Vu Dinh Thai jest uczniem klasy 12A1 w liceum Tay Thuy Anh ( prowincja Thai Binh ). Po sześciu rundach testu predyspozycji na Uniwersytecie Nauki i Technologii w Hanoi w 2024 roku, Thai został najlepszym strzelcem z wynikiem bliskim ideału.

„Kiedy dowiedziałem się, że jestem najlepszym zdobywcą punktów w tym egzaminie, byłem bardzo szczęśliwy i zaskoczony. Wcześniej nie planowałem zdawać egzaminu, więc nie miałem zbyt wiele czasu na zapoznanie się z jego formatem” – powiedział Thai.

Zachęcony przez przyjaciół, by „przystępować do egzaminu dla przyjemności”, Thai zapisał się na trzecią rundę, około dwa tygodnie przed terminem egzaminu. Wtedy uczeń dopiero zaczynał szukać pytań ćwiczeniowych. „Byłem zaskoczony, że format pytań w szkole był dość nowatorski, zupełnie inny niż na egzaminie maturalnym” – wspomina Thai.

Thaiowi zajęło 1-2 dni, aby oswoić się z formatem egzaminu, po czym zaczął szukać w internecie dodatkowych materiałów, które rozwijałyby jego umiejętności logicznego myślenia. Według Thaia, podczas egzaminu zawsze stara się pewnie odpowiadać na każde pytanie i przechodzi do kolejnych, aż do uzyskania odpowiedzi na wszystkie. Gdy natrafi na trudne pytanie, na które nie potrafi odpowiedzieć od razu, przechodzi do kolejnego.

„Po przejściu całego testu, kiedy wracam do trudniejszych pytań, najpierw staram się odpowiadać na pytania wymagające uzupełnienia luk, aby zmaksymalizować swój wynik, ponieważ w przypadku pytań, w których mogę wybrać odpowiedź, jeśli zabraknie mi czasu, nadal mogę zgadywać”.

img7960 15421411 1719197922611 17191979229301230191134.jpg
Vu Dinh Thai jest uczniem klasy 12A1 w szkole średniej Tay Thuy Anh. ( Zdjęcie: udostępnione przez osobę udzielającą wywiadu)

Jeśli chodzi o każdą konkretną sekcję egzaminu, Thai uznał 30-minutową sekcję czytania ze zrozumieniem za najbardziej nowatorską. „Nie miałem żadnych konkretnych metod nauki do tej sekcji. Zazwyczaj starałem się przeczytać cały tekst raz, poszukać słów kluczowych, a następnie czytać pytania, aby dowiedzieć się, na których fragmentach się skupić, i dopiero wtedy mogłem wybrać poprawną odpowiedź”.

Po udzieleniu odpowiedzi na wszystkie pytania Thai nie od razu oddał pracę, lecz zamiast tego sprawdził część sprawdzającą zrozumienie tekstu, aby upewnić się, czy jego odpowiedzi były poprawne.

W 60-minutowej części „Rozumowania naukowego” Thai zauważył, że fizyka wymagała większych obliczeń niż chemia i biologia – które koncentrowały się głównie na teorii. Wiele pytań na egzaminie nie było uwzględnionych w programie nauczania, ale uczeń uważa, że ​​dzięki solidnym podstawom wiedzy kandydaci nadal potrafią wyciągać wnioski.

Mając silne predyspozycje do matematyki, Thai uznał test z myślenia matematycznego za najbardziej interesujący. Podczas powtórek uczeń skupił się na rozwijaniu nowych sposobów myślenia, zamiast próbować zapamiętywać istniejące zadania matematyczne, ponieważ egzamin często przedstawiał nowatorskie formaty pytań.

„Wiedza matematyczna sprawdzana na egzaminie z myślenia krytycznego jest trudna. Wiele pytań, choć opartych na znanych koncepcjach, może być podchwytliwych ze względu na nietypowe sformułowania. Dlatego kandydaci muszą być czujni i analityczni podczas przystępowania do egzaminu” – powiedział Thai.

img7961 15445040 1719197927237 1719197927314131031324.jpg
Thai ze swoim nauczycielem i przyjaciółmi. (Zdjęcie: udostępnione przez osobę udzielającą wywiadu)

Zanim Vu Dinh Thai osiągnął najwyższe wyniki w teście predyspozycji Uniwersytetu Nauki i Technologii w Hanoi , był już wyróżniającym się uczniem liceum Tay Thuy Anh. Wcześniej uzyskał najwyższy wynik na egzaminie wstępnym do dziesiątej klasy, uzyskując maksymalną liczbę punktów (10) z matematyki. Regularnie zwyciężał również w szkolnych konkursach, zdobywając pierwszą nagrodę w prowincjonalnym konkursie matematycznym i drugą nagrodę w prowincjonalnym konkursie chemicznym.

Mówiąc o osiągnięciach Thai, pani Nguyen Thi Nhan, wychowawczyni klasy 12A1, z dumą stwierdziła, że ​​jest to jej pierwszy raz, kiedy pełni funkcję wychowawczyni klasy, w której uczy się tak wyjątkowy uczeń.

„Thai jest inteligentna, spokojna, potrafi uczyć się samodzielnie i posiada doskonałe zdolności logicznego myślenia. Uczy się głównie w szkole, bez dodatkowych zajęć, a mimo to osiąga doskonałe wyniki na wszystkich egzaminach. Na egzaminach konsekwentnie zdobywa maksymalną liczbę punktów z matematyki, fizyki i chemii”.

Pani Nhan podziwia w Thaiu jego odporność psychiczną. Jego matka zmarła, gdy Thai był w siódmej klasie, ale się nie poddał. Widząc, jak ojciec ciężko pracuje, aby utrzymać rodzinę, Thai, dzięki swojemu wrodzonemu nastawieniu i wytrwałości, nieustannie dążył do samodoskonalenia.

„Kiedy Thai dołączył do klasy, był bardzo cichy. Zasugerowałem, żeby został sekretarzem klasy, mając nadzieję, że udział w zajęciach grupowych pomoże mu nabrać pewności siebie i przełamać nieśmiałość. Jednak kiedy sam przejął tę odpowiedzialność, byłem zaskoczony, widząc jego entuzjazm i aktywne zaangażowanie w organizację i inicjowanie zajęć.”

„Chociaż Thái była uczennicą kierunku ścisłego, którą uważano za nieco oschłą, to właśnie ona była główną gwiazdą występu taneczno-śpiewanego na powitanie nowego roku szkolnego. Bardzo się zmieniła i dojrzała” – wspomina pani Nhàn.

Po osiągnięciu najwyższego wyniku w teście predyspozycji na Uniwersytecie Nauki i Technologii w Hanoi, Dinh Thai planuje w przyszłości kontynuować karierę w branży technologii informacyjnych.

Rozkład punktów w teście umiejętności myślenia Uniwersytetu Nauki i Technologii w Hanoi: Tylko 20 prac uzyskało wynik powyżej 90 punktów . Spośród ponad 20 000 kandydatów, którzy przystąpili do oceny umiejętności myślenia w ponad 40 000 próbach, tylko 20 prac uzyskało wynik powyżej 90/100, przy czym najwyższy wynik wyniósł 96,43.