wykładowców szkół pedagogicznych w całym kraju. Programy te mają na celu pogłębienie wiedzy oraz aktualizację wiedzy zespołu w zakresie innowacji w zakresie treści, metod i podejść w ramach Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018, przyczyniając się do poprawy jakości szkoleń w placówkach edukacyjnych.

Docent dr Nghiem Dinh Vy – były wicedyrektor Narodowego Uniwersytetu Edukacyjnego w Hanoi – stwierdził, że wraz ze wzrostem dochodów konieczne jest również unowocześnienie kształcenia nauczycieli, aby sprostać wymogom współczesności.

Według niego, przede wszystkim kolegia kształcenia nauczycieli muszą dokonać przeglądu procesu kształcenia i dostosować go do nowych wymagań. „Po podwyżce wynagrodzeń nauczyciele muszą zostać przeszkoleni, aby podnieść swoje kwalifikacje. Rola nauczycieli nie jest już taka sama jak kiedyś, nie są już tylko osobami, które wygłaszają wykłady na zajęciach, ale muszą nie tylko dobrze nauczać, ale także umieć zarządzać studentami i doradzać im w nauce. Nauczyciele muszą rozumieć program, a nawet wiedzieć, jak go rozwijać, aby odpowiadał lokalnym warunkom” – podkreślił adiunkt dr Nghiem Dinh Vy.

Prof. dr Nguyen Mau Banh – przewodniczący Rady Doradczej Wietnamskiego Stowarzyszenia Emerytowanych Nauczycieli – podkreślił: „Wyższe pensje oznaczają wyższe wymagania rekrutacyjne. Aby sprostać temu wymogowi, uczelnie kształcące nauczycieli muszą poprawić jakość szkoleń i zwiększyć zaangażowanie kadry”.

Odnosząc się do rozwiązań mających na celu poprawę jakości edukacji, profesor Nguyen Mau Banh stwierdził: „Szkoły pedagogiczne muszą kształcić zespół wykwalifikowanych nauczycieli. Kierownictwo w szkołach musi również koncentrować się na rzeczywistej jakości, a nie na pogoni za osiągnięciami czy formalnymi raportami. Jakość edukacji należy oceniać na podstawie rzeczywistych umiejętności uczniów i miejsca ich wykorzystania, a nie tylko na podstawie liczb czy raportów”.

Podkreślił również, że po ukończeniu studiów studenci muszą mieć możliwość dostępu do wiedzy globalnej i porównywania jej z międzynarodowymi standardami. To jest prawdziwa miara jakości edukacji.

„Chociaż jestem na emeryturze, zawsze interesuję się edukacją i życiem nauczycieli. Podwyżki pensji nauczycieli to pozytywny sygnał nie tylko dla tych, którzy nadal pracują, ale także dla długoterminowego rozwoju edukacji” – powiedział prof. dr Nguyen Mau Banh.

Aby wdrożyć politykę i kierunki działań określone w rezolucji nr 71-NQ/TW Biura Politycznego, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia jest w trakcie opracowywania i finalizowania projektu rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie konkretnych mechanizmów i polityk.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son powiedział, że projekt rezolucji przewiduje 6 głównych i nierozstrzygniętych polityk, tworząc dźwignię dla rozwoju edukacji. Oczekuje się, że projekt zostanie przedłożony Zgromadzeniu Narodowemu do zatwierdzenia podczas 10. sesji.

Nguyen Hoai

Source: https://daidoanket.vn/tang-dai-ngo-giu-lua-nghe-bai-cuoi-ky-vong-tang-chat-day-va-hoc.html