Miasto Ha Long przygotowuje się do dołączenia do Globalnej Sieci Miast Edukacyjnych UNESCO

Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Quang Ninh oraz Ludowy Komitet Miasta Ha Long współpracowali z zespołem konsultantów budowlanych w celu przygotowania dokumentacji rejestracyjnej umożliwiającej dołączenie do globalnej sieci miast edukacyjnych UNESCO.

W konferencji konsultacyjnej na temat globalnych miast edukacyjnych, która odbyła się 13 sierpnia, wzięli udział przedstawiciele Departamentu Kształcenia Ustawicznego, Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , Wietnamskiej Narodowej Komisji UNESCO, Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Quang Ninh, miasta Ha Long oraz niezależni eksperci.

Delegacja robocza współpracowała z przywódcami miasta Ha Long. (Zdjęcie: Tran Duc Quyet)

Jako polityczne , administracyjne, ekonomiczne, kulturalne i społeczne centrum prowincji Quang Ninh, miasto Ha Long jest jednym z dwóch miast bezpośrednio podległych Ludowemu Komitetowi Prowincji Quang Ninh, wybranych do udziału w ocenie, badaniu i przygotowaniu planu działania mającego na celu dołączenie do Sieci Miast Uczących się UNESCO.

Miasto Ha Long ma zatokę Ha Long, uznaną przez UNESCO za światowe dziedzictwo przyrodnicze, co potwierdza jej wyjątkowe walory estetyczne, geologiczne i geomorfologiczne. Miasto zawsze przodowało w prowincji pod względem osiągnięć w edukacji formalnej, a także w budowaniu społeczeństwa uczącego się, dlatego ma wiele atutów, aby stać się globalnym miastem uczącym się.

Wiceprzewodniczący Ludowego Komitetu Miasta Ha Long Nguyen Ngoc Son przemawia na konferencji konsultacyjnej na temat miast uczących się. (Zdjęcie: Tran Duc Quyet)

Przemawiając na konferencji, wiceprzewodniczący Komitetu Ludowego Miasta Ha Long, Nguyen Ngoc Son, powiedział: Udział w globalnej sieci miast uczących się UNESCO zapewnia mieszkańcom Ha Long bardziej sprzyjające warunki do wymiany pomysłów, wiedzy i doświadczeń z innymi miastami członkowskimi na całym świecie; jednocześnie wzmacnia prestiż i uznanie społeczności międzynarodowej, a także zwiększa zdolność do przyciągania inwestycji, zasobów ludzkich, dobrobytu i zrównoważonego rozwoju. Doceniając powyższe korzyści, Ha Long jest zdeterminowane, aby w najbliższej przyszłości stać się globalnym miastem uczącym się.

Przygotowując się do złożenia wniosku o dołączenie do Sieci Miast Uczących się UNESCO w 2025 roku, Ludowy Komitet Miasta Ha Long uważnie śledzi również oficjalny komunikat Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz wytyczne UNESCO dotyczące rejestracji w Globalnej Sieci Miast Uczących się. Dzięki analizie i syntezie wyników miasto osiągnęło dotychczas 50/57 wskaźników. W nadchodzącym okresie miasto Ha Long będzie promować wdrażanie synchronicznych rozwiązań, utrzymywać i poprawiać jakość osiągniętych kryteriów oraz uzupełniać zestaw wskaźników i nieosiągniętych kryteriów.

Podczas sesji roboczej zespół przeprowadzający badanie ocenił osiągnięte i nieosiągnięte wskaźniki oraz zidentyfikował trudności, problemy i przeszkody, a także zaproponował rozwiązania mające na celu poprawę nieosiągniętych wskaźników w procesie realizacji projektu budowy miasta Ha Long, które ma stać się globalnym „Miastem uczącym się” UNESCO. Przeprowadzono również konsultacje dotyczące procesu i dokumentów aplikacyjnych w celu dołączenia do globalnego miasta uczącego się.

Pan Nguyen Xuan Thuy, zastępca dyrektora Departamentu Kształcenia Ustawicznego w Ministerstwie Edukacji i Szkoleń, przemawiał na konferencji konsultacyjnej Learning City. (Zdjęcie: Tran Duc Quyet)

Zalecając miastu Ha Long staranne przygotowanie wniosku aplikacyjnego zgodnie z kryteriami ustalonymi przez UNESCO, pan Nguyen Xuan Thuy, zastępca dyrektora Departamentu Kształcenia Ustawicznego w Ministerstwie Edukacji i Szkoleń, powiedział, że miasto musi skupić się na promowaniu istniejących atutów i podkreślaniu wyjątkowych cech, które odróżniają je od innych lokalizacji.

Pan Dao Quyen Truong, zastępca dyrektora Departamentu Dyplomacji Kulturalnej i UNESCO w Ministerstwie Spraw Zagranicznych, przemawiał na konferencji konsultacyjnej Study City. (Zdjęcie: Tran Duc Quyet)

Pan Dao Quyen Truong, zastępca dyrektora Departamentu Dyplomacji Kulturalnej i UNESCO w Ministerstwie Spraw Zagranicznych, sekretarz Wietnamskiej Komisji Narodowej ds. UNESCO, powiedział: „Dzięki wyjazdowi badawczemu i przeglądowi dokumentów zdaliśmy sobie sprawę, że miasto Ha Long poczyniło wiele wysiłków, od polityki po planowanie, przydzielając konkretne zadania każdej jednostce, aby mogła uczestniczyć w sieci Global Learning City”.

Jednak tytuł globalnego miasta edukacyjnego staje się coraz bardziej prestiżowy, a proces oceny jest coraz bardziej rygorystyczny. Dlatego, jego zdaniem, oprócz spełnienia obowiązkowych kryteriów i wskaźników, Ha Long musi znaleźć się w gronie wyróżnionych miast, które należy uhonorować, spełniając kluczowe kryteria UNESCO, pokazujące, że miasto traktuje edukację priorytetowo.

Pani Tong Lien Anh, zastępca dyrektora Instytutu Kształcenia Ustawicznego, przemawiała na konferencji konsultacyjnej Learning City. (Zdjęcie: Tran Duc Quyet)

Ekspert Tong Lien Anh, zastępca dyrektora Instytutu Kształcenia Ustawicznego, potwierdził: „Dzięki ankiecie przeprowadzonej w Muzeum i Bibliotece Prowincjonalnej uświadomiłem sobie, że miasto zainwestowało jedynie w „skorupę”, ale treść nadal wymaga wiele uwagi. Na przykład w Bibliotece Prowincjonalnej skupiono się wyłącznie na książkach papierowych i zdigitalizowano je, podczas gdy era technologii 4.0 zapoczątkowała erę, w której książki i dokumenty papierowe nie mają już monopolu. Aby stworzyć cyfrowych obywateli w gospodarce opartej na wiedzy, konieczne jest rozwijanie bibliotek cyfrowych i nawiązywanie kontaktów z krajowym i międzynarodowym systemem bibliotecznym”.

Nie zwrócono uwagi na różnorodność grup czytelników i osób w trudnej sytuacji (niesłyszących, niedowidzących itp.), a także brak oddzielnej przestrzeni dla osób, które muszą prowadzić badania. Jednym z czynników, którymi UNESCO jest bardzo zainteresowane, są niematerialne wartości kulturowe. Według ekspertów, Ha Long musi zwrócić uwagę na kulturę morską, unikalną siłę tego miejsca. Co najważniejsze, miasto musi jasno określić swoje zobowiązania do mobilizacji wszystkich zasobów w celu zbudowania miasta uczącego się. „Aby wzmocnić prestiż i pozycję Wietnamu, jesteśmy zobowiązani do towarzyszenia i wspierania miasta, aby mogło ono wkrótce osiągnąć wyznaczone cele” – powiedziała pani Tong Lien Anh.

Grupa robocza przeprowadziła ankietę w Bibliotece i Muzeum Prowincji Quang Ninh. (Zdjęcie: Tran Duc Quyet)

Source: https://baoquocte.vn/thanh-pho-ha-long-chuan-bi-cho-lo-trinh-gia-nhap-mang-luoi-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-cua-unesco-283097.html