Wynagrodzenia nauczycieli, świadczenia i najważniejsze kwestie, które należy traktować priorytetowo

Pięć podstawowych kwestii, które należy traktować priorytetowo w projekcie ustawy o nauczycielstwie, to: wynagrodzenia i świadczenia; identyfikacja i zarządzanie nauczycielami; sprawiedliwy rozwój sektora publicznego i niepublicznego; promowanie kompetencji i kwalifikacji zawodowych; oraz wzmocnienie działań komunikacyjnych.

Pilnie potrzebne jest stworzenie przepisów specjalnie dla nauczycieli.

Dzieląc się swoimi poglądami na portalu Zgromadzenia Narodowego, delegat Tran Quoc Tuan, delegacja Zgromadzenia Narodowego prowincji Tra Vinh , stwierdził: Projekt ustawy o nauczycielach, który ma zostać przedstawiony Zgromadzeniu Narodowemu po raz pierwszy podczas 8. sesji, przyciąga duże zainteresowanie w całym kraju, zwłaszcza wśród nauczycieli.

Wysoko oceniając treść projektu ustawy, delegat prowincji Tra Vinh stwierdził, że pilnie potrzebne jest opracowanie ustawy specjalnie dla nauczycieli, aby rozwiązać problemy obecnej polityki dotyczącej zawodu nauczyciela, w tym dotyczące: warunków pracy, wynagrodzeń, standardów zawodowych mających na celu ochronę praw, zwiększenie motywacji nauczycieli do pracy, przyczynianie się do poprawy jakości, tworzenie lepszych podstaw rozwoju dla wietnamskiego sektora edukacji , co stanowi istotny wkład w rozwój kraju.

Według delegata Tran Quoc Tuan: Jednym z kluczowych punktów tego projektu Ustawy o nauczycielach jest zapewnienie, że wynagrodzenia nauczycieli, zwłaszcza tych pracujących w odległych rejonach, będą stanowić wysoki priorytet w systemie wynagrodzeń pracowników administracyjnych.

Inne polityki, takie jak specjalne dodatki i wsparcie rozwoju zawodowego, również zostaną dostosowane w celu przyciągnięcia talentów, poprawy znajomości języków obcych i wdrożenia transformacji cyfrowej w nauczaniu, aby sprostać potrzebom integracji międzynarodowej.

Delegat Tran Quoc Tuan: Pilnie potrzebne jest stworzenie prawa specjalnie dla nauczycieli. Zdjęcie: Quochoi.vn

5 fundamentalnych kwestii, które należy rozwiązać w ustawie o nauczycielstwie

Delegat Tran Quoc Tuan powiedział: W trakcie prac nad projektem ustawy o nauczycielach, oprócz ważnych kwestii dotyczących edukacji, szkolnictwa wyższego i kształcenia zawodowego, określonych w ogłoszonych ustawach, istnieje pięć kluczowych kwestii, które należy priorytetowo potraktować i rozwiązać w tym projekcie ustawy o nauczycielach, aby spełnić praktyczne wymagania i jak najlepiej wesprzeć kadrę nauczycielską, takich jak: wynagrodzenia i świadczenia; identyfikacja i zarządzanie nauczycielami; sprawiedliwy rozwój między sektorem publicznym i niepublicznym; promowanie kompetencji i kwalifikacji zawodowych; wzmacnianie komunikacji. W szczególności:

Po pierwsze, o wynagrodzeniach i świadczeniach. To jedna z kluczowych kwestii, które projekt ustawy o nauczycielstwie musi poprawić, aby nauczyciele mogli z nich korzystać poprzez odpowiednie regulacje.

W szczególności konieczne jest zapewnienie nauczycielom odpowiedniego poziomu życia i przyciągnięcie dobrych studentów do zawodu nauczyciela. Zdaniem delegata, jest to najważniejsza dziedzina – kształcenie ludzi pożytecznych dla społeczeństwa.

Po drugie, w odniesieniu do identyfikacji i zarządzania nauczycielami. Należy podkreślić, że jasne zdefiniowanie pozycji i odpowiedzialności nauczycieli, z rozróżnieniem między nauczycielami (nauczycielami, wykładowcami) a administratorami oświaty (administratorami oświaty i administratorami placówek oświatowych) jest istotne dla uniknięcia konfliktów i niejasności w obowiązujących przepisach.

Po trzecie, w odniesieniu do sprawiedliwego rozwoju między sektorem publicznym i niepublicznym (prywatnym i publicznym). Projekt ustawy musi zapewnić równość warunków pracy i wynagrodzeń nauczycieli w szkołach publicznych i prywatnych, zapewniając spójność w rekrutacji i wykorzystaniu zasobów ludzkich.

Po czwarte, w zakresie promowania kompetencji i kwalifikacji zawodowych. Projekt ustawy powinien również dążyć do rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich, aby sprostać wymogom okresu integracji międzynarodowej i transformacji cyfrowej.

Po piąte, w odniesieniu do wzmocnienia działań komunikacyjnych. Delegaci stwierdzili, że skuteczna strategia komunikacyjna dotycząca znaczenia i roli nauczycieli w społeczeństwie jest niezbędna do osiągnięcia konsensusu i poparcia opinii publicznej i zainteresowanych stron podczas wdrażania ustawy.

Zarządzanie zasobami ludzkimi w edukacji: potrzebne jest inne podejście

Delegat Tran Quoc Tuan stwierdził, że aby rozwiązać trwający od wielu lat problem nadwyżki i niedoboru kadry nauczycielskiej na szczeblu lokalnym, projekt ustawy o nauczycielach musi zawierać jasne regulacje dotyczące decentralizacji i delegowania uprawnień zgodnie z bardziej elastycznym mechanizmem zarządzania, rekrutacji i mobilizacji nauczycieli.

Zdaniem delegatów, zarządzanie zasobami ludzkimi w sektorze edukacji wymaga innego podejścia niż w innych zawodach.

Stwierdził, że obecny mechanizm zarządzania, który opiera się głównie na państwowym systemie płac, wprowadził sztywność w przydzielaniu i przenoszeniu nauczycieli, zwłaszcza gdy konieczne jest zatrudnienie nauczycieli pracujących w trudnych dziedzinach lub wprowadzenie nowych kompetencji do programu nauczania.

Dlatego potrzebny jest mechanizm decentralizacji, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (na szczeblu krajowym) lub Departament Edukacji i Szkolenia (na szczeblu prowincjonalnym) miały większą autonomię i mogły negocjować z lokalnymi liderami mobilizację i delegowanie nauczycieli między obszarami, w których występują niedobory lub nadwyżki kadrowe (oczywiście należy zapewnić sprawiedliwość, zharmonizować interesy, uwzględnić okoliczności, dać pierwszeństwo przypadkom dobrowolnym...), aby zmniejszyć presję na obszary, w których występuje duże zapotrzebowanie na nauczycieli na każdym poziomie nauczania, w każdym przedmiocie w każdym roku szkolnym...

Konieczne jest jasne i szczegółowe uregulowanie systemu wynagrodzeń i dodatków dla nauczycieli.

Delegat Tran Quoc Tuan powiedział: Ten projekt ustawy o nauczycielach wprowadza wiele zasad mających na celu honorowanie nauczycieli i poprawę ich traktowania, w tym dotyczących systemu pracy, wynagrodzeń i dodatków.

Jedną z ważniejszych propozycji jest zastrzeżenie, że pensje nauczycieli będą najwyżej klasyfikowane w systemie administracyjnej skali wynagrodzeń, co ma dowodzić, że edukacja jest „najważniejszą polityką państwa”.

Uważa się, że jest to właściwe rozwiązanie pozwalające przyciągnąć i zatrzymać dobrych nauczycieli, co odpowiada potrzebom zrównoważonego rozwoju edukacji w Wietnamie.

Delegaci stwierdzili jednak, że aby zapewnić wykonalność, projekt ustawy musi przewidywać konkretny mechanizm monitorowania tych polityk, co pozwoli uniknąć sytuacji, w której regulacje będą istniały tylko na papierze, ale nie będzie można ich wdrożyć w praktyce.

Przepisy dotyczące wynagrodzeń i dodatków nauczycielskich, np. dotyczące dodatków za staż pracy i dodatków regionalnych, muszą być jaśniejsze i bardziej szczegółowe, aby zagwarantować sprawiedliwość i efektywność w alokacji środków budżetowych.

Konieczne jest stworzenie mechanizmu, który będzie oceniał, honorował i zapewniał odpowiednie świadczenia dla nauczycieli.

Delegaci stwierdzili, że aby ukończyć projekt ustawy o nauczycielach, organ projektowy musi przejrzeć treści zawarte w innych ustawach, dlatego nie powinny one zostać ujęte w tym projekcie ustawy, aby uniknąć konfliktów między przepisami ustawy o nauczycielach a innymi ustawami, takimi jak: ustawa o oświacie, ustawa o szkolnictwie wyższym, ustawa o szkolnictwie zawodowym, ustawa o urzędnikach służby cywilnej, ustawa o pracownikach sektora publicznego i Kodeks pracy.

Projekt ustawy musi również uwzględniać przepisy dotyczące nauczycieli zagranicznych, aby zapewnić ich spójność z przepisami pokrewnymi.

Jednocześnie konieczne jest zbadanie i uzupełnienie polityki mającej na celu przyciągnięcie i nadanie szczególnego priorytetu szkoleniu, rekrutacji i zatrudnianiu nauczycieli pochodzących z mniejszości etnicznych pracujących na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, nauczycieli języków i alfabetów mniejszości etnicznych lub polityki mającej na celu rozwój i stworzenie źródeł nauczycieli pochodzących z mniejszości etnicznych; preferencyjne systemy rekrutacji dla kandydatów pochodzących z mniejszości etnicznych...

Ponadto konieczne jest opracowanie mechanizmu oceny, honorowania i zapewniania odpowiednich świadczeń nauczycielom, zwłaszcza w zakresie wynagrodzenia, warunków pracy i polityki chroniącej honor zawodowy.

Source: https://phunuvietnam.vn/tien-luong-che-do-dai-ngo-nha-giao-va-nhung-van-de-can-cot-can-uu-tien-giai-quyet-2024111916110278.htm