Minister edukacji wymienia szkoły, które będą musiały się zreorganizować

Odnosząc się do rezolucji 71 Biura Politycznego w sprawie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń, minister Nguyen Kim Son stwierdził, że rezolucja ta odzwierciedla wizję Biura Politycznego i Sekretariatu w kwestii rozwoju edukacji i szkoleń, powiązaną z wizją i wielkimi aspiracjami dotyczącymi rozwoju kraju.

Nie osiągniemy celów rozwojowych kraju, jeśli nie zadbamy o zasoby ludzkie, a zwłaszcza o talenty.

Minister podkreślił bardzo ważne kwestie poruszone przez Sekretarza Generalnego, związane z trzema słowami „człowiek” obejmującymi: „człowiek” – rozwijanie ludzi w nowej erze; „zasoby ludzkie” – przygotowywanie zasobów ludzkich do nowej ery; „talent” – w czasach, gdy konkurencja między krajami na świecie staje się coraz bardziej zacięta, decydującym czynnikiem jest talent.

Minister Son poinformował również, że Rezolucja 71 zawiera nowe punkty, różniące się od Rezolucji 29. W szczególności Rezolucja 29 przewiduje przejście od systemu edukacji skoncentrowanego na przekazywaniu wiedzy do systemu edukacji, który kompleksowo rozwija zdolności i cechy uczniów. Główny nacisk położony jest na kwestie zawodowe i administracyjne, a więc kwestie z zakresu edukacji i szkoleń.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son.

W dotychczasowym procesie wdrażania Rezolucja 29 nadal zachowuje wszelkie walory orientacji strategicznej, jednak konieczne jest wzmocnienie instrukcji i orientacji w 3 aspektach: działania, praktyczności i wykonalności. Perspektywa wdrożenia musi być radykalna, szybka i skuteczna. Oznacza to, że po ogłoszeniu, treść musi zostać szybko i radykalnie wdrożona, aby zapewnić skuteczność.

Rewolucja w edukacji

Według ministra Nguyena Kima Sona, wdrożenie Rezolucji 71 to rewolucja w edukacji. W szczególności treść Rezolucji: „Edukacja i szkolenia są najważniejszą polityką państwa”, „Edukacja decyduje o przyszłości narodu” odzwierciedla wizję, przewodni punkt widzenia, zaufanie i bezprecedensowe pozycjonowanie sektora edukacji.

Dlatego też uważa, że każdy nauczyciel i kierownik oświaty powinien mieć postawę, świadomość i działania adekwatne do zaufania, jakim darzy Partię i Państwo.

W nadchodzącym czasie kadra i nauczyciele muszą priorytetowo traktować innowacyjne myślenie, w pełni i dogłębnie rozumiejąc swoją rolę i misję. Musimy bezpośrednio przyjrzeć się istniejącym problemom, niedociągnięciom i słabościom, a nie unikać „przedłużającej się choroby”, aby wprowadzić lepsze zmiany.

Minister podkreślił również potrzebę szybszego, silniejszego i bardziej ukierunkowanego rozwoju instytucji edukacyjnych, zwłaszcza szkolnictwa wyższego i zawodowego. Sektor szkolnictwa publicznego, realizujący misje publiczne, szczególnie w tym czasie, musi skoncentrować się na szkoleniu kadr, na które kraj jest bardzo poszukiwany.

Zgodnie z planem, od 1 stycznia 2026 roku wejdą w życie wszystkie cztery ustawy z zakresu oświaty i szkolenia, w tym ustawa o nauczycielstwie, ustawa o zmianie i uzupełnieniu niektórych artykułów ustawy oświatowej, ustawa o szkolnictwie wyższym oraz ustawa o znowelizowanym systemie kształcenia zawodowego. Nauczyciele i osoby zarządzające oświatą na wszystkich poziomach, od szkoły podstawowej po uniwersytet, będą mogli zapoznać się z nimi i wdrożyć je bez błędów, opóźnień i pomyłek.

Przejrzyj i zorganizuj szkoły, które nie zapewniają jakości

Odnosząc się do kwestii uporządkowania placówek oświatowych w krajowym systemie edukacji, Minister potwierdził, że celem tego uporządkowania jest wzmocnienie placówek oświatowych oraz uczynienie inwestycji bardziej ukierunkowanymi, kluczowymi i skutecznymi.

„Szkoły rozdrobnione, małe, mające trudności z rekrutacją uczniów, szkoły, które nie zapewniają jakości, w tym szkoły publiczne i prywatne, zostaną poddane przeglądowi i reorganizacji jako pierwsze” – powiedział pan Son.

W odniesieniu do planu, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poszukuje opinii i wytycznych dotyczących ustaleń. Podczas gdy projekt jest zgłaszany do konsultacji, minister Nguyen Kim Son zauważył, że departamenty edukacji i szkolenia prowincji i miast powinny opierać swoje ustalenia na rzeczywistości, a nie na mechanicznych działaniach.

Podał przykład, że model szkoły zawodowej nie może zastąpić modelu Centrum Kształcenia Ustawicznego. Dlatego też model Centrum Kształcenia Ustawicznego nie powinien być łączony z modelem szkoły zawodowej, ponieważ ten model jest przeznaczony dla różnych typów uczniów.

W sierpniu 2025 roku Biuro Polityczne wydało Rezolucję nr 71 w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, wyznaczając szereg celów dotyczących kształcenia wysokiej jakości zasobów ludzkich, aby sprostać wymogom rozwoju narodowego w nadchodzącym okresie. Do 2045 roku Wietnam będzie miał nowoczesny, sprawiedliwy i wysokiej jakości system edukacji narodowej, plasując się w czołówce 20 krajów świata. W tym systemie wysokiej jakości zasoby ludzkie oraz talenty naukowe i technologiczne są uznawane za siłę napędową i kluczową przewagę konkurencyjną kraju.

Source: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo